1、金絲雀金絲雀虉?zhí)埐莶?8801880年年 達爾文向光性實驗達爾文向光性實驗 一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程向光彎曲生長向光彎曲生長 不生長不生長, ,不彎曲不彎曲 實驗一實驗一實驗二實驗二胚芽鞘的生長和彎曲與哪一部分有關(guān)？胚芽鞘的生長和彎曲與哪一部分有關(guān)？ 向光彎曲生長向光彎曲生長 實驗一實驗一實驗三實驗三直立生長直立生長 胚芽鞘的彎曲與什么外因有關(guān)？胚芽鞘的彎曲與什么外因有關(guān)？ 實驗三實驗三實驗四實驗四直立生長直立生長 向光彎曲生長向光彎曲生長 胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端是感受光刺激的部位，是感受光刺激的部位，尖尖端下部端下部彎曲彎曲 胚芽鞘感光的部位？胚芽鞘感光的部位？ 達爾文的猜

2、測：單側(cè)光單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激刺激, ,當(dāng)當(dāng)這種刺激傳遞到這種刺激傳遞到伸長區(qū)伸長區(qū)時時, ,會造成背光面比向會造成背光面比向光面生長快光面生長快, ,因而出現(xiàn)向光性彎曲。因而出現(xiàn)向光性彎曲。 尖端產(chǎn)生的這種刺激究竟是什么尖端產(chǎn)生的這種刺激究竟是什么? ?是一種是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)還是什么？還是什么？結(jié)論：胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的結(jié)論：胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的 “ “刺激刺激”可可以通過瓊脂片傳遞給下部以通過瓊脂片傳遞給下部。19101910年年 詹森的實驗詹森的實驗科學(xué)探究過程科學(xué)探究過程收集生長素（有可透性）收集生長素（有可透性） 結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激

3、在下部結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布分布不均勻不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。造成了胚芽鞘的彎曲生長。19141914年年 拜爾的實驗拜爾的實驗黑暗中根據(jù)達爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果，根據(jù)達爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果，初步證明尖端產(chǎn)生的初步證明尖端產(chǎn)生的可能可能是一種是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種這種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成了胚芽鞘的彎分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。曲生長。究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？如果是，是哪種化學(xué)物質(zhì)？如果是，是哪種化學(xué)物質(zhì)？ 19281928年年 溫特的實驗溫特的實驗朝對側(cè)朝對側(cè) 彎曲生長彎曲生長既不彎曲既不彎曲也不生長也不生長結(jié)

4、論：胚芽鞘尖端結(jié)論：胚芽鞘尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，并把這種物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為命名為生長素。生長素。1934年，科學(xué)家從人尿分離出具有生長素效應(yīng)的年，科學(xué)家從人尿分離出具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)物質(zhì)吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）1942年，科學(xué)家從高等植物中分離出吲哚乙酸（年，科學(xué)家從高等植物中分離出吲哚乙酸（IAA），也發(fā)現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)苯乙酸（苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）具有生長具有生長素效應(yīng)素效應(yīng)對向光性的解釋對向光性的解釋單側(cè)光使生長素背光單側(cè)光使生長素背光側(cè)比向光側(cè)側(cè)比向光側(cè)生長素促進生長生長素促進生長單側(cè)光引起生長素在單側(cè)光引起生長素在尖端由向光側(cè)向背

5、光側(cè)尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸運輸橫向運輸橫向運輸植物向光性及植物向光性及形成的原因形成的原因外因：單側(cè)光照射外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：內(nèi)因： 尖端的存在尖端的存在( (感受光刺激感受光刺激) ) 尖端產(chǎn)生生長素（不需要光）尖端產(chǎn)生生長素（不需要光） 生長素分布生長素分布不均勻不均勻( (需要單側(cè)光需要單側(cè)光) )。 由由植物體內(nèi)植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位運送運送到到作用部位作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響，對植物生長發(fā)育有顯著影響的的微量物質(zhì)微量物質(zhì)。（二）植物激素（二）植物激素生長素發(fā)現(xiàn)后，又發(fā)現(xiàn)赤霉素、細胞分裂素、脫落酸生長素發(fā)現(xiàn)后，又發(fā)現(xiàn)赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等

6、植物激素、乙烯等植物激素產(chǎn)生：產(chǎn)生：分布：分布：運輸：運輸：主要在主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)上端到下端（極性運輸）上端到下端（極性運輸） 多集中在多集中在生長旺盛生長旺盛的部位的部位生長素的向下運輸生長素的向下運輸非極性運輸非極性運輸（成熟組織，成熟組織，如韌皮部如韌皮部） 橫向運輸橫向運輸（單一方向刺單一方向刺激；局限于產(chǎn)激；局限于產(chǎn)生部位生部位）二、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸二、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸abbaCCD胚芽鞘胚芽鞘D將將 生長生長 ；不不生長素不能從植物的形態(tài)學(xué)下端生長素不能從植物的形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)缴隙耍傊\輸?shù)缴隙耍傊珻中沒有獲

7、得中沒有獲得生長素。生長素。這是因為這是因為練一練：練一練：OABCDEFG相同點作用部位產(chǎn)生部位不同點動物激素植物激素 名稱類別代表含生長素的瓊脂塊，代表含生長素的瓊脂塊，1、判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向、判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向A B C D 直立直立生長生長不彎曲不彎曲不生長不生長直立直立生長生長向右彎向右彎曲生長曲生長練一練練一練2. 2. 用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光刺激用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是（的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是（ ） A A尖端和尖端尖端和尖端 B B尖端和尖端下一段的向光一側(cè)尖端和尖端下一段的向光

8、一側(cè) C C尖端和尖端以下的一段尖端和尖端以下的一段 D D尖端和尖端下一段的背光一側(cè)尖端和尖端下一段的背光一側(cè)C3.3.植物向光性的形成植物向光性的形成, ,是由于單側(cè)光使（是由于單側(cè)光使（ ） A.A.生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高 B.B.生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 C.C.莖尖感光部位的感光能為發(fā)生改變莖尖感光部位的感光能為發(fā)生改變 D.D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力 發(fā)生改變發(fā)生改變 B尖端以下的部分；尖端以下的部分；生長旺盛生長旺盛的部位的部位主動運輸主動運

9、輸在尖端既進行在尖端既進行橫向運輸，橫向運輸，又進行又進行極性運輸極性運輸； 而尖端以下只進行而尖端以下只進行極性運輸極性運輸,成熟組織中可通過成熟組織中可通過韌韌皮部皮部進行進行非極性運輸非極性運輸胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 ；具有分生能力；具有分生能力的組織的組織感光部位：感光部位：彎曲的部位彎曲的部位:合成生長素的部位：合成生長素的部位：生長素的作用部位：生長素的作用部位：生長素運輸方式：生長素運輸方式：生長素運輸方向：生長素運輸方向：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 尖端的下部尖端的下部 單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成素的合成向光彎曲生長向光彎曲生長 實

10、驗一實驗一實驗三實驗三直立生長直立生長 胚芽鞘的彎曲與什么外因有關(guān)？胚芽鞘的彎曲與什么外因有關(guān)？ 19281928年年 溫特的實驗溫特的實驗朝對側(cè)朝對側(cè) 彎曲生長彎曲生長既不彎曲既不彎曲也不生長也不生長結(jié)論：胚芽鞘尖端結(jié)論：胚芽鞘尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，并把這種物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為命名為生長素。生長素。尖端以下的部分；尖端以下的部分；生長旺盛生長旺盛的部位的部位主動運輸主動運輸在尖端既進行在尖端既進行橫向運輸，橫向運輸，又進行又進行極性運輸極性運輸； 而尖端以下只進行而尖端以下只進行極性運輸極性運輸,成熟組織中可通過成熟組織中可通過韌韌皮部皮部進行進行非極性運輸非極性運輸胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 ；具有分生能力；具有分生能力的組