1、高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與非遺傳承相結(jié)合的實(shí)踐探析 【內(nèi)容摘要】“非遺”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是各族人民世代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間，是中華民族的文化基因和文化命脈。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是在保護(hù)和維系我們民族的文化身份，守護(hù)民族的精神家園。目前，在全球化背景下，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承等工作正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校作為藝術(shù)類專業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地，承擔(dān)著藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承的重?fù)?dān)，這不僅是高校藝術(shù)教育的重要任務(wù)，同時(shí)對提升我國的民族文化創(chuàng)造力和國家軟實(shí)力具有重要的戰(zhàn)略意義。 【關(guān)鍵詞】高校 藝術(shù)人才 培養(yǎng) 非遺傳承 實(shí)踐 一、高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與“非遺

2、”傳承相結(jié)合的必要性 1.提升我國民族文化創(chuàng)造力和國家軟實(shí)力的重要戰(zhàn)略舉措 目前，我國整個(gè)民族民間文化的生存環(huán)境都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)，千百年的民族傳統(tǒng)遭到西方強(qiáng)勢文化的沖擊，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日趨危亡。作為專業(yè)人才培養(yǎng)基地的藝術(shù)類高校，通過校園文化建設(shè)、創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式等方式，使高校藝術(shù)教育與“非遺”傳播有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而推動“非遺”進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，為學(xué)校師生提供藝術(shù)創(chuàng)作源泉和社會實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)“非遺”保護(hù)與高校教育資源彼此共享、相互促進(jìn)，對提升我國民族文化創(chuàng)造力和國家軟實(shí)力具有重要而深遠(yuǎn)的意義。 2.高校培養(yǎng)符合市場需求的藝術(shù)類專業(yè)人才的必然途徑

3、在國家政策的積極引導(dǎo)下，“非遺”正在被逐步地推向市場。而“非遺”保護(hù)教育及相關(guān)人才培養(yǎng)體系的缺乏和不完善，成為阻礙“非遺”適應(yīng)現(xiàn)代社會的重要因素之一。高校作為守護(hù)精神家園、展示和傳播“非遺”的重要載體，必須要將高校的藝術(shù)人才培養(yǎng)與“非遺”傳承有機(jī)結(jié)合。通過校園文化建設(shè)、創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式等舉措，實(shí)現(xiàn)“非遺”傳承與人才培養(yǎng)模式的共同發(fā)展，只有這樣，高校才能培養(yǎng)出真正符合我國市場需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型藝術(shù)類專門人才。 3.培養(yǎng)大學(xué)生民族精神、提升綜合素質(zhì)的重要手段 隨著西方強(qiáng)勢文化的沖擊，越來越多的年輕人對中國的傳統(tǒng)文化及節(jié)日缺乏了解。同時(shí)，高校藝術(shù)類學(xué)生還存在著人文知識匱乏、知識結(jié)構(gòu)單一等實(shí)際情況。

4、而我國“非遺”所蘊(yùn)含的中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力和文化意識，具有超越時(shí)空的永恒魅力和巨大感召力，是培育民族精神的重要方式。通過高校藝術(shù)教育與“非遺”傳承的有機(jī)結(jié)合，不僅對培育大學(xué)生民族精神能夠起到積極的推動作用，同時(shí)對大學(xué)生人文素質(zhì)、文化品位、審美情趣的提高也有著舉足輕重的作用。 二、高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與“非遺”傳承相結(jié)合的途徑 （一）加強(qiáng)校園文化建設(shè) 校園文化是高校建設(shè)發(fā)展的重要途徑和載體。校園文化建設(shè)對于優(yōu)化校園成才環(huán)境、促進(jìn)校園文明建設(shè)具有十分重要的意義，將“非遺”傳承的有關(guān)活動創(chuàng)新地融入到校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)中，具有十分積極的作用。 1.良好的、富有傳統(tǒng)風(fēng)格

5、的物質(zhì)文化建設(shè)，能夠起到培養(yǎng)民族精神、提升民眾綜合素質(zhì)的作用。包括房屋建設(shè)等校園布局、標(biāo)志性的建筑和雕塑、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生和宣傳欄、廣告牌以及圖書館、實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室等各種學(xué)校活動設(shè)施的建設(shè)。 2.富有傳統(tǒng)文化教育的制度建設(shè)，對藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)具有重要作用。包括學(xué)校的管理體制、組織機(jī)構(gòu)、生活方式、行為規(guī)范、規(guī)章制度等。校園制度文化具有規(guī)范性、組織性、秩序性的特點(diǎn)。對于規(guī)范學(xué)校成員的言行、維持學(xué)校良好的教學(xué)秩序、確立良好的校風(fēng)具有不可估量的作用。 3.精神文化建設(shè)，是校園文化的核心和靈魂。包括大學(xué)的傳統(tǒng)文化精神，如群體思想意識、輿論風(fēng)氣、心理素質(zhì)、人生態(tài)度、行為模式、價(jià)值取向等。具體通過校訓(xùn)

6、、校歌、校徽的制定以及校史的完整編撰來展現(xiàn)。具有傳統(tǒng)風(fēng)格的高校精神文化建設(shè)，對于形成良好的民族精神具有重要作用。 4.校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要載體。如組織“非遺”進(jìn)高校系列講座活動，成立學(xué)生“非遺”科技小組，開展大學(xué)生“非遺”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等，將德育、智育、體育、美育滲透到傳統(tǒng)文化活動之中，使師生的專業(yè)能力得到提高、團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)、道德境界得到升華。更好地突出了高校藝術(shù)教育的應(yīng)用價(jià)值。 （二）創(chuàng)新藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式 專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是指在現(xiàn)代教育理論思想指導(dǎo)下，高校按照應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系、管理制度和評估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。包

7、括培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、整個(gè)教育過程、管理和評估制度、教學(xué)方式方法和手段四個(gè)方面。 1.以“非遺”項(xiàng)目市場為導(dǎo)向，設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。如培養(yǎng)目標(biāo)中，要求掌握“非遺”基本理論知識，熟悉“非遺”項(xiàng)目研發(fā)過程，懂得“非遺”項(xiàng)目管理知識等。培養(yǎng)規(guī)格中，要熟悉“非遺”領(lǐng)域基本法規(guī)、政策，掌握“非遺”資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取“非遺”前沿信息的基本方法。 2.建立科學(xué)的管理和評估制度。在制度建設(shè)過程，必須保證管理和評估制度的完整性、科學(xué)性、可操作性和公正性。管理和評估制度的規(guī)范性、組織性和秩序性，對于實(shí)現(xiàn)特定的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的教育過程具有不可估量的作用。 3.創(chuàng)新教學(xué)方式方法和手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。藝術(shù)類高校可在通識教育基礎(chǔ)課群中的必修課或者選修課中加入非遺類基礎(chǔ)課程，在專業(yè)基礎(chǔ)課群的必修和選修課中加入非遺類專業(yè)課程和拓展課程等。教學(xué)方法要以學(xué)生為主，靈活調(diào)整，如根據(jù)非遺課程特點(diǎn)，采用聘請非遺傳承人集中授課，教師分解指導(dǎo)的方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對非遺項(xiàng)目的理解，掌握要點(diǎn)，同時(shí)會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 高校作