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1、主題班會教案之初中生早戀問題主題班會 一、設計背景 初三,是初中階段十分關鍵的一年。處于這一年齡階段的學生,青春期的諸般癥結都一一表現了出來,其中有很顯著地一點便是早戀。這時候的少男少女之間的這份朦朧幼稚的情感,就像俏生生掛在枝頭的青蘋果偶爾染上的一抹紅暈,給人一種錯覺:這就是愛情。作為老師,應引導學生明白什么是真正的愛情,從而令他們走出早戀的誤區。二、班會目標 1、讓學生明白什么是真正的愛情,樹立正確的愛情觀。 2、花開應有時,引導學生走出早戀的誤區。三班會準備 1、布置日記我心目中的愛情,教師提前收起、閱讀,找出幾篇具有代表性的,在征得學生同意的基礎上,班會交流。 2、友誼地久天長歌曲 3

2、、蘇霍姆林斯基致女兒的一封信一文 4、不負責任的愛是一種傷害博文鏈接 5、致橡樹視頻四、班會過程1、導入方式: “問世間情為何物,直教人生死相許”。古今中外,描繪、歌頌愛情的文學作品有很多,那么究竟什么是真正的愛情呢?這一節課咱們就一起來探討一下這個問題。2、主體活動過程:(一)七嘴八舌談“愛情” 將課前準備的幾篇日記交付其主人,讀一下日記內容,談一下自己心目中的愛情。之后,再請同學就這個問題自由發言,教師及其他學生傾聽即可。(此問題之所以這樣設計,在于怕貿貿然把“愛情”這一話題拋給學生,學生因羞澀不愿說而導致冷場。有人開頭了,場面打開了,學生就敢說了。)(二)共同閱讀蘇霍姆林斯基致女兒的一封

3、信 同學們,大家心目中的愛情是這樣的。許多年前,大教育家蘇霍姆林斯基曾就這個問題與自己女兒進行溝通,并寫下了致女兒的一封信一文。這封信是寫給他的女兒的,同時也對全世界所有的像他女兒那么大的青少年有很強的借鑒意義。今天咱們就來共同讀一下這封信,看一下教育家筆下的愛情是什么樣子的。教師發放致女兒的一封信,學生自己閱讀。五分鐘后發言,真正的愛情需要什么?學生閱讀完畢,討論,發言:愛情需要兩情相悅,這是最低層次;愛情需要患難與共,這是必須條件;愛情還可以跨越生死的界限,這是最高境界。 教師小結:“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題,作者用充滿詩意的故事告訴我們:萬物生存、繁殖、傳宗接代,相互負責,彼此

4、忠誠,生死與共,甚至跨越生死的界限,這就是愛情,是人類才有的愛情。愛情只有是理智的,聰明的,審慎的,它才是高尚的,才會使人感受到幸福。 身處青春期的我們,是否有能力承擔這份沉甸甸的愛情并使對方感到幸福呢?(三)博文鏈接不負責任的愛是一種傷害 愛情不是一時的頭腦發熱,不是乍遇的一見鐘情,甚至不是簡單的兩情相悅,持續而長久的愛需要的是責任,是相互之間的責任。 給學生出示我的博文不負責任的愛是一種傷害,讓學生明白責任在愛情中的重要性,愛對方,就要讓對方幸福。 現在的你,能為對方提供這種幸福嗎? 學生討論,結果是否定的:經濟不獨立,人格不獨立,思想不獨立,何來的幸福呢?況且害怕老師、家長橫加干涉,害怕周圍同學的指指點點,害怕早戀影響自己的學業,前怕狼后怕虎,如何幸福呢?(四)男女生之間的交往:親密有間,獨立尊重 既然早戀不能為對方提供幸福,男女生之間是不是就應該敬而遠之,不交往?不是這樣的,男女生之間也有純真的友誼,我們不應該談虎色變、因噎廢食。那么,男女生之間應該如何交往呢?請同學們發表一下自己的看法。 在友誼地久天長的音樂聲里,學生

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