1、獻給母親的歌作文教學設計【教學目標】學會選材，能夠選擇新穎真實緊扣主旨的材料進行作文創作。1.正面取材：選取生活中最真實最感人的素材表現中心。2.側面選材：通過側面轉述故事，或者選擇同主旨語言材料深化中心。【前期體驗】安排學生進行以下體驗活動。1.整理關于描寫母親贊美母愛的文章、歌曲、圖片等素材。2.和同學講講你心中的母親，或者母親的故事。3.進行專題采訪：親人（朋友、鄰居）眼中的母親?！咀魑恼n堂】一、導入新課師：無論是閻維文的母親還是張含韻的媽媽我愛你，這些歌情真意切，道出了所有人的心聲。無論是現在還是將來，無論我們走多遠，也走不出母親愛的牽念。今天，讓我們走進這一永恒的主題母愛，共同唱響“

2、獻給母親的歌”。二、體驗交流1.道不盡的母愛根據課下搜集的資料，小組內交流?？烧故緢D片，可朗讀課文，可詠唱母親的歌謠，可呈現贊美母愛的詩詞名句，采用多種形式展示交流。要求：在整個活動的過程中，學生把自己捕獲的最精美的語句、詩文等做好記錄。實現目標：側面選擇富有表現力的抒情語言素材為文章增色添彩。師歸結：這就是母親，有著“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”的嶄不斷的絲絲牽掛。2.我與母親的故事A.資料中的是文人墨客筆下的母親，你對自己的母親又有怎樣的認識呢？請聽朗誦，稍后請你訴說你與母親之間最讓你難以忘懷的一件事。（配樂朗誦報答）B.學生根據內心的記憶，精選其中最真切的感動，講述自

3、己與母親之間最真實最感動的一兩個小故事，教師引導如何選材。選材指導：1.真實：生活中真實而平凡的感動。2.避免俗套，力求新穎。C.細節描寫指導：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以細致的描繪。方法：錘煉詞語，運用動詞，對描寫對象作動態造型。細致白描，母親的眼睛、手、腿腳、背影等巧用修辭，她的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我選用典型細節：媽媽秋風中的背影等實現目標：善于從紛繁的事例中選擇真實新穎的素材充分展現創作主旨。3.他人眼中的母親形式：采用訪談式，展示訪談記錄。（采訪自己親人，朋友，鄰居以及母親自己）思考：篩選他人眼中關于母親的材料，保留什么，擯棄什么。選材指導：選材應緊緊圍繞

4、中心展開，與中心無關的材料一律不用。方法：必要的側面描寫，烘托主人公的品質。注意簡潔、精當，不能淹沒重點描寫對象。歸結：你從未見過母親藏起的淚水和痛苦，有空就多摸摸她的手，把手牽著一起夢游。實現目標：善于圍繞中心選材，一切材料服務于中心。4.母愛頌歌:情感升華，送給母親的最真誠的話語示例：媽媽，如果有一天，你老了，會不會安心的把手交給我呢？這是女兒我美麗的期待！三.思路點撥:選材：1.真實 2.新穎 3.緊扣中心 構思：精美語句入文章 傳神細節傳神韻側面烘托添色彩 情感升華凝真愛四.歸納總結:聽媽媽的話，別讓她受傷；想快快長大，才能保護她。美麗的白發，幸福中發芽；天使的魔法，溫暖中慈祥。尋覓春

5、天的蹤跡教學設計一、 教學目標：1、 了解觀察景物的方法；2、 學會用眼看，用耳聽，用鼻聞，用身體感觸等方法觀察景物3、 激發寫作熱情，尋找寫作靈感教學重點：尋找最具有春天特征的景物，多角度描寫景物，突出景物春天特有的美；教學難點：借助多種修辭、多種感官、想象等方法進行描寫，描寫細膩深刻，借景抒情。二、 教學策略和手段：實地觀察法10分鐘校園尋春；啟發引導法；三、 課前準備：學生的學習準備：觀察校園四、 教學過程1、歌聲激趣，創設氛圍“春天在哪里？春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里”2、如何觀察，明確目標師：春天在哪里？春天在我們的校園里，今天我們要寫“春天的贊歌”為題的作文。（學生愁眉苦臉）

6、師：讓我們到外面找一找春天吧？眾生：好！好！師：（好主意，借機引導）那如何觀察呢？學生討論后發言生：用眼看，用耳聽，用鼻聞師：老師提三點要求：一、尋找最富春天特征的景物；二、用眼看，用耳聽，用鼻聞，用身體觸，從視、聽、嗅、味、觸等多角度觀察，用心感受；三、時間10分鐘。那讓我們帶上“照相機”、“攝像機”拍攝校園春景，10分鐘尋春現在開始3、學生10分鐘校園尋春（學生如出籠之鵠，飛出了教室）早春，乍暖還寒，萬物復蘇，同學們蹲下來與剛鉆出地面的小草說一說悄悄話，抬頭望一望田野中的油菜花，跑過去贊一贊黃色的迎春花，聽一聽燕子的歌聲十分鐘后，學生紛紛回來，一個采了一朵迎春花，一個捏著一串油菜花剛才的愁

7、眉苦臉也蕩然無存，快樂地交流著各自的收獲。）4、交流春景，引導描繪師：同學們，你們的笑聲比鳥兒的歡叫聲更動聽，你們的笑臉比迎春花更美，說說你們的所見所聞所感吧！生1：我看到了春天的迎春花，黃色的迎春花有五個花瓣，在綠葉叢中一閃一閃，像一顆顆星星，眨著眼睛，吸引了許多愛美的女生。師：這位同學的回答有三個優點：一、迎春花是春天的使者，富有春天的特色，景物選得好；二、從顏色、外形多角度描寫，很具體、生動、形象；三、把迎春花比作星星，想象豐富，表達對迎春花的贊美。下面的同學也應向他學習。生2：操場邊的綠田中開始綻出星星點點的油菜花，一株株細嫩的油菜花，他們經歷了秋霜的捶打，冬雪的磨煉，春風的催化，終于

8、綻放出黃得耀眼的花。這時，我想到基礎較差的我，最近幾天每門功課都是紅燈高掛，不免讓人沮喪。看到油菜花，它帶走了我心中的憂愁與悲痛，帶來了愉快和信心。我將以它們為榜樣，奮發圖強，超越自我，實現理想。師：你擬人化描寫把油菜花寫活了。由經歷秋霜、冬雪才開放的油菜花聯想到自己，激勵自己，想象豐富又自然，感悟真實又深刻。生3：白玉蘭來也匆匆去也匆匆，只有一朵如象牙皇冠般矗立枝頂，在寒風春雨中傲視群芳。這朵白玉蘭是這棵樹上最頑強的一朵。春天來了，新的學習的競爭開始了，在這場比賽中，只有有毅力、有信心的人，才能獲得冠軍。只有冠軍才能像這朵白玉蘭一樣“獨樹一幟”，傲視群芳。（10分鐘尋春活動中，學生在春雨的沐

9、浴下，春風的吹拂下，也似乎注入了春的活力，躍躍欲試，爭先恐后地發言。）5、布置寫作同學們，接下來請用你的筆描寫春天，用你的筆抒寫心中的春天，好嗎？生：（齊聲）好！六、作文題目：大屏幕出示：以“春天”為話題，自擬題目，寫出自己特色。一、 找最富有春天特色的景物：二、細心觀察：用眼看，用耳聽，用鼻聞，用身體觸，從視、聽、嗅、味、觸等多角度觀察，用心感受；三、細致描寫：從外形、聲音、顏色、氣味等多角度描寫，運用擬人、比喻等修辭，適當聯想、想象 四、情景交融、借景抒情科海泛舟一、導入科學技術日新月異，世界上，幾乎每天都有新的科技成果問世?？茖W技術在給我們帶來優裕的生活享受的同時，也可能為我們帶來無窮無

10、盡的禍患?？萍颊诟淖冎覀兊纳睢懽髦笇懽饔柧汓c：荒誕變形，表現本真2006年7月，在重慶大學校區曾出現過這樣一則“啟事”：此人出租八十年代初中國制造，長173cm，凈重126市斤，采用人工智能，各部分零件齊全，運行穩定，經重慶大學建設管理與房地產學院工程管理車間歷時四年深加工，本月下線，屬質量信得過產品，功能多多，物優價廉，省時省力，即租即用。租賃用途：房地產建筑施工類、策劃類。這則另類廣告，作者立足自身，構思標新立異，言辭幽默調侃，手法夸張、荒誕。廣告濃縮了自己的簡況，肯定了自身的長處，為“推銷”自己出了奇招。熟悉的地方沒有風景。寫我們熟悉的生活，陌生化往往會收到出其不意的表達效果。

11、“荒誕變形”就是陌生化手法的一種?；恼Q變形法，即借助荒誕不經的人物、情節，在真假、虛實之間反映作者對客觀世界和社會生活的認識，表達作者深刻思想的一種寫作手法。由于其以荒誕表現真實，往往會產生妙趣橫生、啟人深思、耐人尋味的藝術效果。用這種方法來構思，主要有兩種方式：其一，表面上調侃某個人或某種現象，而實際上是從某種角度肯定這個人或這些現象。其二，大寫某個事件或場面的熱鬧、新奇或荒誕，在引人發笑的背后隱藏著冷峻的思考。運用荒誕變形法構思，需注意的是：必須寓荒誕變形于真實、形神兼備，不可顧此失彼。在文中，可以通過夸張、象征的手法“荒誕變形”，可以把動物或其他事物作為主人公，但是故事情節必須讓讀者覺得

12、合情合理，主人公的“行為舉止”必須折射現實?；恼Q變形的生命在于真實!精彩構思示例：1、網絡改變了我的生活 設想在未來的日子里，迅速發展的網絡在幫助人類做了很多的工作的同時，又給我們帶來危機，改變了“我”的生活。大約在幾百年前，當網絡遍布全球后，一個對網絡非常了解的人，想用網絡來控制全人類。于是，他在網絡上傳播了一個病毒大陽風。結果，在短短3個小時之內，世界的網絡全部壞了，電也沒了，人類的高科技文明消失了”?！叭祟愐蜻@個病毒而變成了植物一樣的人，如今，只有少數一些人恢復了神智。而當年那個釋放病毒的人也非常后悔，那個人那個人就是我。2、審判科技關于科技兩面性的思考 天堂法庭正在進行一項特殊審判，三

13、名被告分別是科技界赫赫有名的瓦特、萊特兄弟、愛因斯坦。上帝，我原本是位安分守己的農夫，但是有一天趕著毛驢去集市，一不小心，那只鐵皮怪獸就無情地從我瘦小的身軀上碾過，接著我就見到了你。那怪獸的制造者就是他瓦特。我是死于2001年9月11日世界貿易大廈的金融家。我要狀告萊特兄弟，是他們，是他們造的飛機要了我的命。兩架飛機像導彈一樣擊中大廈，我閉上了眼睛，“上帝，保佑我吧!”話未說完，我就見到了您上帝。我是“二戰”期間被核武器所傷的日本公民，今訴核武器的始作俑者愛因斯坦。3、一條沙丁魚的獨白 生性極不好動的沙丁魚自我解說長壽秘訣。鯰魚這家伙一進入我們陣營，就忽而近游，忽而遠逝，隳突乎東西，沖闖乎南北

14、，把一江水攪得波翻浪涌。我們這些懶蟲算跟著倒霉，只能跟著它上下，隨水流旋轉，幾乎一刻不得休息。在歸途中的整個晚上它一直鬧得沸反盈天，大家連打個盹兒的機會都讓它給剝奪了。范文引路一只變色蘋果某日。某省。“環保產品與人”展覽會場。展廳里，展品琳瑯滿目，令人眼花繚亂。水靈靈的無污染黃瓜，金燦燦的高保鮮甜橙，紅亮亮的太空西紅柿每件展品下都有相關的文字說明，詳細介紹該產品的種植、采摘、儲存、功用等情況。格外引人注目的是：在一方寬敞的展臺上，一個大得誘人，青得發亮的蘋果擺放在突出的位置，美其名曰：“變色蘋果”。點評：點題。蘋果會變色？參觀者滿懷好奇，向展臺工作人員咨詢打聽其中的奧秘，卻一無所獲。點評：懸念

15、頓起。“變色蘋果”吊起了人們的胃口。每天，好奇的人們總是爭先恐后，蜂擁而上，一睹它的風采。這不，人群圍住了“變色蘋果”！只見，蘋果大得誘人，那青得發亮的顏色變成了蔚藍色?！翱炜囱?，這蘋果真的變色了！”人群中有人高聲叫喊起來。蘋果真會變色？一大群人又蜂擁上來。蘋果會變色！消息不脛而走，傳遍整個城市。參觀者絡繹不絕?！白兩O果”變著花樣改變自己的容顏，今天變紫色，明天變橙色點評：行文波瀾不驚。七八天過去了，這天清早，迫不及待的人們潮水般涌進展廳。“變色蘋果”變成了鮮紅色。它的外表紅潤光亮，令人垂涎三尺。“看，這里有關于蘋果變色的說明！”有人驚呼！果然，它旁邊矗立著一塊高高的解說牌：產品說明：它原是

16、一個普通的蘋果，但在它剛掛在枝頭時，它被涂抹了固蒂液，任憑風吹雨打，它都“堅守”枝頭。幾天后，人們給它注射催長素，它快速生長著。一段時間后，它“喝”了增肥靈，肚子撐得鼓鼓的，果肉肥厚。果香彌漫時，人們用驅蟲劑，幫它躲避蟲子的啃噬。到了摘果裝箱時，人們用防腐保鮮劑給它“洗澡” “變色蘋果”閃亮登場！點評：解析原因。營養成分：“變色蘋果”中的固蒂液殘留物大量進入人體后，會讓人感覺精神疲倦，記憶力減退；催長素刺激生長激素加速分泌，容易引發青少年生理發展失衡，導致性早熟；增肥靈促使人體脂肪迅速堆積，使人體臃腫不堪；驅蟲劑會損傷腦神經；防腐保鮮劑在人體內存留過多，輕則身體不適，重則人體消化系統癱瘓“哇”

17、！人們一哄而散，躲避瘟神似的逃離變色蘋果。點評：令人毛骨悚然?！白兩O果”引發的恐懼，在大街小巷蔓延開去點評：耐人尋味。評析“環?！笔谴蟊婈P注的熱點。本文一反常規思路，將一個普通蘋果荒誕地變形為一個“變色蘋果”，夸張地寫人們的好奇，調侃地寫它如何“閃亮登場”，真實地寫它的“營養成分”。然而文章又是表現的現實，處處寫蘋果，處處寫環保，處處寫生活。讀罷全文，令人唏噓：如此環保水果，誰敢受用？我們向來只聽說有變色龍，而本文卻讓人大開眼界，蘋果也能變色原來文章還可以這樣寫！荒誕變形本身不是目的，他的唯一作用就是可以使你要表達的思想更具有沖擊力如果作者用普通的寫作方法，介紹一只蘋果如何生長，生長的過程中

18、含有大量有害物質，對人有那些傷害，那么就不能如本文一樣吸引人的眼球，甚至讓讀膩了環保文章的讀者半途而廢。如此說來，荒誕變形技法的運用就是用咋一看違反常規的現象，用來吊讀者的胃口，在讀者津津有味的品嘗中，咂出文章的本味兒來。但要注意，這種對常軌的違反，一定要和事物本身的特點相契合，做到“荒誕”而不荒唐，“變形”而不變異！同類文題1、電視，成為我們了解世界的窗口；網絡，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情科學技術給我們的生活帶來了日新月異的變化。請以“_改變了我的生活”為題作文。要求：將題目補充完整，所填詞語要與科學技術有關。2、著名教育家陶行知十分重視培養學生的創造能力，提出“六大解放”：

19、解放大腦，使學生能想；解放雙手，使學生能干；解放眼睛，使學生能看；解放嘴，使學生能說；解放空間，使學生能到大自然、大社會里去學習；解放時間，使學生充分發揮自己的聰明才智。請你從中任選一個方面，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。3、美國方言學會曾于2000年1月舉行過一次有趣的“世紀之字”評選活動。進入決賽的有“科學”（science）和“她”（she）。最后“她”戰勝了“科學”，成為美國人心目中“21世紀最重要的一個字”?！笆兰o之字”的評選結果折射出社會的發展和人們的期待。21世紀的太陽剛剛升起，在這個嶄新世紀的今天和明天，科學與女性在我們的生活中扮演著重要的角色；日新月異的科學正在迅速融入

20、我們的生活，改變找們的生活，創造我們更美好的生活；“她”字的當選反映出女性在21世紀越來越發揮更重要的作用。科學和女性的光輝正在照亮我們的生活和我們的世紀。請你根據對“科學”或“她”的認識、體驗或想像，以“21世紀的科學”或“21世紀的她”為話題寫一篇文章。4、50年后的一天。5、攻克癌癥的那一刻。綜合性學習到民間采風去作文指導與范文評析本單元的寫作練習可以選取以下話題展開：1.“家鄉”可以介紹家鄉的地理環境、人文風情，也可以寫家鄉的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等。2.“方言”可以介紹家鄉方言的歷史淵源，也可以對家鄉方言中的詞匯、語法等語

21、言現象進行整理、總結，然后把你探究的結果寫成一篇說明性文字。3.以“節日”為話題，或以“ 節的起源”或“我家鄉的 節”為題，寫一篇說明文或記敘文。4.就傳統文化與外來文化的關系發表自己的看法?！緦懱崾尽勘締卧悦耖g文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生?！纠囊贰孔x例文，思考問題。1.你認為下面習作的主題是否鮮明突出？2.作者兩次引用古代詩歌，起到了說明作用？誰不說俺家鄉好我家住甘肅巴丹吉林沙漠邊緣。但我沒有看到過“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象。我見過的沙漠并不浩瀚，而且被勤勞的人民改造成了公園。公園里行行白楊樹挺立在路旁，沙丘上種滿

22、了梭梭、紅柳、胡楊、甘草、沙棘等，芳草萋萋,綠陰如蓋，我實在叫不出更多的沙生植物的名字。公園里建了跑馬場、滑沙場，涼亭，還修了人工湖，絲毫讓人感覺不到“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的凄涼景象。如今，我們處在信息時代，有幸趕上了網絡的末班車，電話和網絡使我們“海內存知己，天涯若比鄰”，讓我們與全中國乃至全世界的朋友彼此激情互動，歡暢溝通。我的家鄉是葡萄酒的故鄉?！捌咸衙谰埔构獗嬇民R上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！”王翰的這首涼州詞就是家鄉葡萄美酒的寫照?！澳摺迸聘杉t、干白葡萄酒、冰葡萄酒已享譽省內外。文化搭臺，經貿唱戲，深厚的歷史文化積淀，使我家鄉特產如虎添翼。今年全國“鄉洽

23、會”上絲綢之路上的眾多制酒公司與港商簽定了大批訂單，為地方經濟的騰飛奠定了雄厚的物質基礎。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我和我的家鄉將不負祖國的重望，將發揮老一輩“兩彈一星”精神和新一代“載人航天”精神，在誕生了“兩彈一星”、“載人航天”的土地上再創輝煌。悟寫法：本文以“誰不說俺家鄉好”為題，重點介紹了家鄉的美景和美酒。但開頭兩段的對家鄉地理環境的介紹語言十分羅嗦，像“但我沒有看到過“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象”等句子都是不必要的，可以刪去。另外，文末一筆帶過的“兩彈一星”、“載人航天”的事例，倒是家鄉獨特的“美事”，值得作者大書特書，可惜作者對此只是蜻蜓點水。本文給我們的啟示

24、主要是：文章材料的選擇一定要依據文章的主題認真篩選；否則，就難以突出文章的中心。從這一點上看，本文是失敗的。【范文簡析】四季家鄉我的家鄉是一個不起眼的小山村，但它卻用甘甜的泉水和肥沃的土地養育了祖祖輩輩的家鄉人。 春天，是個充滿生氣的季節，我的家鄉也不例外，人們背著農具去上地，新的農忙生活又開始了。路旁的柳樹發了芽，在春風的吹拂下，拂著人們的臉，村頭幾座紅磚瓦房里傳來了瑯瑯的讀書聲。 夏天，天很熱，農民們頂著烈日在干活，汗水一滴一滴流入土地，這可真是“汗滴禾下土”啊！ 河邊，一群孩子在玩耍、嬉戲。有的在釣魚，有的在游泳，有的在打水仗這時，做一頂柳條帽戴上好不愜意啊。 秋天，一個豐收的季節。秋高

25、氣爽、景色迷人。去山上走走是少不了的事。山上一片紅色，映著裊裊的炊煙，真是一派農家氣息。沿著彎彎曲曲的羊腸小道向下走，就來到了一片小樹林。這里枝葉茂密，地上還有一層厚厚的葉子，走上去軟軟的。孩子們爬上樹，摘幾個果子吃是當然的了。吃著這山果子，孩子們的心里是甜滋滋的。再往下走是一個黃瓜泉，泉口像一個黃瓜，上面長滿了綠色的苔蘚，它的名字就是這樣來的。夏天泉水甘甜可口、清涼無比。冬天，水溫很高，泉面騰起一片白霧，如仙境一般。冬天，下起一場大雪。孩子們正忙著堆雪人、蓋雪房子、打雪仗比城里的孩子花樣還多。最常見的群體游戲是點起一堆篝火，大家圍著火堆唱呀跳呀，有的人拿一個帶尖的鐵棍燒幾個土豆，吃著這美味的

26、土豆，鄉親們心里暖洋洋的。我愛我的家鄉，它帶給我土香土色的情趣。我愛家鄉的鄉親們，他們帶給我純樸的氣息。簡析：本文以四季為線索，巧妙地展示了家鄉的人、事、景，表現了家鄉的風土人情和作者對家鄉的熱愛和贊美之情。文章聯想豐富，語言優美，如“冬天，水溫很高，泉面騰起一片白霧，如仙境一般”等語句，很有表現力。“古詩苑漫步”寫作指導一、訓練目的： 1、感受中華詩詞曲文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味 2. 欣賞詩詞曲中所表現的優美的意境，提高審美情趣 3、提高寫作編輯和口語交際能力 二教學重點： 1. 在反復誦讀中，體會詩詞曲所表達的感情 2. 能背誦優秀的古詩詞曲 3. 能自己搜集整理自己感興趣的

27、詩人的詩歌并加以點評 三教學難點： 1. 在網上查閱資料，搜集古詩詞曲 五、寫作引導： 1、古詩賞析文章的寫法 第一種是綜合分析法，即通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點在這種體式下，較完整的寫法是：介紹作者和寫作背景，對詩句進行解釋，分析詩句表達的情感、思想和意境，結合詩歌的意象分析藝術手法，對詩歌內容或藝術特點進行綜合評價有些題目要求不完整的，可以不介紹作者和寫作背景 第二種是主題分析法，就詩歌的某個方面進行分析，表達自己的觀點采用這種體式寫作，往往只抓住一個方面，如某句詩、意境、某一手法、語言特色或思想感情用等方面進行評價對于其他方面，則不論及 除了上述兩種方法，還可以抓住某些古詩的共同

28、性來評價，或是就古詩類別來分析，也可以寫不同的詩人、不同的古詩給你的啟迪和感受，以及你從中挖掘出來的不同思想和精神 2、寫作前的準備工作 無論寫哪種類型的文章，都要做好準備工作首先，要根據注釋或查閱資料弄清作家及寫作背景，作為理解、賞析詩歌的依據和出發點第二，是要掃清語言障礙，包括弄懂字詞句段和修辭、用典，對詩文的整體意思有初步把握和判斷，以作為進一步理解的基礎第三，調動自己的經驗和感情記憶，通過想象和體驗去詮釋詩歌中的所有形象和感情內容第四，對詩歌各個部分、各種因素作分別的研究評價，找出共同點，概括主旨，分析藝術手法及風格，從而對全詩作出評價 另外，要注意你的文章要有自對詩歌的理解和分析，不

29、能人云亦云，更不能抄襲別人的觀點 六思路點撥: 1.擴展寫作空間 “我讀古詩”寫自己讀古詩的經歷，還可以寫自己從讀古詩中獲得的知識、力量，也就是說古詩對于自己人格修養的培養作用，比如懂得了不少做人的道理，學習的知識等 2.與古人對話 即于詩的作者對話，自己于詩人的互動在對話中，感受詩人的精神；在對話中，感受時代對詩人的啟發；還可以將詩人所處的時代與現在的時代進行聯系，或襯托，或對比，顯示不同的時代里的一樣或不同的人生，不同的時代里的一樣或不同的人生追求 3.采用故事體、戲劇體 以詩人創作詩的經歷為主要內容，通過故事體或戲劇體，一是可以寫出當時詩人的創作過程，讓人們體會詩人當時創作的情景；二是可

30、以大膽想象與古詩有關的事情，再現當時的社會狀況，讓人重回歷史，以真切的形象讓人們感受歷史 八、寫作 題目自擬，文體、字數不限，寫成一篇文章 背起行囊走四方作文指導及范文評析1.要注意交代清楚游蹤游覽一個風景點，往往要經過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。2.要突出景物的鮮明特征不同的風景區，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區別、寫出神韻，使人能產生神往之情。3.適當交代有關風景的知識游記還應適當對所游之地的地理、歷史、經濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結合，增強文章的感染力，激發人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。4.寫出“觀感”，融情于景游記作文的目的，在于通過對自然風光、風景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風光與作者內心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。【導寫提示】本單元所選課文，除最后一課是五首古代