1、課程教學工作檢查自查報告 課程教學工作檢查自查報告 為進一步深化課程建設和課堂教學改革，規范我校辦學行為，推動素養練習的深化實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發校本課程、開足課時、切實減輕同學課業負擔、遵循練習規律和同學成長規律，全面實施素養練習的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質量，使我校的課程建設逐步規范，課堂教學改革逐步推動，取得了良好成效。現匯報如下： 一、基本狀況 我校現有15個教學班，在校生550人。教職工51人，其中學校高級老師18人，占本科學歷有15人，大專學歷28人，市級骨干老師1名，區級骨干老師1名，培育對象4名。 目前學校教學設備在逐步完善中，擁有微

2、機室、自然試驗室和儀器室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。 學校堅持“三個面對”，秉承 “為同學的終生美好和進展奠基”的練習理念，全面實施素養練習，加快課程建設，推動課堂改革，教學質量穩步上升。 二、課改措施與成效 (一)領導重視，組織健全，熟悉到位 領導重視是推動 “兩課”順當進行的首要因素。每學期伊始，學校領導就召開教研工作會議，協商本學期的教研思路。指出學校進展肯定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南為組長，由學校分管教學業務的副校長徐德剛任副組長的課改試驗領導小組，具體負責課改試驗

3、的組織、治理和實施工作。并結合本校實際，建立了與課程改革相配套的規章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改試驗組，組織老師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動。 (二)全員培訓，全體參加，著力抓好隊伍建設 課程改革是基礎練習改革的核心，也是全面推動素養練習的要害。因此，我們依據新課程的要求，結合學校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好老師業務學習，利用多渠道、多種方式組織老師學習、培訓，給老師“洗腦”、“充電”，徹底更新老師的練習教學瞧念。學習培訓方式注重四個結合：一是集中引導和分散自學相結合;二是讀書活動與網絡教研相結合;三是專家引領與同伴互助相結合;四是堅持走出往與請進來相結合。 (三)

4、開齊課程、開足課時，嚴格執行課程方案 我們將課程開設上升到法律的高度來對待，根據市區的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，果斷杜盡任意增減周課時數的現象發生，老師個人課程表與學校總課程表、班級課程表平安全都。學校每周進行不定時巡查，對違反課程設置方案、私自調課的現象進行督查，發覺問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規定進行正常開課，從未發覺任何違規現象。 (四)仔細落實地方課程，主動研發校本課程 根據市區練習主管部門要求，仔細落實地方課程，將環境練習，法制練習、信息技術等學科開齊上好，并納進同學綜合素養評價和老師工作考核。我們立足學校和同學實際，在實踐活動中

5、針對不同班級開設地方課程、校本課程。近三年來主要開設了乒乓球、小制作、一日常規歌、漂亮南川我的家等校本課程，同學們在小創造、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創作了各種器材，且行之有效。學校乒乓球隊在區十屆乒乓球運動會獲學校男子團體第四名，單打其次名的歷史性好成績。在片區、區才藝展現中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區獲獎。按規劃，來期將開設群文閱讀指導課這一校本課程。 (五)善思善研，主動開展教科研工作 1.模式引領課堂教學改革。在課改小組在培育同學自主合作探究的學習方式這一前提下，探究適合學科特點的教學模式，教科室依據建設“生長式卓越課堂”要求，結合各組討論狀況，總結構建了“

6、導、探、撥、練、思”五字課堂教學模式，作為全校模式推廣。模式要領為：導，即激趣導進。高速度、強有力，有利于學問的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培育自主合作探究精神，指導學法。探的步驟：明確討論探討的問題、目的，創設探討的條件。提出引導探討討論的具體指引和要求。讓同學按部就班開展探討活動。讓同學有序有據地發表自己討論問題的結果和瞧法。撥，即點撥釋疑。在同學探究過程中適時點撥，關心同學突破難點。練，即鞏固運用。設計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新學問又進展力量。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓同學依據學習目標，回納學問，自我評價，養成良好學習習慣。 2.教科研

7、提升老師專業素養。學校領導親自抓教科研工作，從分析教學現狀進手，找出教學工作中急需討論解決的問題，確立研討課題，學校領導干部帶頭上課，經常深化一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作仔細履行課改職能。 建立了完善的教學討論制度、討論機構;有針對性地制定操作性強、切實可行的教學討論方案;定期開展主題明確的、形式多樣的教學討論活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課競賽活動、課堂教學質量考評活動，并詳實記錄活動開展狀況，并準時進行總結，不斷積累豐富閱歷，使我校的課堂教學討論水平不斷提高。老師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分

8、析到位，結合同學的實際狀況支配教學目標;比較合理的設計教學環節，練習支配適當，盡不增加同學的課業負擔。 我校先后擔當了國家、市級規劃課題子課題。其中重慶市xx規劃課題子課題已結題。僅XX年下期，老師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區級獎12篇;陳紅參與區“中學校公共平安健康練習賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文淺談如何培育學校生的口語交際力量在國家級刊物課外閱讀XX年其次期發表。 三、加大經費投進，為課程改革供給保障 教學手段的變革，促進了學習方式的轉變，同時也對練習環境提出了新的要求，課改試驗更需要現代化練習技術力氣的支持。幾年來，學校爭取上級投進建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。 同進，擠出資金鼓舞老師開展教研科研活動，近三年來每期投進人平120元的科研經費進行專項表彰嘉獎。 雖然我們在課程改革示范學校創建活動中取得了肯定的成績。面對所取得的成績，我們布滿驕傲，洋溢驕傲。當然，我們也糊涂的意識到，目前也存在老師年齡偏大，流淌較大等制約推動兩課深化改革的不利因素。但我們更堅信，只要連續本著自強不息、艱苦創業的精神，與時俱進、開拓創新、扎執行動，使課程改革之路越走越穩! 編輯推舉：2021年中學教