1、第十二章機械運動一、運動的描述1、運動和靜止的相對性對一個物體運動情況的描述，取決于所選的參照物，參照物選取不同，物體的運動情況不同。如果兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，我們就說這兩個物體相對靜止的，平時人們所說的靜止的物體，就是指相對靜止的物體，絕對靜止的物體是沒有的。2、機械運動一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫做機械運動。我們平常提到的“運動” ，一般是指機械運動。3、參照物的選取（1）物體是運動的還是靜止的是相對于參照物而言的，參照物是選定作為標準的物體。參照物的選擇是可以任意的，但在具體研究問題時，要根據問題的需要和研究的方便選取。（2）描述一個物體的運動情況必須選定

2、參照物，參照物的選擇不同，對運動情況的判斷就不同。類型一：機械運動的概念1. 物理學中把物體位置的改變叫做_ ，同一物體是運動還是靜止， 取決于所選的 _這就是運動和靜止的_.2. 整個宇宙都是由_的物質組成的，絕對_ 的物體是沒有的，平常我們所說的運動或靜止是_的，物理學中把_叫做機械運動.3. 關于機械運動，下列說法正確的是（）A.空氣的流動不屬于機械運動B.運動路線是直的，運動路程是不變的運動才是機械運動C.一個物體位置改變就是運動，位置沒有改變就是靜止D.判斷一個物體是否運動和怎樣運動，離開了參照物就失去了意義4. 關于機械運動，下列說法正確的是()A.空氣的流動不屬于機械運動B.運動

3、路線是直的，運動路程是不變的運動才是機械運動C.一個物體位置改變就是運動，位置沒有改變就是靜止D.判斷一個物體是否運動和怎樣運動，離開了參照物就失去了意義類型二：參照物的選取1. “月亮在云里穿行” ，這句話中，月亮是 _，云是 _. （填“研究對象”或“參照物” ）2.2008 北京奧運圣火傳遞活動中，現場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖5 所示。根據它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是（A甲火炬一定靜止B. 甲火炬一定向右運動C乙火炬一定靜止D. 乙火炬一定向左運動3. 一列火車在雨中自東向西行駛，車內乘客觀察到雨滴以一定的速度垂直下落，那么車外

4、站在月臺上的人看到的雨滴是（）A、沿偏東方向落下B 、垂直落下C 、沿偏西方向落下類型三：判斷哪個是參照物1. 國慶 60 周年閱兵時， 如圖 3 一架加油機和兩架受油機組成的編隊通過天安門廣場上空模擬空中加油。我們說加油機是靜止的，所選的參照物是()A廣場上的受檢官兵B 天安門城樓C受油機D 藍天上的白云2. 坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他靜止所選取的參照物是()A河岸上的樹B船艙C迎面駛來的船D河水3.2008年北京奧運會賽況采用的是地球同步衛星直播，同步衛星雖繞地球轉動，但是地球上的人卻覺得它在地球上空靜止不動，這是因為所選的參照物是()A. 太陽B. 月亮C. 地球D. 三者均可類

5、型四：相對運動的系統個數的增加1. 甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時， 甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動由此可判斷( )A甲、乙兩車都向南運動B 甲、乙兩車都向北運動C甲車向南運動，乙車向北運動D 甲車向北運動，乙車向南運動2. 太陽、地球、月球在各自的軌道上運行，當月球運行到圖4 中甲所示位置時，在月球半影處將看到日偏食（如圖中乙所示），位于本影區的人將看到日全食（如圖丙所示），當發生日全食時，下列說法正確的是（ ）A以地球為參照物月球是靜止的B以地球為參照物月球是運動的C以地球上的觀察者為參照物太陽是靜止的D以地球上的觀察者為參照物月球是

6、靜止的3. 甲、乙、丙三人各乘一架直升機，甲看樓房在勻速下降，乙和丙在勻速下降，乙看到甲和丙在勻速上升，丙看到樓房在勻速上升。若以地面為參照物，則下列判斷正確的是（）A. 甲機在勻速上升B. 丙機在勻速下降C.乙機在勻速上升D. 乙機在勻速下降4. 坐在由西向東行駛的汽車中的乘客發現，車窗外的雨點飄落的方向是豎直的，則關于風的方向， 下列說法中正確的是（）A. 一定是由東向西的風B. 一定是由西向東的風C.一定是由南向北的風D. 一定是由北向南的風二、速度s1、速度：物體在單位時間內通過的路程叫做速度，公式v，其中 s 表示路程， t 表示時間。ts2、平均速度：平均速度表示的是運動物體在某一

7、段路程（或某一段時間）內的快慢程度，用v 表示， v，其t中 s 為這一段路程（或這一段時間）內的總路程，t 為這一段路程（或這一段時間）內的總時間。3、瞬時速度：瞬時速度反映的是運動物體在某一時刻或某一位置的運動情況。4、速度的單位： 國際單位制中， 速度的單位是米 / 秒，符號位 m/s 或 m s1 ，常用單位還有千米/ 時，符號位 km/h1或 km h 。5、勻速直線運動：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動，在平直軌道上行駛的列車可以近似看做做勻速直線運動。6、變速直線運動：物體的運動速度在改變的運動叫變速運動，變速運動比勻速運動復雜，如果只作粗略研究，2s可以用 v計算出變

8、速運動的平均速度。t類型一：比較物體運動的快慢1. 甲、乙、丙三輛自行車參加比賽同時同地出發，甲車速度是 18km/h，乙車速度是 300m/min ，丙車速度是 5m/s，那么最先到達終點的是（）A. 甲車B.乙車C.丙車D.同時到達2. 兩輛汽車在公路上行駛，在行駛過程中，甲車的司機看乙車是不動的，同樣乙車的司機看甲車也是不動的，這說明兩輛汽車運動的方向 _，速度大小 _。3. 甲、乙、丙三人進行百米賽跑：甲的速度是7 米 / 秒，乙的速度是23.4 千米 / 時，丙的速度是420 米 / 秒，比賽結果是 _先到達終點； _跑得最慢。類型二：速度的概念1. 在物理學中， 我們把一個物體相對

9、于別的物體的 _叫做機械運動。 如果物體的運動路線是 _，在相同時間內通過的 _相等，這種運動就叫做勻速直線運動。2. 物體的運動快慢決定于 _，只要 _保持不變，物體所做的運動就是勻速直線運動。3. 關于速度，下面說法中錯誤的是() . 運動快的物體速度大 .通過路程長的物體速度大 . 通過相同的路程，所用時間少的物體速度大 .單位時間內通過路程長的物體速度大4. 在勻速直線運動中，下面的各種說法不正確的是：（）A.在相等的時間間隔內，通過的路程總是相等的B.在任何相等的時間間隔內，通過的路程總是相等的C.從速度單位中可以看出，凡是每秒內通過的路程相等的運動都是勻速直線運動D.勻速直線運動是

10、運動方向不變且運動快慢不變的運動類型三：速度單位的換算1. 換算下列單位：10 米秒 =( )千米小時36 千米小時 =()米秒28 千米小時 =()米秒， 72 千米分 =()千米小時 =()米秒2. 船順水航行的速度為15 米秒， 逆水航行速度為28.8千米小時， 則順水航行速度與逆水航行的速度之比為_。3. 三個人做勻速直線運動，甲步行速度是3 千米 / 時，乙在 2 分鐘內走126 米，丙行進的速度是1 米 / 秒，比較三人的速度大小，則（） . . . .類型四：求平均速度的大小1.從武昌長途汽車站乘坐“漢光高速”客車到荊州全程224km，小李乘的客車恰好在下午 14:00出發，到達

11、沙市車站時鐘指向 17:30 ，該車全程的平均速度是（）A 64km/hB 60km/hC 38km/hD 50km/h2.南京到北京的列車10時發車，至第二天下午3 時半到達，全 105第一天晚上程 0 千米，該列車的平均速度是_ 千米 / 時。3.汽車在公路上勻速行5 分鐘，通過的路程為5 千米，則汽車運動的平均速度為_米秒，在運動的前 15秒內的速度是 _米秒。4.人平常步行的速度大約是（）. 1.2 米/ 秒.12 米/秒. 1.2厘米/秒.1.2 千米/ 時5.做直線運動的物體，在開始5 秒鐘內通過 5 米的路程，接著靜止 5 秒，再在5 秒鐘內通過 10米的路程，物體3在這 15

12、秒內的平均速度是（）.1 米/秒. 15米 / 秒 . 2 米 / 秒. 1.5米 / 秒類型五： s-t圖像1. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是和；經過 5s，跑在最前面的小車是。2. 某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做勻速直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程時間圖象，如圖14A、 B 所示，由圖象可知（）A甲車運動快B 乙車運動快C兩車運動一樣快D 缺少條件，無法判斷類型六：應用平均速度的逃生問題1. 爆破需要引火線，某引火線燃燒的速度為0.8厘米 / 秒，若人在點燃引火線后立即以5 米 / 秒的速度迅速跑

13、到600 米以外的安全區，問選用的引火線至少應多長？類型七：已知分段路程的速度求全程平均速度1. 某物體在運動中，通過路程 S1 所用的時間為 t1 ，接著以速度 V2 通過路程為 S2，那么物體在它運動的全過程中的平均速度為： （）2. 一個物體通過400 米的路程，在前一半的路程中所用的時間是10 秒鐘；如果在后一半路程中運動的速度為40米秒，則在這一段運動的總過程中的平均速度為（）A.20 米秒B.40米秒C.30米秒D.26.7米秒類型八：平均速度與瞬時速度的比較1. 一個物體在一條直線上運動，已知在8 秒鐘內勻速通過320 米，則此物體在第5 秒鐘時的速度是_ 米/秒。此物在前半路程

14、中的速度是_米 / 秒。2. 一個運動物體，在第一次 10 秒內走 4 米，在第二次 5 秒內走 2 米，在第三次 15 秒內走 6 米，則可以肯定此物體一定是作了（）A、勻速直線運動B 、變速直線運動C 、既有勻速直線運動，又有變速直線運動D、條件不足無法確定三、測量平均速度1、長度的測量（ 1）長度單位在國際單位制中，長度的主單位是米（m）。3678912長度單位的換算：1nm10m 10 mm 10 cm 10 dm10 m10 km ,34569121km 10 m 10 dm10 cm10 mm 10m10 nm(2) 長度的測量測量工具：刻度尺、游標卡尺、卷成等。刻度尺的正確使用：

15、4a. 使用前要注意它的零刻度線、量程和分度值。b. 用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不使用磨損的零刻度線。c. 度數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。d. 測量結果由數字和單位組成，結果=準確值 +估計值 +單位。長度測量的特殊方法a. 累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如：測量細銅絲的直徑、測量一頁紙的厚度等。b. 平移法c. 替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量，就可用其他物體代替測量。d. 估測法：用目測的方式估計物體大約長度的方法。測量中的誤差：測量中

16、，受測量儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間必然存在著差異，這就是誤差。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，而不能消除。減小誤差的方法： （ 1）多次測量求平均值； （ 2）改進測量方法。錯誤與誤差的區別：錯誤是由不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的，是不該發生的，是能避免的。2、時間的測量時間的國際單位制單位是秒，用符號s 表示。在實驗室和運動場可以用停表來測量時間。3、平均速度的測量測量平均速度需要測量運動的時間和在這段時間內運動的路程。物理實驗中， 時間可以用停表、光電計時器等來測量，路程可以用刻度尺等來測量。類型一：長度的單位1. 在國際單位制中，長

17、度的基本單位是， lm/s=Km/h 2. 給下列數據填上單位：某同學身高1.65_ ，課桌的長度是60.0 _ ，課本的長度是255.0_; 地球的半徑是6.4 10 3_.3. 給下列長度補上合適的單位 ( 用符號表示 )(1)一本書的厚度為 8；(2) 一位學生的身高為 160；(3)雙人課桌的長度是120； (4) 圓珠筆芯塑料管的直徑是 3；(5)乒乓球的直徑約是40；(6) 教室門的寬度是 0.95。4. 完成下列單位的換算(1)1m=mm；(2)10 m=nm；(3)160mm=dm；(4)25dm=km；(5)2 10 -3 km=cm ；(6)1 m=m( 用科學計數法表示

18、)5. 某學生在記錄測量結果時忘記寫單位，下列數據的單位是“厘米”的是（）A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B茶杯的高度是11.2C物理書的長度是 2.52 D他自己的身高是 16.75類型二：長度的測量1. 張強同學用圖所示的刻度尺測量木塊的長度，由圖可知， 該刻度尺的分度值是 _，所測木塊的長度是_cm.2. 下面對測量工具的選擇最合適的是( )A測量跳遠成績選用分度值是1mm 的刻度尺B測量幾枚硬幣的總質量選用彈簧測力計C測量百米賽跑的時間選用秒表D體溫計可以作為測量氣溫的工具3.如圖所示，鉛筆的長度是4.某同學測得一支鉛筆的長度是16.34 厘米。從這個數據分析，他所用的刻度尺的最小刻度是

19、（5A、分米B 、厘米C 、毫米D、微米5.用刻度尺測物體的長度時，下列要求錯誤的是( )A. 測量時，刻度尺不能歪斜B.測量時，必須從刻度尺的零刻度線處量起C. 讀數時，視線應與尺面垂直D.記錄測量結果時，必須在數字后面寫上單位類型三：長度測量的特殊方法1. 小明用刻度尺和三角板按右圖測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是是cm 。2.現要測量某圓柱的直徑，如圖22 所示幾種測量方法中正確的是()3. 下列測量長度的方法，正確的是()A.測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數，即得出一張紙的厚度B. 測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測

20、出密繞部分的長度L 和圈數 N，則直徑 D=L/NC. 測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數N，再乘以車輪的周長LD.只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑類型四：關于測量的誤差1.下列關于誤差的說法中正確的是()認真細致的測量可以避免誤差測量時未遵守操作規則會引起誤差測量時的錯誤就是誤差太大測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的2.關于誤差的概念，下列說法正確的是()A. 誤差是實驗中產生的錯誤B.認真測量可以避免誤差C. 采用精密儀器，改進實驗方法，可以消除誤差D.實驗中誤差不能絕對避免，但可以想法盡量使它減小3.小明同學測量課本寬度的4 次結果如下，其中記錄錯誤

21、的一次是()A 17.31cmB 17.32cmC 17.52cmD 17.30cm4.要測量 1 角硬幣的厚度且使測量結果誤差較小，下列方法中最佳的選擇是( )A.刻度尺仔細測量硬幣的厚度，求平均值B.刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測出 10 個 1 角硬幣的厚度，求平均值D. 用刻度尺測出10 個 1 角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1 角硬幣的厚度類型五：停表的讀數1. 乒乓球是中國的國球，現在比賽中所用乒乓球的直徑為40( 請填寫合適的單位 ) ，質量為2.7( 請填寫合適的單位)；小明跑1000m 時停表從0走到如圖6 所示位置，他千米跑的成績是min

22、s 。2. 沿長廊 AB 方向鋪有 30 塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲。（ 1）小明用最小分度值是1mm 的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是_m。（ 2 ）小明用停表測量自己從長廊的A 端走到B 端所用的時間，停表的讀數如圖丙所示，他所用的時間是6_s 。（ 3）根據速度、路程和時間的關系v=_，算出小明的步行速度為_m/s。類型六：測量平均速度的實驗1. 測量運動員短跑時的平均速度在室外測出40 m 的路程，每隔10 m 作一記號選出4 位記時員分別站在10、20、 30、 40 m 處；讓該運動員跑完40 m 路程即告實驗完畢(1) 實驗中所用的主要器材是_和 _；

23、(2) 實驗原理是 _2. 測量小車運動的平均速度需要的測量工具有 _、_。如圖所示的是測平均速度時的某次實驗過程。圖中秒表的設置是“時：分：秒”，甲、乙、丙分別對應了小車在起點、路程中點、終點位置的時間。小車通過全過程的平均速度_，的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度_.。四、力和力的作用效果1、力的概念概念：力是物體間的相互作用。說明：（ 1）力是物體對物體的作用，力是由物體產生的，力不能脫離物體而存在，沒有物體就沒有力。（2）力是成對出現的，每個力都有一對相互依存的受力物體和施力物體。（3）物體間力的作用是相互的。一個物體對別的物體施加力的同時，也受到后者對它的力。例

24、如，用腳踢球，球受力前進，腳也同時受到球給它的力而感覺疼。2、力的作用效果（ 1）力的三要素：力對已知物體的作用效果取決于力的大小（即力的強度） 、力的方向、力的作用點，通常稱它們為力的三要素。（2）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，運動狀態的改變有三種情況：速度大小的改變；運動方向的改變；速度大小和運動方向同時改變。其中速度大小的改變有：a. 物體由靜止變為運動；b. 物體由運動變為靜止；c. 物體運動由快變慢； d. 物體運動由慢變快。力可以改變物體的形狀。例如，用力拉一根皮筋，皮筋被拉長；用力撅一塊橡皮，橡皮變彎；用力擠壓一個塑料瓶，塑料瓶變癟等，都是在力的作用下，物體發生了形變。

25、3、力的圖示7類型一：力的概念1. 力的、稱為力的三要素，因為。2. 關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A力是物體對物體的作用B物體受力的同時也一定在施力C只有接觸的物體才能產生力的作用D力是改變物體運動狀態的原因3. 下列說法中正確的是 ( )A兩個物體互相接觸就一定有力的作用B兩個物體不接觸就一定沒有力的作用C兩個物體相互作用，一定有一個物體受力，另一個物體不一定受力D兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體4. 下列關于力的說法中錯誤的是 ( ) A力是使物體運動的原因B力是改變物體運動狀態的原因C力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在D物體間力的作用是相互

26、的，施力物體同時一定是受力物體5. 下列關于力的說法正確的是（）A磁鐵間有作用力，說明力可以離開物體而獨立存在BC一個力必定與兩個物體相聯系D類型二：施力物體和受力物體1. 小明用手拍了一下小紅，小明、小紅都感到疼，這說明_，使小明感覺疼的力的施力物體是_.2.2010 年的東亞足球四強賽中，中國隊與韓國隊的比賽進行到第62 分鐘時，中國男足隊員鄧卓翔連過三人殺入禁區，一腳冷靜的弧線球繞過門將，直入球門后角，3:0 鎖定勝局。足球離開腳面后在空中飛行的過程中，使足球運動狀態發生改變的施力物體是（）A. 鄧卓翔和地球B. 足球和空氣C. 守門員和地球D. 地球和空氣3. 劃艇比賽的運動員隨著有節

27、奏的號子聲，大家齊心合力劃動木槳使船快速前進的力是()A. 水對船的作用力B.人對木槳的作用力C. 木槳對水的作用力D.水對木槳的作用力類型三：判斷作用力與反作用力1. 鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（）A桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力D鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力2. 小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動 關于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關系，下列說法正確的是（）A推力小于摩擦力B推力等于摩擦力C推力大于摩擦力D不能確定兩者的大小關系

28、83. 我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現象的正確解釋是（）A. 雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C. 它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對4. 下列說法正確的是（）A甲用力把乙推倒而自己并未倒下，說明只是甲對乙施加了推力，而乙對甲沒施加推力B甲對乙施加了力的作用，甲是施力物體，同時也是受力物體C帶正電的甲球吸引帶負電的乙球，那么乙球也吸引甲球，但是磁鐵吸引鐵塊，而鐵塊不會吸引磁鐵D力不能離開物體單獨存在類型四：力的作用效果1.

29、 如圖 4 所示，其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（）2. 運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的_發生改變； 如圖 11 所示，是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的_ 發生改變。3. 下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（A把橡皮泥捏成不同造型B 進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出4. 下列現象中，不屬于力產生的效果的是（）A. 用力壓彈簧，彈簧變短了B. 小冰塊在光滑的水平軌道上勻速滑動C. 用力彎鋸條，鋸條變彎了D. 足球在草地上越滾越慢5. 下列各種現象中，物體的運動狀態不發生變化的是（

30、）A冬冬沿不太光滑的直滑梯勻速滑下C沿平直軌道上正在進站的火車類型五：力的示意圖1. 如圖在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個重 4N 的小鐵塊，小鐵塊靜止不動。若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是 10N，請畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖。2. 如圖所示，放在水平桌面上的茶杯重為5N，請在圖中畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。3. 在圖中，用 150N 的力沿斜面向上拉箱子，畫出力的示意圖。9五、物體的慣性1、牛頓第一定律（慣性定律）（1）牛頓第一定律內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（2）牛頓第一定律剖析：它揭示了力的作用效果之一迫使物體的運動狀態發生改變

31、。物體只有在不受力的時候才能夠保持原來的靜止狀態或勻速直線運動狀態， 如果受到外力的作用， 原來的靜止狀態或勻速直線運動狀態一般就不能保持，而是發生改變，它說明了物體的運動不需要靠力來維持，力不是使物體運動的原因，而是使物體狀態發生改變的原因。（3）物體運動狀態改變的形式有：從靜止到運動、從運動到靜止、從快到慢、從慢到快和速度大小不變而速度的方向發生改變等，要使物體發生這些運動狀態的變化，物體必須受到力的作用。2、慣性（1）慣性：慣性是物體的固有屬性。一切物體都有保持靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質，這種性質叫做慣性。任何時候，任何狀態下，一切物體都有慣性。（2）慣性的大小由什么決定：慣性

32、的大小由物體的質量決定，而與物體運動的速度無關。物體的質量越大，慣性越大，改變物體原來的運動狀態就越困難，但對同一物體，不論它處于靜止狀態，還是正在運動，它具有的慣性是不變的。類型一：對牛頓第一定律的理解1. 在抗震救災中，我空降部隊從高空跳傘，當傘兵受到的合力為零時，他將（）A加速下降B 勻速下降C 減速下降D 加速上升2. 獲得牛頓第一運動定律的研究方法是（）A. 只用推理B 只用實驗C 數學推導D 實驗和推理3. 牛頓第一定律指出： 一切物體在沒有受到外力作用時，總保持規律也叫慣性定律。4. 圖 13 為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的

33、同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關系(1) 該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）：(2) 更正錯誤后進行實驗，從實驗中可以觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸，運動的時間越來越但由于實驗中摩擦力_，所以不可能觀察到木塊在水平面上作勻速運動的情形(3) 在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那么木塊在水平面上的運動速度既不減小，也不增加，運動方向也不發生改變，木塊將類型二：牛頓第一定律的建立1.在汶川抗震救災時，用飛機空投物

34、品，物品下落過程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做（A勻速運動 B 減速運動C 加速運動D 曲線運動2.牛頓第一定律是（）A、直接用實驗得出的C、由科學家猜想出來的3.伽利略對物體運動的研究結論是：在理想情況下，如果表面_ ，物_，體受到的阻力為它的速度不會 _，將以 _永遠運動下去 .類型三：運動狀態的改變101.下列事實中屬于物體運動狀態改變的是（）A人坐沙發，沙發凹陷B 降落傘勻速直線下降C用力拉彈簧彈簧變長D 正在進站的火車2. 小冬用繩子拴著一石塊，使石塊繞手做圓周運動，如果石塊受到的力突然全部消失，石塊將（A. 立即停止運動B做勻速直線運動C繼續做圓周運動D.速度越來越慢直到停

35、止運動類型四：慣性1. 北京奧運，舉世矚目，下列有關奧運項目比賽的現象中，不能用慣性知識解釋的是（A射到球門框架上的足球被反彈B跳遠運動員起跳前要助跑一段距離C射擊比賽中子彈離開槍膛后繼續向前運動百米賽跑運動員到達終點時不能馬上停下2. 下列現象中涉及到慣性知識的是（）A行駛在積雪路面上的汽車車輪加上鐵鏈樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下C在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故D 市區禁止機動車鳴笛3. 對于下列幾種現象，不能用物體具有慣性來解釋的是（）A蘋果從樹上落向地面B子彈離開槍口后，能繼續向前飛行很遠C同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大D汽車在剎車或啟動時，乘客會有前

36、傾或后仰的感受4.下列現象中，屬于利用慣性的是( )A汽車急剎車時，乘客的身體會向前傾B火車啟動后，速度越來越大C從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標D百米賽跑運動員到達終點后，不能立即停下來5.關于慣性，下列說法正確的是（）A運動的物體由于慣性會慢慢停下來BC司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害D 運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績類型五：慣性的利與弊1.今年我省的雪災特別嚴重，在與冰災的抗擊中人們采取了許多措施，下面列舉的措施中屬于防止因慣性而造成損害的是（）A禁止載重車輛上路B及時給電線除冰C將水表包起來2.下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（）A. 拍打剛曬過的被

37、子，灰塵脫落B錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C汽車在行駛時要保持一定的車距D跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠六、二力平衡1、平衡狀態：如果物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就稱物體處于平衡狀態。2、二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，也就說這個時候物體受到的合外力為零。二力平衡的應用：（ 1）物體受到平衡力作用時，一定處于平衡狀態；（2）物體處于平衡狀態時，一定不受力或受到平衡力的作用。根據二力平衡條件，已知一個力，就可以求出另外一個力的大小和方向。平衡力與相互作用力的區別：作用力和反作用力相互平衡的兩個力

38、相似點大小相等相等方向相反，且在同一直線上相反，且在同一直線上區別作用對象分別作用在兩個物體上同時作用在一個物體上作用時間同時產生，同時消失沒有時間關系力的作用效果作用力和反作用力分別作用在不同的物體兩個力共同作用在一個11上，各自產生各自的效果物體上使物體保持平衡類型一：平衡力的判斷1. 如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則（）A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力2 掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是（A蘋果受到的重力和蘋果