1、學(xué)校對教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校對教師培訓(xùn)總結(jié) 有幸參加了全國中小學(xué)教師 全員培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中，我比較全面學(xué)習(xí)了上級規(guī)定的必 修課目，積極參加各項活動，認(rèn)真完成各項作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)，我總的感到，個人的自身素質(zhì)有了一定的提高，收到 了較好的效果。并努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容運用到教學(xué)實踐中， 對教育教學(xué)起到了積極作用。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得與體 會：一、轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識 我們的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象：老師在上面講的很 賣力，可學(xué)生卻似乎充耳不聞，最后教學(xué)效果不好。老師總 會埋怨：學(xué)生們太不來氣了 ! 問題都不回答 ! 怎么教得好啊 其實關(guān)鍵不在于學(xué)生，在于教師的教育觀念太過于陳舊了

2、， 或者沒有把新觀念真正運用到教學(xué)中去。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn) 為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生， 讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn) 為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試， 為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色 地位，順應(yīng)課改的需求， 把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生， 營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo) 學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué) 習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在 課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

3、和實踐 能力2、落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當(dāng)一個人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，他才有動 力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時，那就激活 他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué) 生動腦、動手去做。學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自身的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，自己 要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去。 一是要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)識的歸納整理，進(jìn)行再消化理解。 二是進(jìn)一步掌握所學(xué)的技能，努力把它運用到教學(xué)實踐去。 三是結(jié)合教學(xué)實踐，積極研究探討小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展， 為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教 師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與 社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法