1、genius is the endless ability to work hard.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）生本教育高中物理論文范文 一、生本教育概述首先，是“一切為了學生”的價值觀生本教育，以“生”為本，把學生放在所關注的首位，先幫助學生獲得成長，再幫住學生獲得好成績學生快樂、自然地成長才是教育的根本目標，只關注學生的成績則是本末倒置其次，是“高度尊重學生”的倫理觀學生是學習的主人雖然教師與學生同是教學活動的主體之一，但是學生有自己的思想，他們是獨立的個體，在精神上是獨立的，因此，教師必須要尊重學生，注意傾聽學生的需求最后，是“全面依靠學生”的行為觀這是指在教學課堂里，教師可以適度放手

2、，讓課堂成為學生的學習的舞臺，獲取新知識的訓練場二、生本教育理念下高中物理教學教師作為學生學習的管理人，必須仔細研讀高中物理課程和教材，對所要教授的章節和知識點必須有一個清晰的了解，充分依靠課程和教材，發揮主觀能動性，提前備課，設置好每一個小節，同時還需完善自己的專業素質，給學生提供專業的教學1課前預習預習、復習是學習的必要步驟有些學生可能認為，即使不預習，也不影響聽課的質量，為何還花許多時間去做這樣的作業呢，還不如用來復習其他功課呢孰不知預習是對第二天所要教授的課程有一個初步的、大概的了解，從預習的過程中找到問題，標記出感到疑惑的地方，方便第二天有針對地聽講，如果沒有預習的過程，就不會有對新

3、知識的探索過程因此，這個過程是極有建設意義的當學生積攢了問題后，可以到課堂上與小組成員進行深一步的討論2課內小組討論教師可以把學生按照人數進行分組，以68人為一小組，讓學生以小組為單位，進行預習時感到疑惑的地方進行討論生本教育，倡導學生之間是一種互助合作、共同成長的關系，而不是競爭的關系“三人行，必有我師”在小組成員中，或許就會有能夠解答疑惑的同學這也間接培養了學生的合作、團結的意識，這不僅僅是有利于學生的學習成績的提高，還在學生的人生道路上留下了一道美好的風景線3班級交流當班內小組討論結束之后，就會對本科的內容有了進一步的了解這時候教師可以組織小組選取一位代表，總結小組討論的問題要點、結果及

4、討論的體會，在班級上做報告如此，每位學生都要有參與課堂的談論中來，也許教師需要重點闡述的知識點，學生在討論結束后已經全然掌握這也是學生自主學習能力的體現當然，學生們討論的結果也不一定全是正確的，這時候就需要園丁出場了教師要對每個小組進行分小組點評，激勵與鞭策同時進行，并將課程內容進行重點勾勒三、典型案例例如，在講“自由落體運動”時，教師可按照“課前預習、課內小組討論、班級交流”進行教學首先，教師要對課前任務進行布置，要求學生放學后利用課余時間，專心預習新的內容，并標記出有疑惑的地方，并注意以下幾點:亞里士多德的觀點是重的東西要比輕的東西落地快，你認同嗎?找到兩個鐵球同時落地的_讀一讀，并聯系教材內容想一想伽利略是如何證明亞里士多德的觀點是錯誤的呢?其次，要求學生課內開展討論討論一下先前教師所布置的作業，同學間相互交流自己的所看、所想、所問，可大膽提出自己的設想提示學生，事實和真實都是需要探索和實踐才能夠真正獲得的，要具備探索精神，勇于探究最后，在小組成員討論之后，教師先不忙總結，用實驗說話教師和學生一起進行課堂小實驗，驗證伽利略的說法是正確的綜上所述，_結合生本教育的內涵，針對高中物理課堂教學，闡