1、天宇中心小學第四屆讀書節活動方案一、活動名稱天宇街道中心小學第四屆“書香伴我成長 經典潤澤人生”讀書節二、活動主題：書香伴我成長 經典潤澤人生三、活動目標：1.教育需要“與書為友”的教師，積極倡導“與書為友”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。2.通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。3.促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，形成學校讀寫特色。四、活動口號：我讀書，我成長，我快樂。讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。揚帆起航，暢游書海。汲書籍精

2、華，享快樂人生。五、活動對象：天宇中心小學全體師生六、活動時間：512月份為讀書節活動時間，讀書活動延續至明年3月份。七、活動組委會：組長：湯強興副組長：顏丙達 成員：主興超 張學清 殷云華 趙毅梅 李保國 周希德六、活動過程：（一）籌備策劃啟動階段（3月4月）1.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。主要抓好四個文化建設：墻體文化、走廊文化、班級文化、櫥窗文化。各校充分利用宣傳欄、條幅、手抄報等營造濃厚的讀書氛圍。班級黑板報、壁報中要設立讀書欄目，讓班級充滿濃濃的書香。2.明確閱讀書目。以學生年段特點為依據，學生自薦、家長和教師推薦相結合，低年級每位同學每學期閱讀推薦書目23本，中高年級每位

3、同學每學期閱讀推薦書目34本。3.各校制定“讀書節活動方案”，詳細計劃本次讀書節活動開展的具體過程。活動方案請與4月28日前報中心小學教研室。4.完善班級圖書角建設，調查學生擁有圖書和閱讀的情況，各班級要推選好圖書管理員，做好班級圖書管理的培訓工作（圖書登記、收放、標簽等）。（二）組織實施階段（5月-12月）1.各校要以閱讀課為載體，打開課外閱讀的通道；以班級讀書環境建設為切口，營造課外閱讀的氛圍；以教師實踐引領為突破，提升課外閱讀的實效。各校要繼續加強學校的圖書室建設，保證師生有經常、充足的閱讀時間，有詳盡的借閱記錄。加強班內的圖書角建設，配備專人進行管理，有詳盡的學生借閱記錄。各校要求教師

4、要根據本班實際情況認真備好讀書課，上好讀書課，積極組織開展各項讀書活動，繼續使用好各班設立的“閱讀之窗”、“文化長廊”、宣傳欄等，為學生的閱讀打造良好的交流平臺。2.實施“親子閱讀”工程：向學生家長發出倡議，為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定健康有益的課外讀物和報刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭取家長能與孩子一起讀書，能及時對孩子讀書情況進行督查、反饋。3.教師讀書活動系列要開展好“五個一”活動：與學生同讀一本經典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書沙龍活動，向別人推薦一本好書，撰寫一篇優秀讀書反思。具體要求：（1）教師在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充

5、實自我。教師要做好隨記、批注（每學期不少于3000字），同時，在教師之間也要開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動，每位教師每學期撰寫1篇以上高質量的讀書反思。（2）各校要將教師讀書活動與新課程培訓結合起來，可安排一定時間的集中學習，使集中學習與教師自學相結合，增強活動的針對性。（3）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節”（讀書節）活動。（4）進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課堂教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。4.學生讀書活動系列要開展好“十項活動”：課前誦詩活動，開展讀書課活動（每周1-2節），好書推介活動，好書換著看活動，講故事，讀書小報評選

6、，書法比賽、現場作文大賽，優秀讀書筆記展評、讀書成果展示活動。具體要求：（1）繼續開展“課前一首詩”及“經典誦讀”活動，充分利用語文課的課前兩分鐘誦讀。古詩詞誦讀要求：一、二年級：每學期熟讀背誦經典詩詞20篇（段）；三、四年級：每學年熟讀背誦比較簡單、易理解的經典詩詞25篇（段）；五、六年級：每學期熟讀背誦有一定難度的經典古詩文30篇（段）。“經典誦讀”內容：一、二年級誦讀三字經三、四年級誦讀弟子規五、六年級誦讀論語（2）每天繼續利用早讀課時間認真開展早讀活動；課程表中設置“讀書課”，內容為閱讀經典和指導課外閱讀。（3）各校、各班要定期開展好書推介活動。各班利用課活時間，由班主任負責舉行好書推

7、薦會，把自己的好書介紹給同學。學校定期舉行學校范圍的“跳蚤書市樂陶陶”活動，模仿跳蚤市場形式，以年級為單位，各班學生將自己的書與同學進行交換，在交換中激發讀書的興趣，開辟讀書的嶄新渠道。（4）各校各班層層組織開展“講故事比賽”“經典創意誦讀會”“讀書手抄報評選”“書法大賽”“優秀讀書筆記展評”“現場作文大賽”等活動。學校也要定期評選班級“讀書小明星”和學校“閱讀之星”，充分調動和激發學生的讀書熱情。5.各校要設立讀書節專檔，注意收集資料，發現、挖掘表現突出的教師和學生。對本次讀書節活動安排的所有內容，諸如教師讀書反思、讀書筆記，學生讀書筆記、讀書活動材料積累、活動氛圍的營造等，教研室將以各種形

8、式進行檢查督導并納入教學評估。對在讀書節期間涌現出的優秀作品、優秀事例，學校也將以多種形式予以展示或向上級教育部門推薦。（三）評比表彰階段（12月-1月份）1、展示教師、學生優秀讀書活動成果。2、舉行書香校園、書香班級、閱讀之星、讀書先進個人評選，對讀書先進單位、班級、個人進行表彰獎勵。3、文字及圖片資料裝訂成冊加以保留。具體事宜另行通知。 天宇街道中心小學2010年4月附一：課外閱讀推薦書目附二：“閱讀之星”評選標準附三：書香班級評選標準附四：“書香班級”評選細則附五：“書香校園“評選標準附六：讀書節具體活動安排表附一：課外閱讀推薦書目 一年級：格林童話（拼音版）、伊索寓言（拼音版）、百家姓

9、（注音版）二年級：安徒生童話、小豬唏哩呼嚕、木偶奇遇記(意大利、科羅狄)十萬個為什么（動物分冊）三年級：一千零一夜、愛麗絲奇境大漫游、十萬個為什么（植物分冊、動物分冊）四年級：夏洛的網、昆蟲記、十萬個為什么（地球科學分冊、環境科學分冊）五年級：魯濱遜漂游記、窗邊的小豆豆、愛的教育、十萬個為什么（人體科學分冊、宇宙科學分冊）六年級：海底二萬里(法國、儒勒.凡爾納)、西游記、湯姆索亞歷險記、十萬個為什么（信息科學分冊、數學分冊）（書目僅供教師參考，各班可根據班級實際情況補充推薦其他的兒童文學著作。）附二：“閱讀之星”評選標準1.早讀時間能自覺閱讀課外書籍，不吵鬧，守紀律。2.每學期能讀34本書，并

10、能做好相應的讀書筆記和讀書手抄報。3.到學校圖書館讀書時認真、安靜，做好讀書筆記。4.愛護借閱的書籍，按時歸還，保管完好。5.積極寫讀書筆記，每學期不少于30篇（次），且態度端正，字跡工整，頁面整潔；積極辦好“讀書手抄報”，圖文并茂，質量高。6.會背誦“課前一首詩”活動中規定的古詩及經典誦讀的相關內容。7.積極參加學校組織的讀書節比賽活動，并取得較好的成績。8.積極參加班級組織的其他讀書活動，表現突出。附三：書香班級評選標準1、制訂一個“書香班級創建暨學生讀書計劃。”并在班級張貼，讓每位學生都知曉。2、建立“班級圖書角”。“圖書角”內的的藏書量至少每位學生儲存兩本書。3、提供一定“閱讀時間”。

11、每周至少一節課進行全班性集體閱讀時間（讀書課），利用好午讀時間組織學生閱讀，引導學生利用課余時間自由閱讀。班級里有濃厚的讀書氛圍，學生有主動閱讀的好習慣。4、上好“系列讀書課”。每周至少上好一節讀書課，根據本班實際情況（學生閱讀進度、閱讀書目等）認真備課，每學期提供1篇優秀讀書案例（語文教師）。5、記好一本學生“大閱讀登記冊”。全面記載每位學生每學期課外閱讀情況。6、備一本讀書筆記本（摘記本）。36年級每位學生都要備一本讀書筆記本（摘記），班級學生的讀書筆記，優秀率達到90%以上。7、開展特色閱讀活動，每學期班級里至少開展三次以上班級讀書活動，比如：演講比賽、讀書交流會、講故事比賽、朗誦比賽等

12、。8、取得一份優秀的讀書成果。班級學生在讀書活動中取得較好的成績。附四：書香班級評選細則評估項目分值評估內容評分標準評分方法自查分查評分扣分說明圖書角建設151、圖書數量。2、黑板報、讀書專欄。3、圖書擺放、布置。4、圖書借閱。1、班級圖書角擁有量至少人均二冊，并能保證圖書角全天候人均一冊的存柜數量。3分。2、按要求更換及時。質量高，效果好。33、圖書角布置美觀大方，無雜物堆積，圖書擺放整齊得2分。4、保持圖書角天天有借閱，周周有流動得7分。1、實地察看。2、查看班級圖書借閱登記表，學生座談。閱讀課10按規定開設閱讀課，按要求上課。認真備好讀書課，備課實效性強，按課程規定按時上好讀書課，激勵學

13、生讀好書15分。查備課查資料學生座談經典詩文誦讀20完成規定的必背的優秀詩文、經典內容。每位學生要按照規定完成必背優秀詩文及經典誦讀內容。考核、測試。讀書摘抄10讀書筆記。建立讀書筆記，書寫認真。符合要求，堅持記錄，效果好。按人數的90%計算。查看相關資料。讀書活動開展401、班級讀書有計劃。讀書時間有保障。2、開展讀書活動。3、學生讀書熱情高，閱讀量大。1、中午、晚上讀書時間，班級組織落實好，效率高。10分2、經常組織開展班級讀書活動，活潑多樣、富有實效，學生參與面廣。讀書活動材料豐富，存放有序，每學期至少3次。20分，3、學生語文素養高，能談出閱讀感受。1、中午檢查情況記錄。2、查看相關資

14、料。3、學生閱讀情況考核。讀書特色5各班創新活動及特色。結合實際創新，形成班級讀書特色，成績效果突出可加2-10分。根據具體情況進行量化考核。查看相關資料。附加分學生參與各級各類讀書比賽活動表現突出。班級學生參加各級各類讀書活動獲校級一、二等獎，每生分別加1、0.5分；獲處級一、二等獎，每生分別加2、1分；獲區級一、二等獎，每生分別得3、2分。查看證書。參加處級評選只看處、區級證書綜合得分書香班級評選細則附五：“書香校園”評選標準“書香校園”評選標準評估項目權重評估內容評分標準評分方法得分組織領導151、學校負責讀書工作的責任人明確，落實。2、有創建書香校園的領導班子，組織健全。3、有讀書活動

15、方案，有創建書香校園的當年目標、計劃。4、制定完善規章制度，建立對學生、班級、教師的讀書專項檢查、獎勵制度。5、加強過程管理，制度執行到位，措施落實，檢查到位。1、人員明確得2分。 2、有創建書香校園領導班子，組織健全，得2分。3、有當年創建目標、計劃得3分。目標計劃重點不突出、針對性不強扣12分。4、制定各項制度得3分。5、制度落實到位得5分，有制度落實措施但落實不夠到位得23分。1、查看學校文件。2、查看學校文件。3、查看有關資料。4、查看各種制度。5、查看有關資料。組織實施601、舉行啟動儀式，讀書氛圍濃厚，校內有與讀書相關的條幅兩個以上，宣傳板（欄）一個以上，班級黑板報、壁報欄內容充實

16、，及時更新。2、學校、班級圖書量足質優，圖書室、閱覽室、班級圖書角或開放書架使用良好。80%以上的學生私人擁有課外書籍量每人不少于2本。3、能根據實際開設12節讀書課，開設狀態良好。學生讀書課教師能適當備課，指導學生進行閱讀。4、有組織有計劃地開展教師讀書活動。有完備的讀書學習培訓制度、計劃，積極組織教師參加培訓學習，學習效果好。5、學生能圍繞所讀書目設計自己的讀書成長冊，圖文并茂，內容充實。6、在學生中開展豐富多彩的讀書活動，活動時間、地點、人員、內容到位，序列性強，效果好。7、與家長保持聯系，取得家長對讀書活動的支持。8、有計劃開展師生讀書交流活動。9、對學生、班級、教師的讀書進行專項評價

17、，有檢查，有記錄，有評比。10、組織好本校閱讀明星及書香班級的創建活動。1、啟動儀式資料齊全，校園讀書氛圍濃厚，2分2、查閱圖書室、閱覽室、班級圖書角的建設利用情況，4分。3、各年級讀書課每周不少于1節；語文老師有讀書備課，備課與本班讀書書目相符，有實效性，5分。4、有教師讀書學習培訓制度、計劃，每位教師每學期讀教育教學專著不少于2本，教師所讀書籍中有讀書隨記和旁批，讀書筆記不少于3000字，讀書反思不少于2000字，5分。5、學生讀書筆記，內容豐富、書寫認真，圖文并茂，5分。6、查閱學生讀書系列活動的開展情況，查閱評選活動過程的記錄等材料，班級一學期不少于4次，校級每學期不少于2次。材料充足

18、，實效性強。15分。7、查閱開展“書香家庭”創建活動的有關資料，2分。8、每學期開展2次以上讀書交流活動得5分。9、實地查閱有關檢查記錄、評比記錄、結果，10分。10、加強創建過程管理，評比過程材料詳實，7分。1、查閱材料，現場調查2、查看現場及有關材料。3、查看教師備課，學生座談。4、查看教師讀書筆記及有關資料。5、查看學生讀書成長冊。6、查看有關活動過程材料。7、查看材料。8、查看有關交流活動記錄。9、查看檢查記錄、成績。10、查看相關資料。活動效果251、13年級學生能較好地講述所讀故事，46年級學生能圍繞書中內容以口頭形式抒發所思所感。2、各年級學生能熟練背誦本學期推薦經典及古詩詞。3

19、、教師在大閱讀活動中率先垂范，既指導學生閱讀，又自主閱讀，撰寫讀書筆記、教學隨筆等，在讀書中提高業務水平。4、學生在各級讀書評選活動中踴躍參加且成果顯著。學生在各級各類刊物中踴躍發表文章，展示讀書成果，交流心得體會。1、采取抽樣檢測的方式了解學生對推薦書目的閱讀情況，15分。2、采取抽樣檢測的方式了解學生對推薦經典及古詩詞的誦讀情況，7分。3、抽查部分教師撰寫的筆記、隨筆、論文等，3分。4、根據獲獎數量及級別計分。1、現場調研。2、現場抽查。3、查閱資料。4、查閱材料。附六：天宇街道中心小學第四屆讀書節具體活動安排表活動評估：本次讀書節活動安排的所有內容，教研室將以各種形式進行檢查督導并納入教

20、學評估。望各單位老師高度重視，精心策劃，認真組織，把讀書節活動落到實處。活動設置：讀書系列活動一：書頁飄香讀書小報評選中年級：各班自行進行“優秀讀書小報”評選活動。將閱讀過程中的優秀詩文、精彩文段、名人名言、優美詞句等摘錄下來，制作成精美的讀書小報，并在8開紙上用硬筆書寫、美化，各校擇優上報參加處級評比。時間：5月1721日讀書系列活動二：書畫長廊迎六一詩文繪畫評選高年級：各班自行進行“迎六一詩文繪畫”評選活動。要求：畫面內容與節日有關，可題寫小詩或感言，用8開紙美化裝飾。每校選出優秀作品參加全處的評比。時間：5月24日5月28日讀書系列活動三：漫步書林讀書筆記展評中、高年級：各班進行“讀書筆

21、記”評選，先在班內進行評選交流，帶動更多同學也能積極參加。各校層層評選，推薦優秀讀書筆記參加學校的展評活動。 時間：6月14日22日讀書系列活動四：好書共享優秀“讀書推介卡”評比參與對象：全體師生結合書香校園的創建活動，各校組織全校師生利用課余時間以“快樂閱讀，享受閱讀”為主題，開展讀書推介卡制作比賽。分教師組和學生組進行。讀書推介卡，可以自己取名，a4紙大小。各校在校級評選的基礎上上報。時間：9月上旬讀書系列活動五：童話故事會低年級故事大王評選讀童話故事，選其中的一個或兩個認真練習，能有聲有色地講給他人聽。學校在初評后推薦優秀選手參加全處比賽。參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。時間：9月中下旬讀書系列活動六：筆書我情“讀寫杯”現場作文競賽中高年級：各校推選熱愛讀書、擅長寫作的學生代表，參加我校第三屆“讀寫杯”現場作文競賽。由學校命題，學生現場寫作。 時間：9月中下旬讀書系列活動七：品味書韻經典詩文創意誦讀會參與對象：全校學生各