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文檔簡介

1、小方找舅舅教學設計之一教學目標：1、初步了解電子計算機用處多，本領大。2、學會本課 10個生字，讀寫并理解 6 個新詞。3、進一步學習讀句子，體會作者怎樣準確運用詞語。4、能用“不光還有”寫一句話，能用“電子計算機的本領真大！ ”為開頭寫幾句話。課時安排： 2 課時 第一課時 課時任務：自讀課文，自學生字新詞，初知課文內容；教學第1、 2自然段。教學過程：一、揭示課題，提出疑問。看了這個課題，你有哪些問題要問？這些問題，我們 學了課文就明白了。二、帶著上面的問題初讀課文，簡要地回答，初步理解 課文內容。三、學生自學、檢查。1、自學要求：拼讀生字，讀準字音；有重點地分析、 記憶生字字形；讀通課文

2、。2、檢查：讀準生字字音；分析難寫易錯字：幕、局； 接讀課文，正音。四、學習課文第 1、 2 自然段。1、自學課文，思考：小方進城為什么找不到舅舅？把有關的句子劃下來2、讀第 2 自然段第 1、2 句。“城里變化真大” ，課文是怎么寫的？（寬闊的馬路、 車流不斷、綠樹成蔭、一片新樓房。 ）“車流”指什么？為什么說“車流不斷”？聯(lián)系生活經 驗說說寬闊的馬路上車輛多的情形。還可以用哪些詞語來形 容車輛多？（川流不息、絡繹不絕、穿梭似的。 ）3、請用“什么地方變化真”作為開頭說幾句話。4、齊讀 1、2 小節(jié)。五、完成作業(yè)。 第二課時 課時任務： 教學課文第 3 11 自然段，完成有關練習。教學過程：

3、 一、齊讀 1、2 自然段。二、學習課文第 39 自然段。1、自學課文， 劃出表示地點的詞語 （公安局的辦公室） 。2、分角色朗讀第 3 7 自然段。 民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情況？（長什么樣子、 名字、年齡。）為什么要了解這些情況？3、輕聲讀第 8、 9 自然段。“它能幫你找到舅舅！ “它”指什么？ 計算機是怎樣幫小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地 按了起來”，輸入了要查找的有關信息和命令。 “屏幕上立刻 出現(xiàn)了一個個頭像和一行行字” ，說明計算機里儲存了全市的人口資料，包括照片、住址等情況。三、學習課文第 10、11 自然段。1、輕聲讀課文。2、完成課后第 3題，體會“好奇”一詞用得好在哪 里。3、小方為什么說“電子計算機的本領真大”？ 讀民警叔叔說的話。 “它不光能找人， 還有好多用處呢！“不光”可以換成什么詞？說明電子計算機的本領還有很多。說說電子計算機還有哪些本領。請學

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