1、學校語文老師年終總結-年終總結 提高語文老師的素養不僅是新課程改革的需要,也是老師專業化進展的必定。語文老師素養是語文老師在語文訓練教學中表現出來的、決定其訓練教學效果和對同學身心進展有挺直而顯著影響的心理品質的總和。今日_我給大家整理了學校語文老師年終總結，盼望對大家有所關心。 學校語文老師年終總結_一 時間飛逝，歲月如流，六班級一年的教學一晃而過。作為六(1)班的語文老師，在同學畢業之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭 現將本期語文教學作一下總結: (一)重視夯實基礎學問。 教學質量是學校訓練的動身點和歸宿。只有夯實基礎，同學的語

2、文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六班級的同學了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。這個學期，我要求同學從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學學習目的，端正了學習看法，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如:結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內。在充分了解、分析同學的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高同學的基礎學問和基本技能。 (二)重視學習方法指導 優生為什么常常有玩的時間，可成

3、績卻不錯，這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:磨刀不誤砍柴功。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學要做好課前預習，用心聽課，準時作業，仔細復習，平常要學會思索找規律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固學問。老師只有常常督促，同學才能堅持，一旦同學養成了好的學習方法，這將終身受益。 (三)重視營造教學氛圍 我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了同學的主體意識和創新意識的進展，因此語文教學就要民

4、主化。在教學中，我沒有將同學視為容納學問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。 創設公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應地提高。 提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，格外是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地體現出來。 教法設計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發同學的愛好，創

5、設愉悅的氛圍，想方設法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望. 不足、圓滿 當戀戀不舍地送走這一屆的同學時，心中總有幾分圓滿和愧疚，總覺得還有很多同學應比現在更好一些才對;有些工作應當能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的可以多加引導，加以改進。同學的學習力量還可以從更多的方面去培育等等。 子在川上曰:逝者如斯夫，不舍晝夜。時間地消逝，六班級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎。 學校語文老師年終總結_二 一學期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。 本學期，我仔細重溫了新課

6、程標準及相關的訓練教學理論，并在班級里對浙江師范高校鄭逸農教授的非指示性教學理念進行實踐。在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向閱歷豐富的老師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析： 一、 措施及成效 1、 課前仔細備課，主動鉆研教材，針對不同同學的共性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。 教學就是教與學，兩者是相互聯系不行分割的。有教者就必定有學者。同學是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學狀況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學勝利與

7、否至關重要。同學是學習的仆人。新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變為同學主動地學。此外，每個同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化細致的鉆研教材，針對不同同學的共性差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，充分突出同學的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，同學的語文素養都有不同程度的提高。 2、做好中下生的課外輔導和優生的培育等各項工作。 語文是一門工具學科，對同學而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環境之

8、下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。由于人文、共性差異，同學在學習中會消失功半事倍現象，差生面擴大了，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我依據優生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的學問，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有方案的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有

9、偷懶的機會，讓他們發揮應有的潛能。其次組為肯學，但力量不強的同學。對這部分同學我做耐煩誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個寧靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。 3、運用多種方法，培育同學良好的習慣，提高同學的寫作力量。 結合我班同學一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我實行對癥下藥的方法，

10、以人為本，探病下藥，激發他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。關心他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班同學積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明顯的提高。 4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高同學語文素養。 sp; 語文教學必需重視積累運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 (1)、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀 (2)、好詞佳句的收集。 (3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。 (4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。 二

11、、存在不足： 1、注重閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓練。 2、與同學的溝通不夠，對部分待提高同學的勸說訓練不夠。 學校語文老師年終總結_三 xx年10月8日至xxxxx年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學，開頭了我為期六周的訓練實習生活。這樣的生活緊急而勞碌，但改善而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文老師的歡樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會許多實際的技巧和方法。語文教學指導老師楊汀老師是一位有耐煩和閱歷的老師，她教會我許多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難

12、以一一道出的;只有親身經受過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。 如今，六周的實習已經結束了。在自己的努力下，在指導老師的關心下，在隊友們的幫助下，我很順當地完成了全部的教學任務，這是我過得最改善、最辛苦的也是最有成就感和挑戰性的一段歡樂時間。在整個聽課備課上課反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓舞、支持和幫助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。現在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，盼望與同行一起分享： 一、教學工作 安順市第六中學給我支配的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣

13、氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿_，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外學問，這就能吸引同學的留意力和激發他們的學習動力。比如，論語是要重點講的課文，我在給同學講論語(十則)的時候，就給同學所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經，于是就問他：小師父，請問一部法華經共有多少個阿彌陀佛?小和尚說：回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部論語有多少個子

14、曰吧?畢沅也答不出。由于子曰實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個同學下去動手查了查，說有201個左右。在對士不行以不弘毅中的士做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，同學也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發了同學的學習愛好，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。 在批改同學周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是.總之，對于

15、寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發同學的追求進步的意識。 教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規范精準。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順當地完成教學任務.同時,課外輔導耐煩細致，批改作業認真仔細，還常常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧! 同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料,并全部交

16、給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為訓練工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個同學。 二、班主任工作實習 在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(2)班。是個剛由學校升上學校的班級，班上有38位同學。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給同學親切感。一些同學感到很吃驚，也拉近了我與同學的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行溝通，比如了解同學的學習狀況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐煩地做同學的思想工作。很快，依據狀況制定了工作方案，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好

17、。首先是常規工作方面，每天早起督促同學按時早讀，下其次節課后監督同學站隊做廣播操，下午監督同學打掃衛生，平常找值日班長和學習委員了解作業的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導。老師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及同學的主動配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學的極大確定。 在實習中,我遇到的最大難題就是如何訓練給染了_不良風氣、不把老師-格外是實習老師不當回事的同學。在這所學校，教學成績很不抱負，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些同學不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，由于他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就格外留意那些同學，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發覺他變了許多，作業也很仔細，兩次語文測驗都考及格了，對我