1、存檔資料成績：華東交通大學(xué)理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書所屬課程名稱電工電子學(xué)題目調(diào)頻收音機(jī)的制作分院機(jī)電分院專業(yè)班級(jí)材料 2014-1學(xué)號(hào)2014學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2016年 12月 28 日課程設(shè)計(jì)（論文）評閱意見等級(jí)序號(hào)項(xiàng)目優(yōu)秀良好中等及格不及格1 課程設(shè)計(jì)態(tài)度評價(jià)2 出勤情況評價(jià)3 任務(wù)難度評價(jià)4 工作量飽滿評價(jià)5 任務(wù)難度評價(jià)6 設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性評價(jià)7 論文書寫規(guī)范化評價(jià)8 綜合應(yīng)用能力評價(jià)綜合評定等級(jí)評閱人職稱講師2016年 12 月 27 日2目錄第 1章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求第 2章 硬件電路設(shè)計(jì)第 3章 系統(tǒng)調(diào)試第 4章 課程設(shè)計(jì)心得第 5章 參考文獻(xiàn)3第 1 章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求一、設(shè)計(jì)

2、目的本課程設(shè)計(jì)目的是為了加深理論知識(shí)的理解， 通過收音機(jī)安裝調(diào)試過程， 來強(qiáng)化電工電子學(xué)課程過程實(shí)踐性訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握基本的發(fā)射接收機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法， 培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力， 創(chuàng)新能力和分析解決問題能力， 為以后從事專業(yè)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)要求要求：（ 1）根據(jù)設(shè)計(jì)課題指標(biāo)要求，查閱相關(guān)資料；（ 2）通過對設(shè)計(jì)方案分析比較，結(jié)合套件，制定最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案；（ 3）完成設(shè)計(jì)插件焊接調(diào)試等任務(wù)；指標(biāo)：通過調(diào)幅接收電路設(shè)計(jì)，建立無線電接收機(jī)的整機(jī)概念，了解接收整機(jī)各單元電路之間的關(guān)系及相互影響，能正確設(shè)計(jì)、計(jì)算接收機(jī)的各個(gè)單元電路； 包括高頻放大級(jí)、 主振級(jí)、中放級(jí)、檢波級(jí)及音頻放大器的參

3、數(shù)設(shè)計(jì)、元器件選擇。4三、設(shè)計(jì)內(nèi)容內(nèi)容： 1、理解六管超外差式收音機(jī)工作原理，制定具體設(shè)計(jì)方案；2、熟悉常用元器件的主要參數(shù)，選用元器件的原則；3、電路設(shè)計(jì)安裝焊接元件；4、調(diào)試測試系統(tǒng)性能；5、總結(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。5第 2 章硬件電路設(shè)計(jì)其總電原理圖如圖所示：注： K2 置于 FM 段， L2 對于 FM 段的調(diào)整很重要。 CA 是 AM 的輸入聯(lián)， CB 是振蕩聯(lián)； CE 是 FM 輸入聯(lián)， CD 是振蕩聯(lián)。二、 CXA1691BM 集成電路CXA1691BM 內(nèi)部功能框圖如圖所示：6調(diào)頻信號(hào)由 TX 接收，經(jīng) C1 送入 IC 的 12 腳進(jìn)行高放、混頻， 9 腳外接 CC 調(diào)諧

4、回路選頻， 7 腳外接 CD 本振回路，混頻后的中頻信號(hào)由 14 腳輸出，經(jīng) 10.7MHz 陶瓷濾波器 CF2 選頻后進(jìn)入 17 腳進(jìn)行中放，并經(jīng)內(nèi)部鑒頻， IC 的 2 腳外接鑒頻網(wǎng)絡(luò)，鑒頻后的音頻信號(hào)亦由23 腳輸出，再經(jīng) C15 耦合到 24 腳進(jìn)行功放推動(dòng)揚(yáng)聲器。7第3章系統(tǒng)調(diào)試在調(diào)試前必須確保收音機(jī)能接收到沙沙的電流聲（或電臺(tái)），若聽不到電流聲或電臺(tái)，應(yīng)先檢查電路的焊接有無錯(cuò)誤、元件有無損壞，直到能聽到聲音才可做以下的調(diào)整實(shí)驗(yàn)。收音機(jī)的調(diào)整有三種：（1）、調(diào)中頻即是調(diào)中頻調(diào)諧回路中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關(guān)鍵所在，它的性能優(yōu)劣直接決定了整機(jī)性能的好壞。調(diào)整中頻變壓器，

5、使之諧振在FM/10.7MHz 頻率，這就是中放電路的調(diào)整任務(wù)。(2) 、調(diào)覆蓋即是調(diào)本振諧振回路在調(diào)頻收音機(jī)中，決定接收頻率的是本機(jī)振蕩頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入回路的頻率，因此，調(diào)覆蓋實(shí)質(zhì)是調(diào)本振頻率和中頻頻率之差。因此調(diào)覆蓋即調(diào)整本振回路，使它比收音機(jī)頻率刻度盤的指示頻率高 FM/10.7MHz。在本振電路中，改變振蕩線圈的電感值（即調(diào)節(jié)磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振蕩頻率（但對高頻端也有影響）。改變振蕩微調(diào)電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振蕩頻8率。（3）、統(tǒng)調(diào)即是調(diào)輸入回路統(tǒng)調(diào)又稱為調(diào)整靈敏度，本機(jī)振蕩頻率與中頻頻率確定了接收的外來信號(hào)頻率，輸入回路與外來信號(hào)的頻率的諧

6、振與否，決定了超外差收音機(jī)的靈敏度和選擇性（即選臺(tái)功能） ，因此，調(diào)整輸入回路使它與外來信號(hào)頻率諧振，可以使收音機(jī)靈敏度高，選擇性較好。調(diào)整輸入回路的選擇性也稱為調(diào)補(bǔ)償或調(diào)跟蹤，因此，調(diào)整諧振回路的諧振頻率主要是調(diào)整靈敏度，使整機(jī)各波段的調(diào)諧點(diǎn)一致。調(diào)整時(shí)，低端調(diào)輸入回路線圈在磁棒上的位置，高端調(diào)天線接收部分的與輸入回路并聯(lián)的微調(diào)電容。9第 4 章課程設(shè)計(jì)心得通過這次課程設(shè)計(jì)，我對高頻電子線路的理論知識(shí)，有了進(jìn)一步的系統(tǒng)的理解。 我掌握了焊接普通元件以及電路元件的技巧，進(jìn)一步熟悉了收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等，這些知識(shí)使我對以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的實(shí)踐。這次的課程設(shè)計(jì)，對我的動(dòng)手能力也是

7、個(gè)很大的鍛煉。在課程設(shè)計(jì)中，我提高了自己的動(dòng)手能力以及獨(dú)立解決問題的能力。比如焊接芯片時(shí)候遇到的困難等，如果在以前，我會(huì)一開始就請教老師或者同學(xué)，但是這次接觸到了實(shí)際的東西，讓我有了一種自己思考解決問題的好奇心，使我從中提高很多，我想在以后的學(xué)習(xí)中，如果可以將理論與實(shí)10踐相結(jié)合，一定能夠進(jìn)一步增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。在此次課程設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題， 但是我經(jīng)過一次又一次的思考， 一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在高頻電子線路方面理論知識(shí)的欠缺， 以及在焊接方面經(jīng)驗(yàn)的不足。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 通過我不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

8、，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取，并且由于老師的細(xì)心指導(dǎo)，以及同學(xué)的熱心幫助， 遇到的問題終于迎刃而解， 使最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)順利完成了。在今后學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到很多問題， 但是一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，一句話說得好“一旦選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能成功，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可！此次課程設(shè)計(jì)使我的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上都得到了提升，同時(shí)使我對收音機(jī)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。 通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用電子元器件的識(shí)別與

9、測試；熟悉了常用儀器、儀表的使用方法； 了解了電路的連線方法； 以及如何提高電路的11性能等等，也掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過老師的講解以及到網(wǎng)上查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及其工作原理。我覺得在此次課程設(shè)計(jì)中，我不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都得到了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。12第5章參考文獻(xiàn)1邱關(guān)源 .電路（第5 版） M.北京：高等教育出版社，2006 年 5 月2 侯麗敏 . 通信電子線路 .M. 北京：清華大學(xué)出版社