1、課 堂 教 學 設 計課題熟悉計算機的基本硬件特性目標能識別計算機內部中的cpu、硬盤、音像設備、內存、光驅等硬件設備的主要功能。能根據不同的任務選用不同的外部多媒體設備。掌握常見外部設備的安裝。重點把握計算機硬件的主要特點和性能，學會根據應用需求適當地選擇或升級硬件。難點計算機硬件型號與特性。掌握“赫茲”與“字節”等單位。教學準備計算機網絡室、一些常見的硬件。學情分析過程內容：一、 討論交流1. 情境導入：a. 李鳴要求升級電腦。b. 如何看軟件運行環境說明？2. 教師提出學習問題、學生分析討論問題：a. 如何查看計算機的硬件配置？b. 多媒體計算機需要哪些配件？c. 如何幫助李鳴安裝新打印

2、機. .教師講解、分組學習：a. 教師演示如何查看硬件的配置表。b. 教師出示cpu，讓學生觀察并向學生介紹其配置、品牌、型號、主頻速度及單位。c. 教師出示內存、硬盤、光驅，并讓學生說出它的特性、容量。d. 讓學生說一說那些設備是計算機的音像設備。過程內容：二、分組活動。. 小組活動：出示一份3d游戲軟件運行環境說明，根據現在學生所使用的計算機分析能否滿足使用要求，并提出硬件升級建議。a. 學生查看自己的計算機的硬件配置。b. 利用“我的電腦”和“資源管理器”了解硬盤分區容量的大小和各個分區中已使用的容量及剩余容量。c. 根據軟件運行環境使用要求和計算機的實際配置，提出自己的升級建議并說出自

3、己的理由。. 教師小結：隨著信息技術的快速發展，硬件設備的性能在不斷提高，新的應用軟件對硬件環境的要求也隨之升級，計算機的升級換代也就不可避免。但要知道許多計算機部件都有可能成為整個系統性能的瓶頸，不應該盲目的進行升級換代。如果我們沒有找出真正的瓶頸，簡單的更換cpu不會從根本上解決問題，簡單的購買新機器更是不可取，也不符合建設節約型社會的要求。.學生自主學習：a. 教師根據李鳴要用多媒體匯報學習的實際，讓學生分析可能使用到的多媒體外部設備。b. 學生分組分析，結合課文，提出本組選用的多媒體外部設備。c. 小組學習匯報。三、教師講解演示。教師演示安裝新設備。a. 教師演示實際如何安裝一臺打印機

4、，對于一些安裝的細節借助視頻或圖像進行演示。b. 教師演示如何安裝驅動程序四、歸納概括。幫助學生總結計算機的各種配件、外部設備和安裝軟件的方法。作業:通過上網搜索了解最新計算機配件情況。課后反思課 堂 教 學 設 計課題有效地使用計算機操作系統目標通過光盤學習和調查了解，了解個人計算機的操作系統相關知識。掌握設置良好的操作環境的操作方法。掌握管理計算機的系統資源的操作方法，進行任務管理、設備管理、用戶賬戶管理等操作。重點引導學生靈活設置操作環境，進行系統資源的管理。難點交流、討論的學習方法。任務驅動方法，將獲取的資料歸納和總結。教學準備計算機網絡室學情分析過程內容：（一）了解操作系統1、 教師

5、導入：我們一啟動計算機，首先接觸到的是什么軟件。你對該軟件有怎樣的認識。學生回答，教師總結。2、提出問題，引導學生帶著問題來觀看教學光盤。問題（1）：不同操作系統有什么特點特點？問題（2）：你會喜歡哪種操作系統？為什么？3、提出任務，引導學生實踐探究。任務（1）：查查看你的計算機中安裝的是哪種操作系統。任務（2）：上網搜索還有哪些操作系統及版本，了解你身邊的人，看看他們正在使用哪種操作系統，為什么要選用該種操作系統。4、交流心得。（二）設置良好的操作環境和管理計算機的系統資源。1提出任務，分小組實踐探究學習。過程內容：任務（1）：設置不同的屏幕分辨率和屏幕刷新率，然后打開任一個網頁，比較設置前

6、后有什么不同。總結設置最佳的顯示效果。任務（2）：在任務欄上設置快速啟動工具欄。任務（3）：在桌面上建立一些常用程序的快捷方式，如記事本、畫圖等，并拖放到“快速啟動工具”欄上面。任務（4）：自主設置計算機的“視覺效果”。任務（5）：查看任務管理器。任務（6）：調整計算機揚聲器的設置。任務（7）：為計算機創建一個新帳戶。任務（8）：為更有效地使用計算機操作系統，除了課本介紹的設置內容外，還可以從哪些方面進行設置。學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。（三）小結今天我們通過實踐與探究，交流與討論，認識了計算機操作系統。作業:課后反思課 堂 教 學 設 計課題合法安全地配備計算機軟件目標通過歸納和小結，

7、明確使用需求進而制訂計算機軟件的配置方案。觀摩和上機實踐，掌握常用軟件的安裝與卸載方法，并記錄安裝軟件的主要操作步驟。結合案例分析和小組討論和交流，認識有關保護軟件知識產權的目的和意義。1、 了解計算機病毒和木馬及其危害。重點了解計算機中安裝的軟件，掌握常用軟件的安裝與卸載方法；通過合法和正當的途徑的獲取計算機軟件。難點認識計算機病毒和木馬及其危害，具備一定的防范意識和能力。教學準備計算機網絡室學情分析案例分析的方法，通過案例分析找到解決問題的途徑。觀察調查學習方法，將獲取的資料歸納和總結，形成表格。過程內容：（一） 討論交流1、教師導入：計算機軟件層出不窮，但是面對琳瑯滿目的軟件，有時候使用

8、起來卻會令人措手無策，教師請示由于軟配置不合理和使用盜版軟件造成的計算機故障案例。2、分組（5人/組，共分6組）交流與分享，討論兩個問題：（1）我們應該如何合理、安全地配置計算機的軟件。（2）明確個人的使用需求，制訂一份軟件配置方案。3、教師小結：通過對案例的分析，我們知道要合理、安全的配置計算機的軟件，必須先明確自己的軟件使用需求，通過正當、合法的途徑獲得計算機軟件。（二）觀察模擬1、學生閱讀教材，全面地了解軟件的種類；觀察教師用機已經安裝的軟件，說一說他們的功能和種類；（10分鐘）、小組交流討論如何通過正當的途徑獲取軟件，學生談談自己安裝過哪些軟件和軟件的來源，談談盜版和正版軟件的區別；（

9、5分鐘）過程內容：3、閱讀我國軟件保護條例討論條例實施的目的和意義，通過交流加強學生關于軟件知識產權安全保護意識。（5分鐘）（三）上機實踐。1、學生觀察教師安裝軟件操作步驟，上機完成指定的軟件的安裝，并填寫軟件安裝的操作步驟。（10分鐘）2、閱讀教材，觀察兩種卸載軟件的方法，學生上機實踐卸載自己安裝的軟件。（5分鐘）3、教師糾正學生上機實踐出現的錯誤，針對學生上機操作出現的問題進行歸納小結。（3分鐘）（四）案例演示。教師演示計算機病毒和木馬的案例，討論課本中所列舉的計算機常見的故障，讓學生聯系認識到計算機病毒和木馬的危害，加強學生的防范意識。（五）小結作業:課后反思課 堂 教 學 設 計課題圖

10、像的獲取與加工目標了解常用的圖像獲取方法（數碼相機、掃描儀）。了解像素、分辨率、圖像格式的意義和作用。熟悉圖像瀏覽的操作。懂得對圖像進行簡單加工處理。重點懂得查看圖像屬性的方法，了解圖像像素、分辨率、圖像格式在圖像獲取與處理中的意義和作用。會使用acdsee瀏覽圖像和對圖像進行簡單的加工處理。難點認識像素、分辨率、圖像格式的意義和作用。教學準備安排學生自帶數碼相機，掃描儀，曝光不足、色彩偏暗的照片（準備圖像加工用）學情分析學生普遍沒有接觸過這些設備，可以采用老師演示或分小組實驗的方法，讓學生達到了解使用常識的基本目標。過程內容：（一） 介紹數碼相機的使用.如何使用數碼相機。.介紹如何照相和把圖

11、像如何傳入電腦。（二）介紹掃描儀的使用.掃描儀的安裝、設置、使用方法。.掃描學習資料、照片。掃描儀學生接觸比較少，并且安裝使用相對復雜。（三）了解圖像的屬性.什么是像素？.什么是分辨率？.圖像格式（四）教師演示圖像的瀏覽和加工.演示用acdsee瀏覽圖像.演示圖像色彩的調整。過程內容：學生學習任務：任務一：在d盤建文件夾名為“圖像“的文件夾，各小組選擇一個主題，在互聯網上找3張照片，要求3張照片分辨率不同，存入所建文件夾中。任務二：將互聯網上找來的照片掃描輸入電腦存入d盤“圖像“的文件夾中。（安排個別學生進行）任務三：什么是像素、分辨率？了解圖像格式及不同格式圖像的用途。任務四：用acdsee

12、瀏覽“圖像”文件夾中的圖片；練習使用acdsee的圖像編輯功能（圖像色彩調整、裁剪、藝術加工等）加工圖片。作業:學生通過互聯網，對圖像方面的知識進行加深認識。課后反思課 堂 教 學 設 計課題聲音的采集與處理目標了解多種聲音的采集錄制方式。了解聲音文件的多種保存格式及特點。學習掌握聲音的簡單剪輯和混音方法。重點從音頻光盤中翻錄音樂。聲音的剪輯和混音。難點新軟件wav的使用操作將是本節的難點。教學準備軟件wave，音樂一張。學情分析在對聲音的剪輯和混音處理中注意觀察波形的變化，對物理聲波一節所學的知識應用到聲音的剪輯中來，能根據波形準確找出某種聲音對應的位置。過程內容：一、 問題引入。（） 如何

13、從光盤中采集音樂？（） 聲音也可以剪輯合成嗎？讓學生知道所有聲音都需要經過數字化處理才能在計算機中使用、處理。二、教師講解。（一）錄制聲音現場錄音一段，再播放出來。再介紹錄音的其他方法：方法一：用計算機錄音。方法二：用播放器錄音。需要錄音要求高的話，則用專業的錄音筆。過程內容：（二） 從音頻光盤中提取音樂。方法：音頻光盤是按音軌存貯音樂的，并非數字化的音樂文件，它不像其他數據光盤，可以直接拷貝其中的音樂，需要用軟件一邊播放一邊錄音，把音樂翻錄下來。介紹如何用windows media player來翻錄音頻中的音樂。（三） 聲音片段剪輯處理。用wave軟件來處理聲音片段的剪輯處理，把翻錄下來的

14、歌曲進行簡單的處理演示。（四） 混音合成聲音文件。利用wave的“混合粘貼”功能實現。（五） 介紹常見的音頻格式。聲音文件格式文件擴展名.midi文件格式.mid .midi .rmi2windows音頻文件格式 .wav3.mp3音頻壓縮格式 .mp3 m3u4.realaudio格式 .rm5.windows media格式 .wma .wax三、課堂小結。作業:翻錄一首歌曲，剪去有歌手聲音的部分，把開頭、中間、結束部分的純音樂剪輯在一起。課后反思課 堂 教 學 設 計課題視頻的獲取與剪輯目標了解計算機從數碼攝像機中捕獲視頻的途徑及所需設備。了解常用的視頻文件格式。掌握幾種獲取視頻文件的途

15、徑和方法。重點學會通過各種途徑獲取視頻文件。學會對視頻的簡單剪輯加工。難點對視頻編輯軟件的使用，以及簡單剪輯加工的方法和步驟。教學準備學情分析由實際問題引發思考，使學生帶著問題主動求知，再通過教師的兩次示范，學生的互學和教師輔導來突破教學難點。過程內容：一、問題引入新知。.用計算機從數碼攝像機中獲取視頻需要什么設備？.怎樣獲取光盤中的視頻？隨著人們的生活水平的提高，進入家庭了，平時喜慶日子拍攝的一段段視頻，我們如何把它們連起來呢，這就需要用計算機對視頻進行剪輯了。二、從數碼攝像機中捕獲視頻。.播放相關的視頻讓學生觀看，讓學生知道把拍攝到的視頻如何傳輸到計算機中。.對比數碼相機與數碼攝像機拍攝的

16、視頻有什么差別？三、從光盤中獲取視頻。.讓學生知道，光盤與光盤有所不同，光盤中，視頻影像是以文件的方式存放在光盤的文件夾下，打開文件夾，看到的文件就是視頻影像文件，我們可以直接拷貝到計算機里。過程內容：.如果需要截取一段視頻，需專業的視頻編輯軟件。例如：超級解霸討論：從或光盤中截取聲頻或視頻文件的做法是否會導致非法侵犯版權的行為發生？該如何處理？四、視頻剪輯（一）用軟件“會聲會影”對視頻進行編輯。.剪輯視頻片段。.編輯視頻疊加效果。.添加轉場過渡效果。.添加片頭、片尾和標題字幕。.添加旁白配音。.保存項目文件。五、課堂小結。作業:上網搜索探究一下，如果要通過計算機收錄有線電視節目，需要什么設備

17、，如何打操作？制作一部分鐘的短片。課后反思課 堂 教 學 設 計課題認識多媒體演示作品制作工具目標掌握根據“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內容的方法。學會根據擬定演示文稿的內容分析、挑選所需媒體素材及其確定表現形式。掌握根據擬定的內容預定統一的版面風格設計模板的選擇、修改及應用方法。重點認識演示文稿的特點和典型應用。熟悉powerpoint的基本操作。難點認識“多媒體集成”的意義。認識演示文稿與其它文件的差異。教學準備一份powerpoint演示文稿。學情分析以任務驅動的方法，介紹在制作演示文稿的準備工作中“擬定演示文稿內容”、“預定統一版面風格”這兩項“子任務”的解決方法。過程內容：

18、一、觀摩多媒體演示作品。教師示范打開一個多媒體作品，并播放。引導學生自主打開一個多媒體作品，并播放。在觀賞過程中，思考以下問題：問題（1）：多媒體作品指的是什么？問題（2）：觀看多媒體作品后，說說哪些地方給你留下深刻的印象，你認為好的作品應該是什么樣子？問題（3）：比較powerpoint制作出來的演示文稿與word制作出來的文檔有什么區別？演示文稿有什么獨特之處？問題（4）：你認為這些作品在信息表達與傳遞方面有哪些特點和優勢？適合在哪些時候應用它們？學生觀賞后，互相討論。指名學生回答，教師幫助歸納總結，點出本節課學習內容：認識多媒體演示作品制作工具。過程內容：二、初試多媒體演示作品制作工具。

19、powerpoint與word同屬于office辦公系列軟件，其使用界面也非常相似。教師廣播，演示打開powerpoint的界面，讓學生比較與word、excel的異同。請你運用以前所學的知識，完成下列任務：任務（1）：試利用“內容提示向導”新建一份演示文稿， 任務（2）：根據你的實際情況，修改賀卡中的人物姓名及內容，把它編輯成你的個人賀卡。任務（3）：修改、完善幻燈片的內容。任務（4）：比較幾種視圖方式，在哪種視圖方式下方便對幻燈片的內容進行編輯和格式設置？任務（5）：進入幻燈片瀏覽視圖，調整幻燈片的順序。任務（6）：點擊“幻燈片放映”按鈕，播放作品。探究：還有沒有其它方法可播放作品。任務（

20、7）：保存新建演示文稿。任務（8）：根據內容向導，選擇其他的演示文稿類型，新建演示文稿并放映。學生可自主實踐探究學習，也可選擇與同學合作協作探究學習。教師巡視、指導。三、課堂小結。談一談，經過一翻實踐，對多媒體作品有了什么新的認識？你還認識哪些軟件也可以用來制作多媒體演示作品的，請你介紹給同學們。課后，有興趣的同學可上網了解更多的多媒體制作軟件。作業:怎樣用powerpoint軟件創建和編輯“演示文稿”？利用“內容提示向導”新建一份演示文稿，根據你的實際情況修改賀卡中的人物姓名及內容，把編輯成你的個人賀卡。課后反思課 堂 教 學 設 計課題籌劃一份演示文稿目標掌握根據“演講稿”或“演講提綱”擬

21、定演示文稿中的內容的方法。學會根據擬定演示文稿的內容分析、挑選所需媒體素材及其確定表現形式。掌握根據擬定的內容預定統一的版面風格設計模板的選擇、修改及應用方法。重點如何根據“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內容。設計模板的選擇、修改及應用方法。難點演示文稿主要內容的取舍與媒體素材的“需求分析”。“設計模板”與“母版”的關系。教學準備學情分析以任務驅動的方法，介紹在制作演示文稿的準備工作中“擬定演示文稿內容”、“預定統一版面風格”這兩項“子任務”的解決方法。過程內容：一、擬定演示文稿內容教師說：平常大家寫作文前，要先明確作文標題，再擬定作文的提綱，這樣，作文寫起來就很流暢，思路 清晰。同樣

22、道理，我們制作一份“演示文稿”，也需擬定演示文稿的內容。以課本的演示文稿為例子，講述擬定演示文稿內容的方法：首先明確演講題目，其次是撰寫一份演講詞，突出需要展示的要點。再考慮配以相關的圖、音、視頻等多媒體信息，豐富演示的內容。提出任務：要求學生參照課本擬定的演示文稿，給自己的演示文稿擬定一份提綱，形成一份表格。如下：演示文稿的主要內容演講提綱主要演示內容媒體素材問題提出的背景問題的研究過程問題的解決方案應用成果展示學生明確演示文稿的內容后，有目的收集、加工處理相關素材，以備添加到演示文稿中。過程內容：二、預定統一的版面風格。教師展示幾個不同風格的作品，讓學生談談觀后感，引導學生明白一個給人良好

23、感覺的作品不僅內容充實，而且畫面要美觀、版面風格要統一。教師提出學習任務，學生自主學習。任務：自學課本，學會選用現成的“設計模板”和“自動版式”。探究：用同一種“設計模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一種更能給觀眾良好的視覺感受。學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。三、修改現有模板。教師示范修改現有模板的操作方法，然后提出任務，學生實踐操作。任務：進入“幻燈片母版”編輯狀態，修改現有模板。探究：如何實現在每一張幻燈片的右下角出現一張相同的電腦圖。學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。四、制作自己的設計模板。教師提出學習任務，學生自主實踐探究學習。任務：為演示文稿制作獨

24、特的、個性化的設計模板，并保存為模板文件。要求模板要布局合理，色彩和諧，圖文并茂。探究：演示文稿中如果有些幻燈片不使用統一的母版格式，而是想用其他背景圖，該怎么辦？學生實踐，同學間互相討論，教師巡視檢查、輔導。五、作品展示，交流經驗。 同學間互相展示作品，交流實踐經驗，互相評價，提出修改、完美的建議。作業:制作主題為“我的電腦我做主”的豐富多彩的演示文稿。要求：突出主題，版面設計有創新、合理、美觀。課后反思課 堂 教 學 設 計課題添加演示文稿內容（一）目標掌握在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體素材的方法；同時完成格式設置和內容布局的工作。重點根據需要對插入的圖片和剪貼畫

25、進行格式設置或編輯修改。在幻燈片中插入外部聲音和視頻的方法。難點如何對幻燈片中各種對象的進行合適的格式設置。如何協調和處理幻燈片中多個對象間的關系與布局。教學準備準備一些優秀的演示文稿作品。學情分析采用任務驅動方式，通過解決在添加演示文稿內容后操作過程中可能遇到的操作方法、效果設計、應用技巧等方面的問題。過程內容：一、觀賞引入。展示教師課前準備的作品，讓學生分析作品所包含的多媒體要素，引出本節課要學習的內容：在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體要素。指出各素材文件保存的位置。二、添加文字、圖片教師提出學習任務，學生分小組實踐探究學習。任務（1）：在“文本占位符”中輸入文字，

26、并設置文字的字體、項目符號和編號、對齊方式、行距等。任務（2）：在文本框或自選圖形里添加文本并美化。比較powerpoint的文本框與word的文本框的異同。任務（3）：比較三種在幻燈片添加文字的方式，應該以哪一種為主，為什么？任務（4）：插入“來自文件”的圖片，并對插入的圖片進行處理。 過程內容：任務（5）：插入剪貼畫。學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。三、插入圖表。教師示范插入圖表的方法，然后提出學習任務，學生分小組實踐探究學習。任務（1）：插入圖表，并設置圖表的格式。探究：在“圖表”編輯狀態下，powerpoint窗口中的菜單項和工具欄按鈕有什么變化？雙擊圖表的不同區域分別可以進行哪些設

27、置？比較與excel的圖表有哪些異同地方。學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。四、作品欣賞與互評。 學生展示學習成果，小組內同學欣賞各自制作的作品，討論并提出修改意見和建議。五、學習小結。 談學習收獲并在教師的指導下，對本節課學習到的知識進行小結。作業:觀摩教學光盤中的“我家電腦我做主”范例，完成、張幻燈片的圖片插入。觀摩教學光盤中的“我家電腦我做主”范例，完成其他幻燈片中插入的圖片、設置格式的工作。課后反思課 堂 教 學 設 計課題添加演示文稿內容（二）目標掌握在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體素材的方法；同時完成格式設置和內容布局的工作。重點根據需要對插入的圖片和剪貼畫

28、進行格式設置或編輯修改。在幻燈片中插入外部聲音和視頻的方法。難點如何對幻燈片中各種對象的進行合適的格式設置。如何協調和處理幻燈片中多個對象間的關系與布局。教學準備準備一些優秀的演示文稿作品。學情分析采用任務驅動方式，通過解決在添加演示文稿內容后操作過程中可能遇到的操作方法、效果設計、應用技巧等方面的問題。過程內容：展示教師課前準備的作品，讓學生分析作品所包含的多媒體要素，引出本節課要學習的內容：在幻燈片中添加表格、聲音和視頻等多媒體要素。指出各素材文件保存的位置。一、插入表格。教師提出學習任務，學生分小組實踐探究學習。任務（1）：插入表格，輸入表格內容，并進行格式的設置。比較與word的表格有

29、什么異同之處。任務（2）：利用表格對幻燈片中的較多圖片進行對齊和定位。學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。過程內容：二、插入聲音和視頻。教師示范插入聲音的方法，然后提出學習任務，學生分小組實踐探究學習。任務（1）：插入“文件中的聲音”并對聲音進行設置。探究：用此方法可插入哪些格式的聲音文件，如果放映時不想在畫面中出現聲音圖標，應怎樣處理？鼓勵小組內學生互相交流和嘗試。任務（2）：插入“文件中的影片”。探究：在powerpoint中有幾種插入影片的操作方法。任務（3）：插入flash動畫。教師演示插入flash動畫的操作過程。學生進行操作實踐練習。特別是對flash文件的路徑問題。學生實踐探究，教

30、師巡視檢查、輔導。三、作品欣賞與互評。 學生展示學習成果，小組內同學欣賞各自制作的作品，重在學習別人的長處，討論并提出修改意見和建議。四、學習小結。 談學習收獲并在教師的指導下，對本節課學習到的知識進行小結。作業:參照范例，在第張幻燈片中為“數字相冊”添加背景音樂，在“視頻短片展示”插入“視頻”對象，并進行必要的格式設置和測試。課后反思課 堂 教 學 設 計課題設置演示文稿的放映效果（一）目標了解設置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。掌握調整動畫播放順序、設置動畫效果、設置啟動動畫方式的方法。掌握“超級鏈接” 、“動作設置”、“動作按鈕”的使用方法。進一步培養學生運用所學知識和技能完善作品的

31、能力。重點正確設置各種幻燈片對象的放映“順序與時間”。設置幻燈片對象的“動畫和聲音”效果。難點為幻燈片對象選擇合適的“動畫和聲音”效果。使用“動作設置”實現交互式放映效果。教學準備演示示例光盤學情分析通過學生自主學習、探究、交流、實踐的學習過程，調動學生的學習興趣，激發學生的創新思維，進一步提高操作技能。過程內容：先播放同學們在上節課初步完成的 “我的電腦我做主”演示文稿，再演示示例光盤所附的“我的電腦我做主”演示文稿，讓同學們點評這兩個作品，說明幻燈片演示文稿放映效果與交互方式的設置的重要性。一、設置放映效果。 教師示范選中一個對象設置放映效果的操作，然后提出學習任務，學生分小組實踐探究學習

32、。任務（1）：設置作品中各對象的出場順序，設置放映“順序和時間”。a、 能根據任務要求和實際顯示效果進行調整和改變順序b、 會根據要求選擇啟動對象動畫的方式，即“單擊鼠標時”與“在前一事件后*秒，自動啟動”。知道兩者的異同。c、 對于聲音、視頻等多媒體對象，除了會設置其“順序和時間”外，還能進行“多媒體設置”選項卡進行有關設置。過程內容：任務（2）：設置“動畫和聲音”效果。a、 學習掌握合理安排作品中各對象的“動畫和聲音”效果。b、 能根據要求修改和新增效果。c、 討論：“動畫和聲音”效果是不是越多越好，越容易引起觀眾的注意？任務（3）：改變或取消不合適的效果設置。探究：在操作過程中，你還能掌

33、握了哪些小技巧？學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。二、匯報交流，共同學習。小組派代表匯報實踐心得，實踐過程中所遇到的問題，及解決措施。教師幫助歸納總結。交流學習后，修改、完美作品。三、歸納總結。先在小組內評選出最佳作品，然后教師通過“廣播”的功能展示各小組最佳作品，再由學生點評各小組的最佳作品，提出修改的建議。作業:選擇適合自己的演示文稿的放映效果。課后反思課 堂 教 學 設 計課題設置演示文稿的放映效果（二）目標了解設置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。掌握調整動畫播放順序、設置動畫效果、設置啟動動畫方式的方法。掌握“超級鏈接” 、“動作設置”、“動作按鈕”的使用方法。進一步培養學生運用所

34、學知識和技能完善作品的能力。重點正確設置各種幻燈片對象的放映“順序與時間”。設置幻燈片對象的“動畫和聲音”效果。難點為幻燈片對象選擇合適的“動畫和聲音”效果。使用“動作設置”實現交互式放映效果。教學準備演示示例光盤學情分析通過學生自主學習、探究、交流、實踐的學習過程，調動學生的學習興趣，激發學生的創新思維，進一步提高操作技能。過程內容：一、明確任務。先播放同學們在上節課初步完成的 “我的電腦我做主”演示文稿，再演示示例光盤所附的“我的電腦我做主”演示文稿，讓同學們點評這兩個作品，說明幻燈片演示文稿放映效果與交互方式的設置的重要性。二、設置交互式放映控制。教師邊示范作品范例，邊講解什么是“超鏈接

35、”，然后示范設置超鏈接的方法，學生實踐探究。任務（1）：使用鏈級鏈接實現交互式控制。任務（2）：使用“動作按鈕”實現交互式控制。探究：如何美化各個“動作按鈕”？如果想使所有幻燈片都帶有一組相同的“動作按鈕”，該怎么辦？為使作品交互式更強，應設置哪些功能的按鈕？學生實踐探究，教師巡視檢查、輔導。過程內容：三、設置切換效果。教師提出學習任務，學生看課本分小組實踐探究學習。任務（1）：設置“切換效果”。探究：“全部應用”與“應用”兩個按鈕的區別。任務（2）：設置“換頁方式”。探究：在設置了“超鏈接”“動作按鈕”后的幻燈片，為了避免放映時不小心單擊鼠標而“錯誤”切換到相鄰的“下一張”，該怎么辦？學生實

36、踐探究，教師巡視檢查、輔導。教師幫助歸納總結。交流學習后，修改、完美作品。 四、歸納總結。 先在小組內評選出最佳作品，然后教師通過“網絡廣播”的功能展示各小組最佳作品，再由學生點評各小組的最佳作品，提出修改的建議。作業:完成“我家電腦我做主”演示文稿中各幻燈片放映效果的設置。課后反思課 堂 教 學 設 計課題發布演示文稿目標學會“打包”與“解包”演示文稿的方法；掌握以不同形式打印演示文稿的方法。重點正確進行演示文稿的“打包”。正確進行演示文稿的“解包安裝”。難點正確輸入演示文稿“打包”與“解包安裝”時的“路徑”。教學準備學情分析采用任務驅動方式，通過操作實踐，加強學生的動手能力；培養學生加工、

37、應用信息的能力。過程內容：過程內容：作業:課后反思薃肀莂蒃袂肀肂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節蒆羈羋莄蟻襖羋蒆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莂蒃袂肀肂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆腿節蒆羈羋莄蟻襖羋蒆蒄螀芇膆蝕蚆袃莈蒃螞袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇肁芀蟻薃肀莂蒃袂肀肂蠆袈聿芄薂螄肈莇螇蝕肇葿

38、薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肅薇薃膃芅荿螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞

39、莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀

40、芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇

41、膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅

42、薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂

43、蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀

44、莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇

45、莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄

46、芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節

47、芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿

48、薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇

49、蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂

50、蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿

51、荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆

52、芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄

53、羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈薇蚇袇肅莀薃羆膅薆葿羆羋荿螇羅羇膁螃羄膀莇蠆羃節芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羀膆蒃蚆肀羋芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蝕袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈 荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁荿薁蒂螁膁蕆蒁

54、袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆蒞薆螂聿芁薅襖芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆羋螞羈芁芄蟻肅膄薃蝕螃荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁荿薁蒂螁膁蕆蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆蒞薆螂聿芁薅襖芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆羋螞羈芁芄蟻肅膄薃蝕螃荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁荿薁蒂螁膁蕆蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆蒞薆螂聿芁薅襖芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆羋螞

55、羈芁芄蟻肅膄薃蝕螃荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁荿薁蒂螁膁蕆蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆蒞薆螂聿芁薅襖芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆羋螞羈芁芄蟻肅膄薃蝕螃荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁荿薁蒂螁膁蕆蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆蒞薆螂聿芁薅襖芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆羋螞羈芁芄蟻肅膄薃蝕螃荿葿蠆裊膂蒞蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅節蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃節蒃肁