1、tears are salty and sweat is salty, but i prefer sweat.通用參考模板（頁眉可刪）2021年精選團隊活動方案范文匯總6篇 團隊活動方案篇1一、活動背景和目的一年一度的五一國際勞動節又要來了，同學在了解了勞動節的來歷后一定會對各種各樣的職業有一定的興趣，對每種職業的日常工作內容也會非常好奇。首羨中學團委少先隊在五一長假期間開展“規劃美好人生，體驗勞動甘苦”活動，來進一步了解和理解同學們理想或者崇敬的一些職業。二、活動時間第一部分（發動階段）：各班團支書、大隊委員做好每位同學的宣傳工作，認真做好解釋工作。第一部分（體驗階段）：五一長假期間第二部分

2、（展示）：五一長假后，5月中旬三、活動內容和上交材料要求（材料大小a4）首先確認自己未來的理想職業是什么，然后去尋找身邊是這樣職業的人，對他們進行采訪，說出職業的苦與樂，再跟蹤采訪體驗一天，并寫下自己的心得。要求初一、初二年級全體同學參加，撰寫活動心得，拍攝勞動情景。材料制作規格：a4紙大小，要求圖文并茂。各班統一收齊后于五一長假后開學第一天上交。四、活動注意事項在開展活動時要注意安全，盡量先思考完善和聯系完善后再去開展，不可借著開展活動無目的游玩，浪費寶貴的時間。團隊活動方案篇2具體拓展方案第一階段：勝兵先勝而后求戰1.明確建制（30分鐘）一至兩天的內訓結束后，或者內訓間息，指定雙方團隊長、

3、排、班長（按貴司現崗級別指定分派即可）。將參訓全體人員等分為紅、黃兩團隊。（每隊人員可打亂現有部門編制，抽簽決定歸建。）2.中高級領導（610人）技戰術、步兵方略特訓（90分鐘）實際上，考慮到貴司時間安排，該項應在分組歸建前完成。特訓內容包含：a步兵攻防陣形、攻防火力布控規律、現代步兵攻防通用戰術。b現代軍事管理主要條例和規則、特性。c戰術口語、手語、個人技戰術。d小團隊（班組）協同技戰術。e典型戰術體系的比較與分析，由受訓領導做出因地制宜的甄眩f現代步兵武器裝備使用技術講解。特別說明：為什么只培訓雙方高級領導，而不做雙方全員的特訓呢？目的就是要激發雙方領導人的貫徹力。由他們事后（戰前）就象平

4、時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達，然后由下屬逐層傳達至基層“戰士”。語言表述簡潔的一方速度快，語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強相爭，如同爭奪一個市場的兩家企業，信息傳遞快的一方、信息溝通精準的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強的表現之一。通過該項目，還可以檢驗兩組領導的學習和感悟能力，一群喪失了再學習能力的領導人是很難帶領團隊迎接新環境中的挑戰的。“大戰”在即，相信貴司的高級領導定能認真對待，在壓力下激發潛能，貫徹好決定“存亡”的信息。（注：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰前兩天的一個晚上的時間，信息自選，辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規行為，一旦某方違背將被視為不誠信和不自信

5、的表現。）3.與（2）同時進行的中、基層代表（10人）戰場沙盤及攻防雙方態勢講解（90分鐘）前線地形地貌、雙方戰區位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確（在分隊以前）概率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必須要發揮平時工作中的最佳狀態，在雙方領導貫徹“特訓信息”的同時（或之后），向領導層及時匯報“市場信息”。溝通能力強的一方會具備優勢。4.內訓結束后，雙方臨戰前一晚的緊急戰前決策會議。分組同時召開，雙方領導主持。（120分鐘）a抽簽決定的攻、防雙方明確戰略目標、戰略意圖。（攻方必須在規定時間占領守方司令部）b雙方團隊高級主官，依據特訓心得制訂“作戰”方

6、案、戰略戰術，由雙方最高主官做最終決策。c雙方最高主官頒布、貫徹“戰時”獎懲條例和“軍規”。d雙方逐級貫徹“作戰”方案、獎懲條例和規則。按戰略戰術意圖，明確每個人的崗位、分工、責權。5.雙方基層“戰士”發言，提出合理化建議，集體完善戰役方案，君臣一體，上下同心。（3045分鐘）群眾的.意見不可小視，基層里往往蘊涵著“大智慧”。同樣，執行不利的根源往往是基層沒有感悟到領導的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利，永遠都是強勢執行力的羈絆。最終決策還是要最高領導來拿，獨裁與集中不等于壓制個性，民主與自由不等于否定權威。6.雙方最高主官對己方“勵志”宣言，建立團隊信念，鼓舞己方斗志，戰前部署結束（2分鐘）第

7、二階段：上兵若水，奇正相生7.在規定地點準時集合（過時不侯），雙方按編制同時整隊，各級主官帶隊，集體整裝后上車，向“戰區”開拔（7：308：00）各級領導的作用至關重要8.抵達戰區后，雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊，按序配發裝備和給養。我司總教官簡短講話（2分鐘）；紅隊最高主官戰前“勵志”講演（1分鐘）；黃隊最高主官戰前“勵志”講演（1分鐘）。升國旗、司旗，唱國歌。（9：3010：00）講話要烘托“大戰在即”的緊張氣氛，同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。9.雙方急行軍進入各自戰區，攻防雙方按事先“計劃”布控火力點及攻擊陣形，各級主管、我司參謀進行巡視、督導，做最后的戰前檢查與戰前動員。攻擊一方

8、會在一個小時內發動進攻（10：1511：00）各級主官管理、管控力強，注重戰術布控細節，完全按戰略意圖執行到位、精準度高的一方會占據優勢。另外：守方每人要在半小時之內置單兵掩體、設計偽裝點（與攻方體力平衡，且是實戰所必須。）10.第三方奇襲（10：5011：00）攻擊守方的不是對方團隊，而是來自第三方我們拓展機構的一個武裝加強班（1015人），他們會選擇從守方的薄弱方向發起突襲，他們將由訓練有素的專業步兵和軍官組成，以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊。為什么要這么做呢？一般來說，在設防嚴密的戰區，攻防雙方的兵力對比應為2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方

9、是“以逸待勞”，攻方首次作戰大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰局，我司會私下與“攻方”串通，率先從另一個方向發動攻勢。但是，我司之專業人士決不會“射殺”首次作戰的守方員工，恰恰相反，我司整整一個班以專業效率迅猛出擊，是專供貴司守方“射殺”的。目的有三：對守軍精神上施加壓力、磨礪其志；讓守軍在“射殺”中練習技戰術，并獲得成就感；讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方！以達成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數，并將決策迅速轉為執行了。11.攻守雙方接戰（11：0012：00左右）在步兵實戰中，蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快，讓己方團隊損失“生員”。實戰和電影是不

10、一樣的。在我司專業參謀的指導下，貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰，不僅僅是為自己，也為了己方不無謂地減員，每個人，無論他什么級別、什么背景戰場上，子彈面前人人平等，每個人都只有一次生命！每個人都會這樣想：我不能“死”，我“死”了，這塊陣地就丟了，我要依靠我的團隊才能活得更長久，我的團隊要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗，會打得艱苦而漫長。團隊活動方案篇3一、活動目的：為豐富公司員工娛樂活動，加深員工之間的友誼，展示公司良好的精神風貌，提升團隊凝聚力。二、活動對象：公司全體員工，共27人（病假1人）三、活動時間：20_年9月28日8:3018:30四、活動地點：螞蟻山莊五、活動組織：行

11、政部全體同事協助籌備：運營部、信貸部全體同事六、活動內容及規則：（一）集體拍照8:30公司集合，全體人員在公司、五象廣場拍集體照。（二）休閑一日10:30前往螞蟻山莊，燒烤、唱歌、打球（三）團隊活動（14:30開始）將所有的組員分為4組，抽簽決定，每組成員5人1.心有靈犀（預計40分鐘）每隊出個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘。規則：1.1參加猜詞的兩人，一個人根據組織者題板上成語或詞進行口頭或者動作表述，不能出現提板上的詞相同字，也不能使用其他語言表述。否則算違規，另外一個人進行猜。1.2其他同組隊員或其他人員不得提醒，否則視為違規，不計成績。1.3在規定時間內，猜出個數最多者為勝出。1.4全

12、體比賽結束后，評審出冠軍一名（可并列）2.橡皮筋傳遞（預計40分鐘）每隊5個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘，一次兩隊參加。規則：1.1比賽前每個隊員發放一根筷子，比賽開始后每個隊員把筷子銜在嘴里，由工作人員在第一位隊員的筷子上放一根橡皮筋。1.2比賽開始計時后，第一位隊員用筷子向第二位隊員傳遞。以此類推，直到最后一位隊員把橡皮筋放到指定的位置。1.3在比賽過程中如果橡皮筋掉了，必須要從第一個隊員重新開始。1.4在規定時間內傳遞橡皮筋最多的隊獲勝。1.5全體比賽結束后，評審出冠軍一名（可并列）3.氣排球比賽（預計60分鐘）1.1比賽單循環淘汰制，決出冠亞軍兩隊。1.2比賽采用25分制，先得到25

13、分的隊伍獲勝，但分數必須超過對方2分。1.3比賽抽簽決定對手（三盤制）七、活動費用預算八、注意事項注意環保，不要在現場亂扔垃圾。2.個人做好防曬防蟲的準備。3.整個活動現場需要聽從組長安排，積極參與活動各項環節。4.個人注意安全。行政部20_年9月25日團隊活動方案篇4活動目標：1、通過此次活動激發孩子的潛在能量，完成難以完成的任務;2、熔煉拼搏精神、樹立團隊意識、加強團隊協作;3、走進大自然、放松身心，緩解大家在作中的疲勞和緊張、強健體魄;4、培養孩子的野外生存技能，充滿樂趣和懸念;5、培養孩子獨立思考，獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應，果斷決定的能力。活動流程：

14、8：409：30觀念導入組建團隊破冰項目過程：團隊游戲，加強學員的參與性與積極性;教官與學員觀念互動.溝通，說明培訓要求與注意事項;學員以班為單位組建團隊(1)：穿越彩虹本項目是集體合作檢驗、氣氛融洽的團隊項目，由“不可能”到“可能”，由“不相信”到“自信”，由“懷疑”到“成功”，學員的心態為層層遞進式的心理狀態，團隊猶如一張輪盤前行項目目標:團隊的溝通與協作;沒有完美的個人，只有完美的團隊。項目目的：為整個培訓鋪墊，加強學員對課程的認同和課程的參與積極性;加強學員對團隊的凝聚力與歸宿感;營造良好的團隊氛圍。09：10學生團隊拓展(2)合力運水項目過程：分組以競賽的形式進行，通過管道迅速地將水

15、送達目的地。項目目的：有效自我定位與融入團隊;團隊有效溝通協作;加強人與人之間的融合;挑戰隊員的思維行為習慣，是否有效配合團隊利益甘于犧牲自我小利益。3、同心板項目過程：將學員分成兩隊以利競技，各人手握長繩。各隊自甲地行至乙地，速度最快隊伍為勝。活動目的：鍛煉團隊中的領導能力，增強隊員之間的溝通能力，從而達到和諧完成任務的目的。項目目的：熱身;培養樂于與人相處共事的心態;提高團隊協作能力。4、體能測試活動目的：體質狀況和體育鍛煉效果，科學地指導同學們開展體育活動，從而不斷地增強居民的體質，同時這也是增強居民關注身體健康、關注體質狀況意識的切實行動。5、團隊拓展項目1、生死電項目過程：在全體隊員

16、面前懸掛一張“電”，上的洞口大小不一，要求學員在一定時間內，從的一邊依次通過到達另一邊。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。培訓目的：確立方案，明確分工，識每個人在團隊中扮演的角色及其作用，高效的組織協調是團隊成功的關鍵。有效的利用搭配資源，是團隊成功的質量，相互協調和精心操作，才能保障計劃的順利實施12：00回顧總結(點明主題)項目目的：項目交流.探討與總結。對項目所發生現象，思維和行為結合課程和實際生活進行回顧.分析和總結;進一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石項目過程：心理游戲;小組討論;代表分享發言;培訓師和學生的互動和引導12：0013：

17、30野炊學生動手，老師導游協助，原始的爐具(柴火)，齊動手的結果，相信更加原汁原味。自由活動。團隊活動方案篇5一、活動宗旨：1、為加強企業團隊凝聚力與團隊協作能力;2、激發公司員工積極參與公司各項活動的熱情;3、加強和鞏固員工對公司企業理念的熟悉;4、休閑娛樂，緩解工作疲勞。二、活動對象：_明芯微電子全體同仁三、活動時間：三天二晚四、活動主題：公司團隊活動方案_蜈支洲島3天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)五、活動主辦：行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協調活動的組織實施)旅行社(_提供的導游服務)六、旅游線路：第一天：_q(乘飛機)_酒店入住第二天：鹿回頭山頂公園大_旅游區天涯海角晚

18、餐第三天：游覽世界小姐選美總決賽會址：美麗之冠亞_沙灘蜈支洲島_乘機回_七、費用：1、價格：2210元起/人;2、費用包含：(1)往返機票、機場建設費、燃油費。(2)全程安排空調車。(3)2晚未掛牌五星酒店住宿(含_政府調節基金)。(4)專業導游服務。(5)全程含三正二早(八菜一湯)(6)景點第一門票。(7)旅行社責任保險和個人旅游意外險。3、公司費用預算公司總人數45人2210元/人=99450元九、其他說明：1、_預訂電話：_2、此價格截止。團隊活動方案篇6活動背景：艾里斯理性情緒理論認為所有的感覺即情緒都是“自然”的，幾乎都在思考或人自認為遭到不快或憎惡的刺激經驗之后產生。情緒本身是一種

19、人類“健康的”反應。沒有健康的負面感受，人就不會嘗試減輕或避開負面刺激；正面感受也會激發人們生存的欲望且干勁十足。現在很多青少年對情緒都缺少正確的態度，對自己的情緒不知道如何面對和處理，久而久之會造成一些心理疾病，影響其健康成長。因此引導學生正確看待情緒，學會用正確的方法來處理自己的情緒很重要。活動目標：（1）透過活動幫助學生了解情緒是什么以及情緒是可以傳遞的。（2）學習正面處理情緒的方法和技巧。一、活動名稱：情緒我當家二、活動對象：東方小學五（六）班學生三、活動名額：45-50人四、活動地點：東方小學籃球場附近空地五、人手編配：5名社工六、活動負責人：任海衛六、活動日期：20_年05月31日（周一）10：45-11：35（50min）七、活動內容：1.簡介（5min）