1、九年級上冊Unit 2 Saving the Earth Topic1 Pollution has caused too many problems.Section A 教學設計均川鎮中心學校 楊小紅聯系電話nit 2 Saving the EarthTopic 1 Pollution has caused too many problemsSection A 導學案自學導思限時10分鐘1、閱讀教材27頁1a，找出西山兩年前與現在環境的不同之處。Two years ago, it was,there were,the air wasand you could see

2、but now,have gone, the water is and smells,there are severalpouringinto the stream,has changed.2、閱讀教材27頁1a,完成1c表格。學習目標知識與技能目標1、會讀會寫的單詞和短語bee, butterfly, mess, shame, several pour, waste, villager, destroy, cut down2、掌握句型(1)You could see bees and butterflies dancing .(2)The flowers and grass have gon

3、e!(3)What a shame! Look, there are several chemical factories pouring waste water into the stream.(4)What has happened here? The villagers have destroyed them.過程與方法自主學習，快樂學習，合作學習，探究學習。通過對話，表演等形式。情感態度價值觀。1、能夠與同伴積極合作，快樂地完成學習任務。2、能夠通過環境現狀搞高自己的環保意識。3、能夠發現并欣賞大自然的美麗，感受生活的真實與美好。一、自學反饋交流完善思考1：翻譯下列單詞及詞組（1）蜜蜂

4、 蝴蝶 工廠 廢水 污染 骯臟 羞恥 數個 村民 摧毀 （2）聽上去不錯 真臟 真遺憾 難聞極了 已經消失了 一切都變了 思考2：翻譯下列句子：（1）有幾座化工廠正往小溪里排放廢水。 （2）但是現在花草都沒有了。 （3）這兒發生了什么事？村民們破壞了它們。 （4）由于竹子變少，我已經餓了幾個月了。 二、自主思考合作探究【探究一】談論過去與現在環境的改變，找出對環境描述的表達。1、兩年前我去過那里，那是一個漂亮的地方，有許多花草。那里空氣新鮮，河水干凈，而且你能看到蜜蜂和蝴蝶在飛舞。思考1：閱讀教材27頁/a,找出描寫環境的語句。（1） （2） 思考2：聽1a,完成1b,將P（過去）或N（現在）

5、標示這些詞，小組內討論并校對答案。思考3：讀1a并完成表格中和句子，然后向同伴復述1a.【探究二】結對練習，看圖片，仿照例子編類似的對話。思考1：教材28頁2，看圖編類似的對話。思考2：The villagers have destroyed them.The farmers have cut down the trees.The factory has polluted the lake.現在完成時態，助動詞have/has+動詞的過去分詞。【探究三】聽句子繪畫圖片標序號，并完成句子。思考一：教材28頁3，聽錄音核對答案，完成B部分填空。思考二：談論你所熟悉的一個地方的污染。三、自主歸納總結

6、回扣整理完善導學案，總結本節的規律方法、易錯點，回扣目標的達成情況。四、自主檢測（ ）1.I that village two months ago.A. visit B. visited C. am visiting D. have visited( )2.I left my pen on the desk just now and now it . A. is going B. has gone C. is leaving D. has left( )3.Dont make noise! There are several students over there.A. sleep B. sleeping C. to sleep D. are sleeping( )4.There was a garden years ago. But now we cant see it. People _ it.A. will destroy B. have destroyed C. will protect D. have protected( )5.Trees are good for us. We must prevent anyone from .A. cutting up them B. cutting them upC. cutting d