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文檔簡介
1、2013年年4月月3日日20132013年師范畢業生年師范畢業生申請教師資格工作指導申請教師資格工作指導20132013年師范畢業生申請教師資格工作安排年師范畢業生申請教師資格工作安排 基本程序及時間節點基本程序及時間節點 網上報名網上報名 準備材料準備材料 現場確認現場確認 各學院的工作各學院的工作v 體檢(體檢(待教育局安排后另行通知 )基本程序及時間節點基本程序及時間節點網上報名網上報名現場確認現場確認體體 檢檢4 4月月1111日日1717日日逾期網站關閉4 4月月2020日日2424日日逾期視為自動放棄待教育局安排后另行通知 網上報名網上報名報名時間:報名時間:20132013年年4
2、 4月月1111日日44月月1717日日,逾期不能,逾期不能補報補報 。申請對象:申請對象:我校我校20132013屆師范畢業生。屆師范畢業生。申報網址申報網址:中國教師資格網(中國教師資格網()主要條件:主要條件:1 1、按時取得畢業證(、按時取得畢業證(20132013年年7 7月未月未能能畢業的將取消此次申請資格)、畢業的將取消此次申請資格)、2 2、普通話、普通話二乙二乙以上(中小學語文、幼師以上(中小學語文、幼師二甲二甲以上)、以上)、3 3、體檢、體檢合格。合格。網報流程及注意事項網報流程及注意事項登錄網頁:登錄網頁:中國教師資格網中國教師資格網()選這里選這里網報流程及注意事項網
3、報流程及注意事項選這里選這里網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項幼兒園教師資格幼兒園教師資格小學教師資格小學教師資格初級中學教師資格初級中學教師資格高級中學教師資格高級中學教師資格1、六安市教育局:高中、六安市教育局:高中2、六安市裕安區教育局:幼兒、六安市裕安區教育局:幼兒園、小學、初中園、小學、初中安徽省安徽省六安市六安市網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項網報流程及注意事項統一選填統一選填20
4、13年年6月月30日日選擇準確,建選擇準確,建議議可按名稱搜可按名稱搜索索學生學生網報流程及注意事項網報流程及注意事項核對所填報名信息。確認無誤后提交報名信息。提交成功后,系統返回此次報名生成的報名報名號號,請申請人牢記報名所填寫報名號、密碼報名號、密碼及郵箱及郵箱,這些資料是以后修改報名信息以及現場確認時的重要查詢條件。網報特別強調網報特別強調網上報名盡量在網上報名盡量在4 4月月1515日日前前完成。完成。上傳照片:上傳照片:報名前準備好報名前準備好符合要求的電子照片,符合要求的電子照片,(并沖洗同一底版四張小二寸照片備用)(并沖洗同一底版四張小二寸照片備用)。申請人申請人近近3 3個月內
5、的彩色證件照,淡藍色、紅色或白色背景,無邊個月內的彩色證件照,淡藍色、紅色或白色背景,無邊框;正面照,免冠,無頭飾。建議照片框;正面照,免冠,無頭飾。建議照片寬度為寬度為114114像素像素,高高度為度為156156像素像素;“安徽省安徽省”、“六安市六安市”、認定機構、確認點、專、認定機構、確認點、專業、現從事職業、專業技術職務業、現從事職業、專業技術職務不能選錯。不能選錯。 工作單位、戶籍所在地、個人簡歷工作單位、戶籍所在地、個人簡歷正確規范填寫。正確規范填寫。準備材料準備材料網上打?。ㄏ螺d)填寫網上打印(下載)填寫:教師資格認定教師資格認定申請表申請表( (a4a4紙正紙正反面打印,一式
6、兩份);反面打印,一式兩份);申請人思想品德申請人思想品德鑒定表鑒定表一份一份,加蓋所在學院行政公章加蓋所在學院行政公章。填寫要求填寫要求照片:照片:與網報同一底版與網報同一底版4 4張張小二寸小二寸照片備用照片備用。 普通話證書普通話證書原件及復印件原件及復印件,復印件加蓋所在學院行政公章加蓋所在學院行政公章。身份證身份證原件及復印件原件及復印件,復印件加蓋所在學院行政公章加蓋所在學院行政公章。戶口未遷入戶口未遷入鼓樓派出所、七里站派出所的,須提供戶口簿戶口簿原原件及復印件件及復印件,復印件內容為學生姓名欄學生姓名欄,復印件加蓋所在學加蓋所在學院行政公章院行政公章。準備材料準備材料二、學院幫
7、助學生準備的材料二、學院幫助學生準備的材料:常住人口花名冊常住人口花名冊:各學院以班級為單位統一填寫(戶口遷入鼓樓派出所、七里站派出所的學生)20132013屆師范畢業生申請教師資格證花名冊屆師范畢業生申請教師資格證花名冊:(所有提出申請的學生)。 以上兩表請于以上兩表請于4 4月月1313日日前交保衛處前交保衛處,由保衛處統一到派出所辦理手續后,發給學生。學習成績表:學習成績表:各學院統一為申請學生打印,加蓋教務處公章后,發給學生。教育實習學生成績冊中教育實習學生成績冊中“實習學校考核與建議評分表實習學??己伺c建議評分表”和和“系實習領導組終評表系實習領導組終評表”復印件(雙面復?。陀〖?/p>
8、雙面復印)以上所有材料均要使用a4a4紙紙?,F場確認現場確認時間時間:2013年4 4月月2020日日44月月2424日日, 上午:8:0011:30,下午14:3017:30。地點地點:學生處辦公室(逸夫樓二樓)學生處辦公室(逸夫樓二樓)。現場確認帶齊以下材料現場確認帶齊以下材料1 1、教師資格認定申請表教師資格認定申請表一式兩份一式兩份2 2、申請人思想品德鑒定表申請人思想品德鑒定表一份一份3 3、身份證和原件及復印件身份證和原件及復印件4 4、戶口簿原件及復印件(或常住人口登記表原件)戶口簿原件及復印件(或常住人口登記表原件)5 5、普通話水平測試等級證書原件及復印件普通話水平測試等級證
9、書原件及復印件6 6、學習成績表原件學習成績表原件7 7、20132013屆師范畢業生申請教師資格證花名冊復印件屆師范畢業生申請教師資格證花名冊復印件8 8、教育實教育實習學生成績冊中學生成績冊中“實習學??己伺c建議評分表實習學??己伺c建議評分表”和和“系實習領導組終評表系實習領導組終評表”復印件(雙面復?。陀〖p面復?。? . 以上所有材料請統一使用以上所有材料請統一使用a4a4紙紙。共計共計1111張張。現場確認注意事項現場確認注意事項所有材料用別針別好,不得裝訂不得裝訂;確認時審核人員只對材料的完整性和學生身份進行確認,不對材料內容填寫正確與否進行檢查確認。請同學們務必認真正確填寫;
10、因材料不真實、不全、不規范等原因造成的后果因材料不真實、不全、不規范等原因造成的后果自負自負;確認完成后請迅速離開現場,確認后12天可以上網查詢審核狀態,對審核狀態有異議的申請者可到學生處進行查詢;使用照片使用照片必須是與網上報名電子照片同一底版同一底版的、近期近期小二小二寸免冠照片寸免冠照片,分別用于教師資格認定申請表(兩張)、體檢教師資格認定申請表(兩張)、體檢表和教師資格證書各一張表和教師資格證書各一張。如照片不同底版或規格不符合要求不能辦理的,責任自負。各學院的工作各學院的工作關于關于20132013屆師范畢業生申請認定教師資格的通屆師范畢業生申請認定教師資格的通知知、教師資格認定申請
11、表教師資格認定申請表(樣表)(樣表)、申請申請人思想品德鑒定表人思想品德鑒定表(樣表)(樣表)已發至各學院郵箱,請查收并認真學習,如有問題及時與我們溝通。請通知到請通知到每一位同學每一位同學,掌握不具備申請條件的學生掌握不具備申請條件的學生情況情況。指導、幫助同學們完成網上報名、現場確認、參加網上報名、現場確認、參加體檢體檢等環節,嚴格按照工作要求和時間節點,協調做好材料準備、填寫、蓋章、發放、提交等工作。所有復印件請加蓋學院行政公章學院行政公章各學院的工作各學院的工作4 4月月1313日前日前,各學院將常住人口花名冊和2013屆師范畢業生申請教師資格證花名冊交保衛處統一到派出所辦理手續。4
12、4月月1818日前日前,各學院將2013屆師范畢業生申請教師資格證花名冊原件(復印件發給學生)及一張照片(背面寫上申請人的姓名和專業,以班級為單位)統一交校就業指導中心。畢業離校前畢業離校前統一將畢業證書畢業證書復印件交學校就業指導中心。 體檢安排、體檢表領取、體檢費繳納請等待通知。謝 謝!申請任教學科申請任教學科 小學教育小學教育專業學生只可以申請認定小學教師專業學生只可以申請認定小學教師資格;資格;科學教育科學教育專業學生可以申請認定初級中學專業學生可以申請認定初級中學(理、化、生、科學教育和勞動技術)教師(理、化、生、科學教育和勞動技術)教師資格或高中(通用技術和勞動技術)教師資資格或高
13、中(通用技術和勞動技術)教師資格;格;學前教育學前教育專業學生只可以申請認定幼兒園教專業學生只可以申請認定幼兒園教師資格。師資格。普通話要求普通話要求 申請申請中、小學語文教師中、小學語文教師資格和資格和幼兒園教師幼兒園教師資資格者,根據格者,根據安徽省教育廳關于中小學教師資格認定中安徽省教育廳關于中小學教師資格認定中普通話水平測試等級和國家考試成績有效范圍的通知普通話水平測試等級和國家考試成績有效范圍的通知(皖(皖教秘師教秘師201271號)號)規定:規定: 普通話水平應達到普通話水平應達到二級甲等二級甲等以上。以上。教師資格認定申請表教師資格認定申請表填寫要求填寫要求教師資格認定申請表教師資格認定申請表一式兩份一式兩份,并貼上本人照片(在網上報名的頁面上下載,a4紙正反打印,相關欄目由申請者本人按“填表說明”認真填寫。修學教育學教育學、教育心理學教育心理學情況填寫“已修教育學已修教育學xx分,已修心理學分,已修心理學xx分分”,教育教學能力測試教育教學能力測試結果的面試和試講
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