1、第一課 我背上新書包 教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的協(xié)助下，與同學(xué)分享自己的感受。 2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。 教學(xué)重點和難點： 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。 教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 教學(xué)過程設(shè)計： 導(dǎo)入 錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：嘿！同學(xué)

2、們，你們好！我是小兔貝貝：現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？ 教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流。 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好

3、的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。 小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。課后小記：第二課 校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？2、教師課前準(zhǔn)備：課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎?wù)隆㈦ψ印⑻K、皮球。教學(xué)課件：課間活動圖片、老師

4、向大家推薦的各種活動(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩、拍皮球)。教學(xué)過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學(xué)生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果實行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用掛圖式向大家推薦各種有意義的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生實行游戲活動的體驗。四

5、、老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。課后小記：教學(xué)活動有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師的準(zhǔn)確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成準(zhǔn)確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗，得到準(zhǔn)確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色很多。但在講這節(jié)課時，因為“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維

6、應(yīng)多加鼓勵，促動他們個性的發(fā)展。第三課 新朋友 新伙伴【教學(xué)目的】1、 使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，體現(xiàn)自我的水平。2、 以學(xué)生最熟悉的找朋友這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。【教具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。二、 引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。1、 出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌找朋友）。2、 引導(dǎo)學(xué)

7、生評析小兔貝貝的話。問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴）3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什么 喜歡什么 還表演自己的特長）三、 學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長。1、 激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2、 指

8、名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）四、 輕松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并邊唱邊做表演動作。（讓學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）1、 教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）2、 學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。五、 讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。1、 剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）2、 通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他

9、的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。1、 你們認(rèn)識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）2、 指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用找朋友這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3、 讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進(jìn)行匯報表演。七、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1、 今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）2、 我們今天

10、在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）八、 休息一刻，跳一跳找朋友的舞。九、 教師總結(jié)。我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了新朋友 新伙伴這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)。回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？附板書設(shè)計新朋友 新伙伴找朋友 我會 我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子 好學(xué)生 好朋友課后小記： 第四課

11、 平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和

12、交通規(guī)則。教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)4、揭示課題：平安回家 二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學(xué)生回答問題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)1、播放視頻(防止上當(dāng))2、問：假如你也遇到同錄

13、像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？3、學(xué)生回答。4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些

14、街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記

15、在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！過程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ 學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，

16、把交通安全記在心中！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、 教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。課后小記：第五課 我們的國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。 行為與習(xí)慣：升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規(guī)范，如肅立、脫帽、行禮等。 知識與技能：知道我國的國名與國慶日。嘗試以自己喜歡的

17、方式表達(dá)對祖國的熱愛。 過程與方法：讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。 學(xué)情分析 從小學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級剛?cè)雽W(xué)的新生，年紀(jì)小，閱歷淺，對于他們而言，國家是一個比較模糊的概念，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地說出國家的全稱，不知道國慶節(jié)是哪一天，很多農(nóng)村的孩子沒有參加過國慶慶祝活動，因此他們對國慶節(jié)的認(rèn)識是模糊的、零星的。 從社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，一年級學(xué)生很少有機(jī)會直接參與國慶節(jié)活動，但他們在生活中還是能夠感受到節(jié)日氣氛的，比如，在國慶節(jié)，學(xué)校放假，孩子們可以回家去過節(jié)。街上布置的花壇、建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾等。有條件的農(nóng)村

18、家庭，父母還會帶孩子去城里參觀游玩。再有孩子們通過翻看日歷，看電視節(jié)目中的慶祝畫面等途徑，也能夠感受到一些國慶節(jié)的信息。通過生活中的許多變化，幫助孩子們感受到國慶節(jié)的氣氛和各族人民對祖國的熱愛之情。 通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對我國國名的全稱及國慶節(jié)的來歷不是很清楚，不明白人們?yōu)槭裁匆≈氐貞c祝國慶節(jié)。 綜合以上學(xué)情分析，本課確定的重點是讓學(xué)生知道我國的國名與國慶日，感受人們歡度國慶的喜悅之情，難點為激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到自豪。 針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從活動入手，拉近學(xué)生與教材的距離。通過觀看開國大典，知道國名及國慶日的來歷

19、。通過翻查日歷，加深對國慶日的記憶。通過人們歡慶國慶的熱烈場面，讓學(xué)生感受到濃濃的喜悅之情，并引導(dǎo)學(xué)生明白到大家如此熱烈地慶祝國慶的原因是因為對祖國的熱愛。通過自己親自準(zhǔn)備慶國慶的禮物，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，自豪感也就油然而生。 我們的國慶節(jié)安排在國慶前夕進(jìn)行教學(xué)。開學(xué)不久即是全國人民迎接國慶的日子，以往學(xué)生也過國慶節(jié)，一般是家長利用長假帶孩子外出游覽或走親訪友，學(xué)生關(guān)注放假休息的比較多，但對于為什么國慶節(jié)要放假，國慶節(jié)的由來，學(xué)生不太知道，對祖國的理解還比較抽象。而學(xué)生入學(xué)后就會參加升旗儀式、唱國歌等活動，教師可利用此契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，同時利用舉國上下迎國慶的大好時機(jī)，進(jìn)行一些迎

20、國慶的教育活動，以培育學(xué)生的國家意識。通過對祖國媽媽生日的了解，知道中華人民共和國誕生之日，即1949年10月1日。以后，每年10月1日均為國慶紀(jì)念日，主題中的“我們”，包括我，我們的老師、同學(xué)和家長，以及所有的中國人，在這個節(jié)日里都為祖國慶祝生日，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情，進(jìn)而為自己是一名中國人而感到自豪。 教學(xué)重點 知道我國的國名與國慶日，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：開國大典和國慶50周年的視頻資料、歌曲我們的祖國是花園、日歷。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前詢問家人過國慶的經(jīng)歷和感受，準(zhǔn)備制作禮物的相關(guān)材料、工具等。

21、課時安排 1課時。 完成話題“我們的國慶節(jié)”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) 活動一 國慶節(jié)的由來 1提問：同學(xué)們，你們知道我國的國慶節(jié)是哪一天嗎？ 2觀看視頻：十月一日是我國的國慶節(jié)。國慶節(jié)是怎么來的呢？我們一起來看一看，并請同學(xué)們邊看邊想，是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？ 播放視頻：開國大典片段 邊看邊想：是誰在什么地方升起了第一面五星紅旗？ 3提問：看了剛才的錄像，誰說說是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？ 4提問: 這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東主席在天安門城樓宣布了什么？ 板書：中華人民共和國 5小結(jié)：1949年10月1日這一天，

22、整個中華大地沸騰了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。 十月一日就是我國的國慶節(jié)。 板書：十月一日是國慶節(jié) 6學(xué)生齊讀“十月一日 國慶節(jié)”。 活動二 歡度國慶節(jié) 1提問：十月一日這一天，人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？ 2學(xué)生看教材中的圖片、交流。 3小結(jié)：十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽的生日：大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇；人們在大門口掛上了國旗，舉行慶國慶文藝演出。海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀！

23、從田野到山林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中！大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪！ 4. 觀看視頻：我們再來欣賞一段畫面，看看人們還開展了哪些活動慶賀祖國媽媽的生日。 播放視頻：國慶60周年慶典片段 大家邊看邊想：看到了什么？聽到了什么？人們的表情怎樣？ 5學(xué)生交流。追問：為什么大家會如此熱烈地慶祝國慶節(jié)？ 6小結(jié)：我們每個人都是祖國媽媽的孩子，我們都很熱愛自己的國家。因此，在國慶節(jié)這天，人們都會舉辦各種慶祝活動，表達(dá)對自己國家的熱愛。 7欣賞歌曲：讓我們也來唱一唱，跳一跳，慶賀祖國媽媽的生日吧。 播放音頻：今天是你的生日，我的中國 8小結(jié)：這首歌祝福我們祖國媽媽的生

24、日，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。 9提問：你的家鄉(xiāng)或?qū)W校在國慶節(jié)期間會有哪些慶祝活動？ 10師生交流對話。 11師生齊誦兒歌，表達(dá)對祖國媽媽深深的愛！ 播放動畫：祖國媽媽；或播放課件：祖國媽媽 祖國媽媽 大地是小草的媽媽，江河是魚兒的媽媽。 樹木是鳥兒的媽媽，祖國是我們的媽媽。 我們是祖國的孩子，我們愛祖國媽媽。 活動三 我們慶國慶 1提問：今年的國慶節(jié)就快到了，我們在日歷上查一查，看看離國慶節(jié)還有多少天？ 2提問：作為祖國媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶祝國慶節(jié)？ 3小組活動：分組商量慶國慶的打算。鼓勵學(xué)生用唱、跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節(jié)。 4學(xué)生準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)，將有同樣打算的學(xué)生組

25、合在一起，互相合作。 5師生交流對話。 （1）說一句祝福祖國媽媽的話。 （2）表演節(jié)目。 （3）繪畫、制作。 （4）其他。 總結(jié)：今天，同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，大家還準(zhǔn)備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日。同學(xué)們，讓我們唱起來，跳起來，盡情表達(dá)對祖國媽媽的熱愛吧！ 板書設(shè)計 我們的國慶節(jié) 中華人民共和國 十月一日是國慶節(jié)課后小記：第六課 祖國媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 3.知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。 教學(xué)重點： 認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。 教

26、學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 活動準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。 2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學(xué)過程設(shè)計： 一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1. 出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？ （這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。） 2.找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 二、升旗活動 1. 放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？ 2.升旗時應(yīng)怎樣做？ 3、 教唱兒歌： 1. 五星紅旗真美麗， 全國人民熱愛你。 升國旗時要敬禮， 唱國歌時要肅立。

27、 2.國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你， 升旗國時要立正，我們向你敬個禮。 3.具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。4.小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動。五、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。六、觀察升國旗的主要場所1.師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2.小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船

28、、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。3.出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。4.出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5.小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。6.出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7.小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)

29、祖國。七、認(rèn)識國徽1.出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2.出示圖片：界碑上的國徽3.師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？八、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計：祖國媽媽在我心中國名 中華人民共和國圖旗 圖案國徽 圖案首都 北京國慶節(jié) 十月一日課后小記： 通過書上的一組圖片，使同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進(jìn)行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的尊敬，體會做一個中國人的自豪。第七課 和鐘姐姐交朋友【教材分析】 和鐘姐姐交朋友一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）品

30、德與生活一年級上冊第三單元第一課，這節(jié)課是本單元的重點內(nèi)容，也是本冊教材的重點內(nèi)容，因為一年級學(xué)生剛開始上學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，要培養(yǎng)守時不拖拉的生活習(xí)慣。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。本節(jié)課主要讓學(xué)生懂得要按時起居、按時上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。 【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生了解按時起居，按時上學(xué)的意義。2.使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3.使學(xué)生養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間。 【教學(xué)重難點】1、 使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。2、 在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【教學(xué)方式】 根據(jù)教材的編寫意圖

31、和課標(biāo)要求及學(xué)生實際，采用師生互動的教學(xué)方式。 教學(xué)方式：設(shè)計活動參與活動引領(lǐng)活動學(xué)習(xí)方式：自主活動情境互動實踐討論【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1讓學(xué)生先聽歌曲我的朋友在哪里。2、教師：今天老師也給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起拍手唱歌歡迎她吧。“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在天涯，在海角，我的朋友在這里。”（出示鐘姐姐頭飾） 教師：鐘姐姐非常愿意和大家交朋友，你們愿意嗎？生答：愿意。教師：這節(jié)課我們就來和鐘姐姐交朋友。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀第30、31頁圖，思考討論：（1）假如你是“鐘姐姐”，在圖中不同情境中你會對明明說些什么？為什么要這樣說？（2）假如你是明明，聽了鐘姐姐的話該怎

32、么做？三、展示1.分組交流討論，各小組選代表上臺分角色表演。2大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，使我們不斷進(jìn)步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲！明明和鐘姐姐是好朋友，我們再來認(rèn)識一位叫西西的小朋友，看她和鐘姐姐交朋友沒有。3讓學(xué)生看教材第32頁上面兩幅圖片，思考回答：（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？西西說什么？（2）西西這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？4.讀兒歌，讓學(xué)生再次了解按時起床、休息的好處。四、拓展 延伸主題，形成習(xí)慣：今天，我們學(xué)習(xí)了“和鐘姐姐交朋友”，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成下表（分發(fā)“作息

33、時間訓(xùn)練表”），做到的打“”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個按時作息的好孩子。看誰做得最好！ 板書設(shè)計 和鐘姐姐交朋友 按時起床 按時上學(xué) 按時休息課后小記： 由于學(xué)生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時作息是不好的習(xí)慣，從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。 用設(shè)問引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣，他們必然會主動觀察教材圖文，積極思考：該說什么？怎么說？ 僅憑課堂教學(xué)活動就能使學(xué)生形成時間觀念，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓家長協(xié)助，長期訓(xùn)練，課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 第八課 我很

34、整潔教學(xué)目標(biāo)：1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4.懂得自己能做的事情這做，做事認(rèn)真，不敷衍。教學(xué)重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。活動準(zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。教學(xué)過程： 第一課時一、照一照、比一比(一)師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？(二)兩人一組互相看看對方干凈嗎？二、我們變的干凈整潔（天天洗手）師：應(yīng)怎樣洗？學(xué)生回答老師補(bǔ)充，教學(xué)生洗手。聽音樂做洗手操。三、愛護(hù)牙齒(一)把最

35、燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰的牙最白。(二)提問一位同學(xué)：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）1.提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細(xì)菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會刷牙。四、珍珍和亮亮整潔嗎(一)出示第43頁的圖，珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。(二)我們要做到經(jīng)常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。五、小結(jié)只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？六、填表 第二課時一、看一看、夸一夸(一)整潔兒童(二)請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。(三)請女

36、同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭。(四)全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿戴整齊。二、觀察第4445的圖說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。三、“整潔兒童”花(一)師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領(lǐng)一朵整潔兒童花，把花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話。(二)想一想、幫一幫四、保持整潔很重要(一)討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？(二)表演小品：保持整潔很重要(三)設(shè)置情境：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。(四)同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。五、小結(jié)一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從

37、早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。課后總結(jié)：通過同學(xué)們的自評和互相評價，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。課后小記： 通過同學(xué)們的自評和互相評價，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。第九課 我會好好吃教學(xué)目標(biāo)：1顯性教學(xué)目標(biāo)。（1）初步了解有關(guān)飲食健康的常識。（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。2隱性教學(xué)目標(biāo)。（1）使學(xué)生了解一些就餐禮儀。（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。（3）對

38、學(xué)生進(jìn)行公德教育。（4）讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。教學(xué)重難點：初步了解有關(guān)飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。活動準(zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入。（一）師：我們的生活離不開衣、食、住、行，今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的“食”，看看我們同學(xué)們會不會好好吃。(板書課題)二、新授（一）師：我相信一定有許多人對吃很感興趣，我知道有一家“快樂餐廳”，（屏幕出

39、示）今天中午我請大家去那里吃自助餐。瞧，今天的食物多么豐富，共分成五大類，分別是主食、蔬菜、魚肉蛋類、豆制品、水果和飲料，下面我們來具體看看每一類都有哪些食物。1.主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯條、饅頭、玉米棒；2.蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、蘑菇、菠菜、茄子、卷心菜；3.魚肉蛋類：魚、肉、雞蛋、蝦、炸雞腿；4.豆制品：豆腐、豆?jié){；5.水果：蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子；6.飲料：可樂、牛奶、果汁、水；（二）師：你知道什么叫自助餐嗎？1.眾生回答（略）。2.小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。3.有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注

40、意些什么嗎？（生回答）生（1）：想吃什么就可以拿。生（2）：吃自助餐要注意不能浪費，拿多少要根據(jù)自己的胃口。生（3）：吃自助餐要注意衛(wèi)生，要用公用的勺子拿食品。4.總結(jié)：1取吃的東西時要排隊；2拿過的東西不能再放回去；3吃多少拿多少。三、活動（一）自由選擇自助餐開始，學(xué)生進(jìn)行選擇。（用拼音標(biāo)注或畫出自己選擇的食物）（二）交流。1.師：同學(xué)們都為自己選擇好了一頓午餐，我們先來看看同學(xué)們都選了哪些食物。2.請幾位同學(xué)說一說自己每一類都選了些什么？3.生相互交流。（三）今天，每個同學(xué)都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學(xué)什么都愛吃，所以選了很多；有的同學(xué)很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一種。大家

41、覺得這樣的選擇是不是合理？1.學(xué)生發(fā)言。2.那么怎樣才算是合理的呢？3.學(xué)生討論。4.小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要吃到。有些食物我們該多吃些，有些我們可以相應(yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：（出示）合理飲食，不偏食（三）小小營養(yǎng)師。1.師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平時總是偏食，所以上課沒有精神，跑步總是落在最后。醫(yī)生說，只要平時能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀就可以消失了。這位家長希望我能夠給他的兒子配營養(yǎng)午餐，每天品種盡量不重復(fù)。你們來當(dāng)回營養(yǎng)師好不好？看誰搭配的午餐營養(yǎng)最合理。2.該如何完成任務(wù)呢？（1）首先動腦筋想一想，然后在“快樂餐

42、廳”的菜單中進(jìn)行選擇，如果不夠，可以加進(jìn)別的內(nèi)容。（2）選擇完畢后，用拼音寫出菜單。3.活動開始。（四）：評議菜肴。1.選擇幾名學(xué)生的菜肴進(jìn)行介紹。2.交流、評議。四、布置作業(yè)。師：其實我們生活中的食物還有許多，請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，各個健健康康。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)步驟：一、活動一：讀兒歌。小同學(xué)，請記牢：一日三餐不可少。不挑，不過量，細(xì)嚼慢咽身體好。二、活動二：看圖說話。（一）請生看書本上的四幅圖，說說畫面內(nèi)容。（二）講講圖上的小同學(xué)這樣做對不對。三、活動三：說說自己有

43、哪些飲食好習(xí)慣。課后小記：第十課 我自己會整理教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望，樂于自己的事情自己做，為自己能夠整理而感到自豪。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自覺整理的良好習(xí)慣。 知識與技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，懂得這也是減輕長輩負(fù)擔(dān)，關(guān)愛長輩的一種方式。 過程與方法：在活動中體驗感受，掌握自己整理的方法，養(yǎng)成自已整理的良好習(xí)慣。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級學(xué)生年齡小，生活自理能力和自制能力較差，生活中不知道如何有條理地整理自己的物品，也缺乏自己整理物品的意識，隨手亂扔亂放物品，給自己和他人取用物品帶來不便。 針對以上的學(xué)

44、情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是使學(xué)生懂得整理的原則是整齊、有序、美觀。教學(xué)難點是使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。 針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)讓學(xué)生掌握物品整理的一些技能，由此激發(fā)出自己會整理、能為家長分擔(dān)的自豪感，體會到整理物品的好處。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，教師可從觀察小麗和小軍兩個對比強(qiáng)烈的房間入手，讓學(xué)生初步感受整理的好處，激發(fā)學(xué)生愿意自己動手整理的情感。然后，從整理書包和學(xué)具的實踐中，掌握整理物品的一些基本方法或原則。讓學(xué)生通過整理書包比賽，學(xué)會依據(jù)擺放整齊否、拿東西方便否的原則來整理書包（也可提示學(xué)

45、生依據(jù)當(dāng)天的課程表來整理書包）。通過找指定的學(xué)具和擺放學(xué)具的活動，指導(dǎo)學(xué)生分類整理物品。如按文具、書籍、玩具、衣服、鞋子進(jìn)行分類，讓學(xué)生明白什么東西應(yīng)放在什么地方，應(yīng)視各自情況而定。而生活的“五項全能”大賽等活動，無疑會激發(fā)出孩子們的自豪感和成就感。做完后采取讓學(xué)生議一議等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟出自已整理自己的物品，也是一種愛父母的行為。 教學(xué)重點 發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。 教學(xué)難點 使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件；準(zhǔn)備兩盒數(shù)學(xué)學(xué)具，一盒擺放整齊，一盒擺放凌亂。 學(xué)生準(zhǔn)備：

46、課程表。 課時安排 1課時。 完成話題“我自己會整理”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程：活動一 整理很重要 1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起到一個同學(xué)家去做客，來，我們走進(jìn)小麗的房間去看一看吧！ 播放視頻：小麗的房間 2提問：看過之后，你們有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從整齊、美觀來談。） 3提問：你們平時在家里，有沒有經(jīng)常整理物品？（引導(dǎo)曾經(jīng)整理過物品的孩子談?wù)淼暮锰幓虿粫淼臒溃粵]有整理習(xí)慣亂擺物品的孩子談給生活帶來的不便。） 4小結(jié)：同學(xué)們都喜歡擺放整齊的書桌，不僅整潔美觀，還給我們的生活帶來很多方便。不過也有同學(xué)曾經(jīng)為找不到要用的東西或者物品越整越亂而煩惱。沒有關(guān)系，今天這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)動手整

47、理。 出示課件：我自己會整理（板書課題：我自己會整理） 活動二 我會整理書包 1課堂小調(diào)查：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天都要背著書包去上學(xué)。書包成了我們親密的伙伴。平時你的書包是誰整理的？ 2提問：有哪些同學(xué)平時是自己整理書包的？你是怎樣整理的？ 3學(xué)生演示：整理書包。（其他學(xué)生注意觀察。） （1）提問：大家觀察演示的同學(xué)是怎樣整理書包的？ （2）提問：那么，我們從他們整理書包的過程中，學(xué)到了什么好方法？ （引導(dǎo)學(xué)生探討總結(jié)出整理書包的方法，如把書本有順序地放進(jìn)書包里，分類放，大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面，水壺放在書包一側(cè)的袋子里。） （板書：有序放、分類放、固定的地方） （3）提

48、問：這樣有什么好處呢？ 4過渡：明明的書包也需要這樣的方法來整理，我們一起試試看。 （1）播放動畫：整理明明的書包和文具 （2）動手操作：請學(xué)生操作電腦，整理好書包。 5小結(jié)：看來，同學(xué)們中有很多整理書包的好方法，整理書包時要有順序、分類放、不同的東西放在一定的地方。這樣書包看起來整齊、美觀，我們用起來方便，節(jié)省時間。 （板書：方便 省時） 6創(chuàng)設(shè)情境。 （1）播放動畫：怎么整理呢？ （2）出主意：小蘭也想自己學(xué)會整理書包，可是，她不知道怎么整理。請大家?guī)蛶托√m，把我們的好方法告訴她。 7實踐操作：整理書包比賽。 （1）請學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上，聽到老師“開始”，一起收拾書包比

49、賽。 （2）賽一賽：請同學(xué)們把品德與生活教材拿出來，放在桌上，看誰動作快。 （3）教師采訪：請拿得快的同學(xué)說一說，你們的速度為什么這么快？ （4）實踐操作：看來，有些同學(xué)的書包還不能滿足我們用起來方便、省時，我們自己檢查一下，準(zhǔn)備第二次開始好嗎？ （5）互評：請同桌互相評價，找出同學(xué)哪里整理得好。 （6）展示：把同學(xué)們的書包打開，互相參觀，進(jìn)行展示。 （7）提問：看著自己整理好的書包，你們心里有什么感覺呀？ （引導(dǎo)學(xué)生說出高興、開心、以后不用媽媽來幫忙、自己的事情自己能做了等真實心情，感受整理書包的好處。） 8實踐活動：給書包減減肥 （1）提問：同學(xué)們整理過書包后，覺得自己的書包是不是還很重呢

50、？ （2）提問：那么，就讓我們來給書包減減肥！現(xiàn)在，讓我們體驗一下，對照課程表整理自己的書包。 （體驗活動：請全班學(xué)生依照當(dāng)天課程表的安排，確定哪些是要裝進(jìn)書包的，把需要的書本裝進(jìn)書包，給書包“減肥”。） （3）提問：同學(xué)們拎拎書包看，覺得書包比剛才輕一些了嗎？ 9小結(jié)：如果我們根據(jù)課程表的安排來整理書包，我們的書包就不會那么重了。 活動三 巧手來整理 1過渡：你們學(xué)會了整理書包，多能干呀！下面我們來做個游戲，看誰找得快。 2游戲活動：看誰找得快。 游戲要求：這里有兩個數(shù)學(xué)學(xué)具盒，請兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西，聽清楚要求：4個圓片，5根小棍，8個三角形，看看誰快一些。（一個學(xué)具盒擺放凌

51、亂，一個擺放整齊有序。） 3提問：為什么一個同學(xué)找得慢一些，一個同學(xué)找得快一些？ 4小結(jié)：把東西分類擺放整齊，找起來很方便，看起來也很美觀。讓我們一起動手把我們的學(xué)具整理得既整齊又美觀吧！（學(xué)生動手整理學(xué)具盒。） 5提問：平時，同學(xué)們還有哪些事情能夠自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上紅色。 出示圖片：“生活技能”大賽展風(fēng)采（備選） 6提問：除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？ （1）追問：這些事情，平時在家里大部分由誰來完成？ （2）追問：如果我們自己能夠做到的事情都自己做好，那么爸爸媽媽會怎么樣？ （3）小結(jié)：我們多承擔(dān)一些，我們自己的事情能夠自己做好，不僅能夠提高我們的生活能力，還

52、能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，這是我們給父母最好的愛。 7出示圖片：配圖兒歌（備選） 8總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)會了整理書包和文具，掌握了分類整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才會越來越巧。相信在今后的生活中，你們都會成為自理小能手。讓我們念首兒歌夸夸自己吧！ 出示圖片：自己的事情自己做 我們是自理小能手， 樣樣事情都會做， 清書包， 疊被子， 理書桌， 收文具， 用過的東西放原處。 媽媽說我好孩子， 爸爸他也夸獎我，夸獎我。 課后小記： 第十一課 看我多精神教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：讓學(xué)生體驗正確姿勢的優(yōu)美。產(chǎn)生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、坐有坐相的人。 行為與習(xí)慣：

53、保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。 知識與技能：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢。 過程與方法：通過模擬演練、對比分析、親身體驗的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級學(xué)生正處在身體生長期，正確的坐立走姿勢有助于其骨骼、肌肉、心臟的健康發(fā)育，還能表現(xiàn)優(yōu)美的體型和振奮的精神面貌。但家長很少會把孩子的坐立走姿勢與其身體健康、精神面貌聯(lián)系起來，即使有少數(shù)的家長管束孩子的坐姿站姿，也可能是按照所謂的傳統(tǒng)“規(guī)矩”來，缺少科學(xué)性。這一時期的孩子坐立走姿勢更多是處于一種自然狀態(tài)。 通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級學(xué)生缺少相關(guān)的健康知識和文明禮貌的教育。 針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握正確的坐立走的姿勢。教學(xué)難點是使