1、2020 初中教師培訓(xùn)心得體會2020 初中教師培訓(xùn)心得體會 2019 初中教師培訓(xùn)心得體會 1200 字篇一 目前的語文教學(xué)中，學(xué)生還不知道怎么學(xué)習(xí)語文，因此學(xué)習(xí) 興趣不高。通過本次培訓(xùn)， 使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗。找到 了前進的方向 : 一、改進教學(xué)，激發(fā)興趣 由于受各方面的影響和制 約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向， 這直接影響著語文教學(xué)質(zhì) 量的提高， 因此在課堂教學(xué)時， 并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點注意建立 一種良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。 注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。 不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果， 給 各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。二、結(jié)

2、合教學(xué)，加強教育 為強化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識， 教學(xué)時做了以下兩個方面 : 1. 語文教材的內(nèi)容特別貼近我們生活的 實際。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。2. 在教學(xué)中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。 從而達到讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯 志。三、要講究課堂管理的技巧 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是 學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際， 準備好充足的學(xué)習(xí)材料， 為學(xué)生發(fā)揮主觀能 動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的 活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管

3、死，又不能讓課 堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確， 要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛。四、總結(jié)反思要及時 教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到了 ?達 到的標準是什么 ?如果沒有達到的話，原因是什么 ?預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與 實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別 ?在課上又是如何處理這些區(qū)別的 ?處 理的是否得當(dāng) ?這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男??存在的問題又有 哪些 ?什么問題是最突出的問題 ?在課后要及時的回顧總結(jié)， 不斷的調(diào) 整、改進以期達到下一節(jié)課時能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生達到更好的教學(xué)效 果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要， 也正是老師在教學(xué)中必須注意的方 面。總之，在新的語文課標

4、理論的指導(dǎo)下，堅持“以學(xué)生活動為主， 教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則。通過互 動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系， 傳達語文思想， 培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的能力， 更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目 標。2019 初中教師培訓(xùn)心得體會 1200 字篇二 “玉不琢，不成器。 人不學(xué)，不知道。 ”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來 了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈 現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。 同樣的，面對這場 深刻而全方位的新課程改革、 日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德， 很多時候仍 讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要

5、學(xué)習(xí)，而此次學(xué)區(qū)骨干 教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在 一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透 露著充滿哲理的思考也無不告訴我們： “成人”才是學(xué)校教育的最終 目標。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先 在于更新教育理念， 劃時代的改革不能指望一步到位。 通過短暫的學(xué) 習(xí)生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革， 認識到這場課改所 具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提 高到一個新水平， 這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。 北京教育學(xué)院數(shù)學(xué) 系劉加霞教授給我們講的教學(xué)反思教師發(fā)展的內(nèi)在機制，給

6、 我留下了深刻印象。 她為我們講解了教學(xué)反思的， 進行教學(xué)反思的好 處，反思內(nèi)容的設(shè)計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應(yīng)該反 思些什么通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻 的認識。新課程改革的終極目標是什么 ?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā) 展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么 ? 是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極 目標?不，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng) 濟建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為 他們的“成才”提供方向， 讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。 也 只有這樣才能提高全民素質(zhì)， 才可

7、以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興， 才能 使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。 而在這其中， 我們教師起著 至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜 觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面 對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意： 1 、教學(xué)過程的生成性 試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異 ?因為知識是 學(xué)生自己主動生成的， 任何人是不能代替他體驗、 領(lǐng)悟、理解，然而， 教師不是萬能的， 但也決不是無能的， 教師的作用就是設(shè)計好能引起 學(xué)生積極活動的情境。2、教育目標的全面性 從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能 是中間目標， 教育的終極目標是成人

8、， 知識和技能只是培養(yǎng)成人的工3、學(xué)生角色的主動性 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生， 學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新， 我們要做什么 ?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要 敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框， 在教改的路上敢于創(chuàng)新。 繼而走上 務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡 單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為學(xué)區(qū)骨干教師培 訓(xùn)對象，在今后的日子里， 我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教 學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一 個專

9、家型、學(xué)者型的教師， 使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這 樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、 發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。2019 初中教師培訓(xùn)心得體會 1200 字篇三 很榮幸地參加了 _省 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)分二個階段進行，為此，我要要感謝校 領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會 ! 感謝_教育學(xué)院 教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。今天，我就把這次到在 _教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué) 校福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家 作分享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家分享，也希望能起 到一點拋磚引玉的作用。因為，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，

10、所以這次培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的機會我十分珍惜。 從接到通知的那一天起， 我就始終以骨干教 師的標準對照自己，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動， 22 天的時間非常有限，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報 告，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的說課、上課、評 課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐。因此，這 22 天來的 學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積 淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的 22 天，也是促進我教學(xué) 上不斷成長的 22天。

11、我真的真的受益匪淺。 22 天來，每一天都能感 受到思想火花的沖擊， 也開闊了眼界 ; 還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友， 探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下： 一、應(yīng)該做一名有上 進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。期間，我聽了 _省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州 市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。 名師、專家的一次次精 彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直 讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到 什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的 教師。期間，我聽了本省其

12、它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言， 他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平， 。我一 一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不 斷的學(xué)習(xí)與鍛煉， 我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方 做得好。我還聽說，_省的教研活動上不如浙江， 下不如廣東。 因此， _省教育廳把 _省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地， 欲為 _省培養(yǎng) 一大些名師、 有較高專業(yè)水準的教師， _教育學(xué)院的工作重點也就從 學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉?_省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃， 也就是說將來我們中 還會有更多的教師有機會到 _教育學(xué)院， 參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè) 的培訓(xùn)有，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健

13、康、電腦、思品等學(xué)科。 培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦 并快樂著 ! 我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。_教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活 動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主 科教學(xué)，他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^的學(xué)生，一個 個作文寫得一流， 他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了， 學(xué)生的家長 都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。 何捷老師長得挺帥， 何捷老也挺 辛苦，他是我的偶像，更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小 學(xué)特級教師 （副校長） 劉仁增，閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳， 福州教 育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校

14、長、副校長、但他 們都沒有離開教學(xué)一線， 始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)， 無么奉獻著， 他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻。我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多， 90% 以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧 ? 一定幸福死了，我肯定的說：是的 ! 幸福無比呀 ! 說的也是，我長了兩 只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的 ! 但是，今天，我要告 訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè) 精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當(dāng)專業(yè)。2019 初中教師培訓(xùn)心得體會 1200 字篇四 我有幸參加了 _進修 學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干

15、教師培訓(xùn)會議。 會上，我們觀摩了幾位老師 的展示課，并聽取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她 們對語文執(zhí)著研究的心血。 通過本次的學(xué)習(xí)， 不僅使我對小學(xué)語文教 學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一 盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。收獲一，走進繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開課中，給我印象 最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二年級走進繪本課。對于繪本，我只 在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教 材。在課堂上， 王老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和教師 生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一 種濃濃的繪本故事的氛圍， 讓

16、孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小?一堂 課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的 理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設(shè)問、旁白 也很有講究：在故事中，最感動你的是什么 ?大樹在一次又一次的失 去中，為什么還會高興呢 ?每個同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實 的如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中， 更讓 聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。收獲二，寫字教學(xué)新感悟。會上，聽取了 _和_兩位老師關(guān)于 寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常 指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才 深知，原來寫字教

17、學(xué)也是需要策略和方法的。 寫字和寫字能力的培養(yǎng)， 不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段。“師者，人 之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有 積極的影響。都說，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與 教師共度， 教師的言行時刻左右著孩子的成長。 作為教師許多重要知 識都需要用文字表述在黑板上， 作業(yè)本上， 教師自己的書寫對學(xué)生而 言無疑就是一塊無聲的樣板， 俗語說“近朱者赤， 近墨者黑”久而久 之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響， 對學(xué) 生寫字起到耳濡目染的作用。 而普實的王老師正是如此做的， 從一年 級到四年級，每節(jié)語文課， 她的字都端

18、端正正的，這無疑給孩子們的 練字起到一個榜樣效應(yīng)。 另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過 程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講 座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價， 因為只有建立長 效地評價機制， 才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心， 才會讓孩子愛上 寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣、一種能力。當(dāng)然，這位教師的識字教學(xué)與另一位教師的的閱讀教學(xué)，也給 我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說，這次培訓(xùn)會，雖沒有名 師大家的親臨，卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同 樣帶給我沉甸甸的收獲， 帶給我眾多的思考， 作為一名年輕的語文教 師，我會以這次學(xué)習(xí)為

19、契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有 效教育改革的弄潮兒。2019 初中教師培訓(xùn)心得體會 1200 字篇五 我參加了“國培計 劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上， 見到內(nèi)蒙古各地區(qū)參培的骨干教師后， 我難免有些自慚形穢， 激發(fā)了 我早日成為真正的骨干教師的雄心。 同時，在了解到本次培訓(xùn)紅山區(qū) 僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候， 我不禁感慨紅山中學(xué)這個教 育平臺上給我們提供的機遇何其之多。 作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師， 我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機會，努力充實自己。通過_天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。 這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念

20、與師 德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)研究”等諸多 方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué) 示范課。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自 己的心得體會總結(jié)如下： 通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)， 我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。 教師應(yīng)無私地將知 識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的 品行為學(xué)生樹立起榜樣。 面對后進的學(xué)生， 不能采用暴力或體罰等行 為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更 是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。 教育不僅是教， 更是教與學(xué) 互動的一個過程。一味地向?qū)W生

21、灌輸書本知識只是一個教書匠的水 平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)， 在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有 所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就 是關(guān)于教師職業(yè)道德 。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具 備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要， 且具有一定的特殊性。 因為作為一名教師， 一言一行都是學(xué)生眼中的 榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段， 教師的形象之高大甚至超過他們的父母。 所以，教師的言行直接影響 和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。 教師必須具備高尚的職業(yè)道德， 這一 點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)

22、生和 工作效率上。 教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展， 關(guān)系著祖國建設(shè)的 明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。 教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極 其強烈的， 只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力， 才能真 正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。 教師要時刻注意自己 的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化， 為學(xué)生樹立好的榜樣， 改正不良的 習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。 如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)， 又如何將工 作熱情融入自己的工作中呢 ?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手， 更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。 所以關(guān)心、 愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道 德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)

23、和升華。 關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的 尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片 面的態(tài)度對待他們。 除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外， 還應(yīng)關(guān)注他們的心理 健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在 校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地 幫助和引導(dǎo)他們健康成長。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是 教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提 高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān) 鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué) 生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過

24、程中，既能引導(dǎo)學(xué)生 舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是 件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下， 堅持不懈地研究教學(xué)方法， 有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷 模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所 實踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也 有很多感受。到底什么是師德師風(fēng) ?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)， 是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué) 生行動的標桿。“其身正，不令而行 ; 其身不正，隨令不行。”愛崗 敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的體 現(xiàn)。短短的幾天

25、的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是 我近年來教學(xué)生涯中， 一次難忘的學(xué)習(xí)交流。 在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老 師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真 誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺， 百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者， 她更應(yīng)該是一個研究者， ” 在教學(xué)育人的過程中， 我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本 身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué) 的真實面貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味 著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢 ?，通過 培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過 培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我更堅定了自己“教書育人”的思想， 要逐步從以下幾個 方面努力去做： （ 一） “做一天蠟燭，就要發(fā)一天光 ; 做一只春蠶，就 要吐一寸絲。” 這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚 撞一天鐘”的逍遙懈怠思想， 有的就是一種教師的使命感。 因為我深 深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、 時間、精力乃至全部心血的付出。 這種付出是需要以強烈地使命感為 基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心