1、幼兒園大班工作方案2021_5篇 本學期工作方案，促進幼兒身體正常發育和技能的協調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。下面就是我給大家帶來的幼兒園大班工作方案，盼望能關心到大家! 幼兒園大班工作方案1 本學期，還是由我們三位老師擔當訓練保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，依據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下： 一、努力提高老師自身素養 (一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，并轉化成訓練行為。

2、(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 (三)每周五召開班務會議，準時溝通并解決問題。 (四)做好幼兒觀看記錄和個人檔案。 我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。 二、幼兒重點力量的培育 (一)培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)與幼小連接，

3、培育幼兒良好的學習習慣。 1、引導幼兒把握正確的坐、寫姿態。 2、培育幼兒要有較強的時間觀念。 3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 (三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量。 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。 2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。 3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼

4、兒很快把握。 (四)創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達力量。 1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡潔的對話; 2、給新來的幼兒起英文名字; 3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的愛好; 4、鼓舞幼兒大膽開口，并賜予準時的引導。 三、建立民主、公平的新型師生互動關系 (一)熱愛關懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。 (二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。 我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，

5、逐步建立師生相互的溝通和溝通。 四、家長工作 家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當訓練的重任。 本學期將開展以下工作： (一)定期召開家長座談會。 (二)仔細并準時填寫家園聯系手冊。 (三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。 (四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。 (五)充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發揮他們的作用，準時地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應訓練資源，關心老師實施各項活動。 以上是本學期的班務方案。我們三位老師將以飽滿的精神，主動地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量

6、，并創建出富有特色的教學新路子。 幼兒園大班工作方案2 一、指導思想 始終以綱要和指南為指導，仔細學習06歲兒童學習和進展指南精神，更新老師訓練觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的_和自然資源，創設農村幼兒訓練資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高老師的各項力量水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正進展幼兒的共性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧進展。 二、現狀分析 (一)老師現狀： 1、我園共有6個班級，本學期老師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦老師5名，自聘老師2名，合同老師1名，實習老師1名，原有老師公辦老師3名，共12名。以據

7、目前的狀況，對二期課改的推動和進展存在較大的問題。因此加強新老師隊伍建設，格外是常規的保教工作學問學習顯得更為重要。老師隊伍進展不平衡，思想訓練和訓練教學力量應努力抓緊。 2、進一步提高教研工作質量,提高對老師的實踐指導力量。教研組活動雖保證學習時間，但老師參加不強，學習、商量氛圍不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。 3、從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。 4、從環境創設方面分析，老師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參加性不夠。 (二)幼兒現狀： 1、本學期招收的新生大多是本地符

8、合條件的農村幼兒，中大班還有部格外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的共性、力量的參差不一。 2、孩子的自主性、觀看力、表現力、制造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。 3、增加幼兒的探究意識，雖然去觀看，但觀看效果不明顯，表現許多孩子不會觀看，任意性很強，對探究不感愛好。 三、主要工作目標 1、落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。 2、圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。 3、提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進展。 4、加大對外宣揚力度，增加家長的育兒觀念，親密家園聯系。 四、具體工作內容及措施 (一)樹立終

9、身學習的理念，提高自身素養 加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的訓練理論指導工作。 上學期大部分老師對新頒發3-6歲兒童學習與進展指南不重視、不熟識，本學期將深化學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“學校化”傾向，保障兒童身心健康、歡樂成長。 (二)規范管理，促進教學質量的提高 1、注重一日生活中良好行為習慣的培育。對比幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培育幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往力量及_性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。 2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，

10、確保戶外體育活動時間2小時以上。 3、注重環境的訓練功能。準時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和訓練性于一體。留意內容的新穎性和思想性、幼兒的參加性和制造性、整體的協調性和有效性，并做到準時更新、定期更換。 4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。搭建幼兒展現自我的舞臺，本著全員參加的原則，讓每一個孩子成為活動的仆人。本學年將進行幼兒故事競賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒共性進展，提高幼兒素養。 (三)開展有效教研，鉆研課程改革 1、扎實推動“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四支配老師開展觀摩溝通研討

11、活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓舞老師勤于探究、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使老師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現老師專業素養的提升。 2、合理制定課程方案。各班要具體仔細地制定好幼兒園周活動方案表，合理支配訓練教學活動，其目標和內容必需科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理支配五大領域內容，保持課程的平衡性。 3、發揮骨干老師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法關心新老師快速成長。(本學期：結構嬉戲、科學、語言) 4、教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老老師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領

12、域、指南解讀、幼兒園保育訓練活動常規等主題訓練活動等進行研討。 5、環境創設要為訓練教學服務。區域環境根據幼兒智力進展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區域嬉戲活動水平，本學期還將開展環境創設競賽。 (四)重視家園聯系，實現全都訓練。 1、在家長會、家長開放日、宣揚欄中結合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。 2、通過家教園地、電話、幼兒評估手冊等與家長溝通幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習內容、常常向家長展現幼兒的各種成果，達到家園訓練的全都。 3、鼓舞各班利用節日、主題活動進行“家園同樂”活動等，進一步親密家園聯系。 4、連續發揮家長委員會的作用

13、，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。 五、月份支配 八、九月份 1、各班進行墻飾布置及區角創設。 2、小班段召開新生家長會。 3、安撫新生，穩定幼兒心情，開展平安、常規訓練。 4、周方案、區域、半日方案等各項書面材料的調整。 5、加強對幼兒進行平安意識訓練及良好行為習慣的培育。 6、各段組織早操的編排、學習，并出操。 7、各班組織中秋節主題系列活動。 8、制定并開展老師節系列活動。 9、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。 10、本園開展指南專題講座。 11、開展老師讀書活動老師要學陶行知。 十月份 1、開展慶祝國慶節系列活

14、動。 2、開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。 3、組織老師參與卡拉OK競賽。 4、檢查各班級的出操狀況。 5、保教常規工作檢查。 6、角色嬉戲專題講座。 7、組織幼兒秋游。 8、教研活動：活動區創設研討。 9、開展新老師教學活動觀摩研討活動。 10、參與鎮級區域環境創設評比活動。 11、小班段活動：幼兒自理力量競賽。 十一月份 1、期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心溝通活動，進行“家長開放月”系列活動。 2、組織20x屆新安排老師進行匯報課評比。 3、結合11、9消防日開展應急疏散演練。 4、組織幼兒參與安海鎮幼兒講故事競賽。 5、開展幼兒園區域創設評比溝通活動。 6、公辦園新老師匯

15、報展現課評比活動。 7、表演嬉戲專題講座。 8、中班段活動：幼兒歌表演活動。 十二月份 1、組織保育員參與鎮級技能競賽。 2、組織幼兒參與鎮級自理力量競賽。 3、籌備其次屆親子才藝競賽。 4、老師書面材料檢查。 5、班級常規檢查。 6、結構嬉戲專題講座。 7、大班段活動：幼兒拍皮球競賽。 元月份 1、組織開展慶元旦活動。 2、進行親子活動、家長開放活動。 3、各班級對幼兒進展狀況進行全面評估、分析和總結。 4、完成各類總結，制定下階段工作方案。 5、做好各項檔案資料的整理歸類工作。 6、各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。 幼兒園大班工作方案3 踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，

16、對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務方案指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐煩、誠意對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同商量并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如

17、下： 一、狀況分析 本學期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體狀況體現在以下幾方面： (一)、優勢表現 1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增加了幼兒在集風光前自我展現的自信念。 2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。 3、喜愛戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作進展較好，喜愛玩各種器械，并有肯定制造力 。 4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理力量和良好的生活、衛生習慣。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中留意力分散

18、，沒有耐煩。 2、 同伴之間缺少相互關心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務的意識。 3、 幼兒喜愛各種嬉戲，但還缺少制造表現力。 4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經常需要別人提示，愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。 (三)、個別幼兒狀況： 1、x上課時很少舉手發言。 2、x伴侶有挑食現象，要進行個別訓練和關心，有三位老生對海鮮類食物過敏。 5、新生不熟識班內常規，各方面力量較差，不會用法學習用品。 (四)、家長狀況： 家長主動配合班級工作，但在訓練子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關懷、代替。家長們多較關

19、懷孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探究過程中幼兒的學習看法。 二、班級目標 1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2、培育幼兒學習愛好、學習習慣，能讓幼兒在學校里盡快地適應學習生活，做好幼小連接工作。 3、班級老師加強學習，提高專業、思想素養;充分發揮自身優勢加強協調，親密配合，以高效率、高質量完成班級工作。 4、提高嬉戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好共性的進展，促進制造力、表現力、想象力和動手力量的進展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。 5、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是共性

20、力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的家園對話互動網。 三、具體措施 (一)班級經營 三位一體，每個老師都是班級的仆人，敬重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪番主班，主班老師負責訓練教學的方案調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衛生、平安整理工作，并配合主班老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助準時地作好溝通，每周五中午進行班務會議。 在班中開展大家是伴侶活動。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，

21、仔細做好幼兒觀看記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員相互監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴，為別人的勝利感到興奮;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。 連續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。 各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發幼兒主動性。 (二) 班級訓練 1、班級環境 1)依

22、據教學內容，定期更換墻飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括嬉戲環境、嬉戲材料、嬉戲成果的展現，充分利用活動室的空間。 2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生氣特色及具有訓練意義。 3)設置氣象角，鼓舞幼兒觀看氣象和進行記錄。 4)與幼兒公平相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康快樂地成長。 2、幼小連接 1、注重幼兒獨立意識和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼兒已經具備肯定的學會生存、生活力量的基礎上，要增加幼兒獨立

23、解決問題的力量。(1)通過談話、故事、_實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最干凈，誰的值日生做得最杰出等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好

24、;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的力量。 2、引導幼兒學習正確的_交往。 幼兒將進入學校這個“大家庭”，面對生疏的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往力量，讓幼兒學會與他人友好和諧地相處，學會關懷和參加集體的活動，在別人需要關心的時候，情愿給人于關心，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增加幼兒的交往力量。 3、培育幼兒的規章意識和堅持性。 要求幼兒按時到園參與早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規章行事，能

25、記住某些規章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不任意打斷，取放器械要有挨次等，提高幼兒的規章意識。增加幼兒堅持性的培育，采納各種鼓舞、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間商量、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。 4.任務意識和完成任務力量的培育。 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過嬉戲、設置情景等活動讓幼兒把握完成任務的方法，漸漸培育幼兒的任務意識。同時依據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集

26、資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增加幼兒的任務意識。 5.培育幼兒良好的學習習慣 適應一班級的學習生活，關鍵是要培育幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順當進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不任憑請假等;b. 培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和仔細回答問題; d.愛惜書本及學習用品。E、通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣; 3、嬉戲活動 嬉戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將連續重視嬉戲活動的開展與深化。班級內依據方案

27、進行學習探討。區角嬉戲中，我們將重點創設嬉戲氛圍，豐富區域材料，滿足嬉戲需求，促進幼兒進展。更好地將區域活動與主題活動相融合。準時投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注重在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。訓練幼兒愛惜各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規章，訓練幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的力量，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的方法去

28、解決在活動中遇到的問題，能嘗試相互進行合作。 建構嬉戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行制造性表現。并站在孩子的角度嘗試創作。 表演嬉戲中，重點討論如何提高幼兒的表現力。 通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能，增加規章意識。 4、提高各領域力量 語言方面：培育傾聽習慣，會在集風光前大膽連貫地進行表達，喜愛觀賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。 實施措施： 1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。 2、開展班級“故事大王”競賽。 認知方面：喜愛用多種感官探究四周環境，喜愛提問，情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動，并養成主動整理材料的習慣。

29、實施措施： 1、組織科學嬉戲活動，引導幼兒把握肯定活動規章，獵取有關科學閱歷。 2、供應豐富的操作材料。 3、創設易存活，有觀看價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄 藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜愛仿照、創編，喜愛用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確用法多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。 實施措施： 1、班級設置作品展 2、大班組幼兒才藝表演 3、迎六一和美術競賽 4、畢業典禮排練 健康方面：了解簡潔的愛護方法，增加自我愛護意識。養成誠懇、團結、愛勞動的好習慣。 實施措施： 1、組織多種目標明確的戶外體育活動。 2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。 _目標：熱愛父

30、母、老師，敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規章。 實施措施： 1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到_生活中去。 2月大班_實踐活動 “逛公園” 3月逛廟會 4月春游 5月小小環保員 6月參觀學校 幼兒園大班工作方案4 這學期我帶的是大班，是很特別的一學期，是幼兒園有重要意義的學期和緊急忙綠的學期。 一、班級狀況分析 我班有39名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住

31、，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中訂正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行訓練，為幼兒進入學校做好前期工作。 二、訓練教學方面 我們將連續貫徹幼兒園訓練綱要，依據課改精神，完成訓練教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及豐富孩子的學問，拓展他們的視野。另外，依據孩子即將升入學校的需要，課適當教孩子書寫簡潔字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的把握。 三、老師專業成長方面 老師的一言一行挺直影響孩子，因此只有提高自身的素養才能訓練好孩子，自己在新的一年里，要連續學習專業學問，提高專業水平，多向有閱歷的老師請教，不斷追求創新意識。 四、班級特色 1.做好充分的心理預備，培

32、育幼兒的常規。 2.處理好任務之間的沖突，按方案完成各科訓練教學任務。 3.為孩子的健康成長，提個良好的環境和氛圍，培育孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的力量，為適應學校打下良好的工作。 五、家長工作方面 父母是孩子的第一任老師，訓練好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學閱歷，以及反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解幼兒園的所教學問，配合收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。以上是新學期的工作方案，盼望在今后的工作中不斷的總結閱歷，取得更好的成績。 幼兒園大班工作方案5 更新訓練觀念，為

33、幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓練思想，依據各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、班級概況 本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班挺直升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有肯定的進步。幼兒身體、認知、_性三方面都有所進展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理力量較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伴侶年齡雖小，但自理力量很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒消失哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒熱愛生活，主動上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到訓