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文檔簡介
1、歌曲勞動歌教案歌曲勞動歌教案教學目標：一、知識目標：熟悉勞動歌旋律，感受藝術表現中的真善美二、情感目標：通過欣賞勞動歌，能夠理解和表現勞動的喜 悅與歡樂。三、能力目標：將歌詞與曲調及畫面結合，體會各種藝術要素的 聯系。主動感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分 析歌曲中重復手法的運用和意義。教學重難點：學習識別藝術作品和藝術要素所表達的情感與情緒，并作出反應。教學準備：1、美術活動的材料與表演道具。2、有關多媒體光盤和音響磁帶。教學過程：一、組織教學輔助鋪墊1、發聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。2、視唱練習：弱起節奏的認識與學習。二、創設情景，以趣激思學唱歌曲1、談話導入
2、：同學們，你們看過動畫片白雪公主嗎?你最喜 歡的人物是誰?為什么？師：小矮人長的那么丑，有什么值得我們喜歡的？師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一 顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。師：今天我們一起來學唱動畫片白雪公主的插曲勞動歌。（板書）勞動歌2、聆聽歌曲勞動歌，整體感受歌曲的情緒。思考與感受：a、從歌曲中你感受到怎樣的情景？（熱烈的勞動場 面）b、找出你認為最有特點的樂句。3、學唱與分析歌曲。（2遍）思考：a.歌曲由幾部分組成的,?（二部分）b.歌曲中有哪些重復的地方？（音調節奏詞義）c.這些重復有什么作用？具有表現勞動動作和勞動律動的作用。有一種堅定、果斷的表現。4、重
3、、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。三、自創情景，探索體驗表演歌曲1、自創、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮！（挑選七個同學 進行表演，其他同學點評）2、分三組進行合作，共同演繹勞動歌。音樂活動中用自己 的表達方式或同他人合作按音樂節奏來創造、表現音樂內容，加強對 音樂節奏的感受。師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一 組演唱歌曲，二組拍打節奏。3、一起快愉地表演歌曲勞動歌。四、課堂小結：這節課我們一起學習了勞動歌，你明白了什 么？有什么感受？設計意圖：從三個方面設計本課的教學流程：1、在準備部分的發聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點要 素頓音唱法和弱起節奏進行了設計，更好地為歌唱教學做鋪墊和輔 助作用。使學生在實踐中自然地掌握知識要點。2、創設情景、以趣激思。以學生感興趣的事物為出發點，引導 學生對作品進行思考與感受，如歌曲中重復的內容很多（有音調的重 復、歌詞的重復、節奏的重復），我充分發揮學生的想象，引起他們 主動去探究和發現這些在歌曲中的作用。3、讓學生自創情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學生自己設計 的頭飾、自編的勞動情景與人物之間
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