1、校本教研工作計劃校本教研是新課程改革背景下教研制度的一大創新，是國家推進新課程改革提出的一項重要策略，針對我校實際，開展以校為本的的教學研究，通過校本教研的開展，提高教師的專業素質，促進我校教學的進一步發展。組長：校長領導小組成員：教務主任、教科室主任。校本教研參加人員：全體教師。基本理念：以學校為教研基地、以教師為研究主體、以學生為發展主旨、以提高質量為目標。發展方向：努力探索適應新課改、適應素質教育、適應學校發展的校本教研思想體系，營造濃厚的校本教研文化。總體思路：突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到四個結合。一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念、轉變教

2、學行為。三個提高: 提高教師教學的能力，提高教師思想素質、提高教學質量。四個結合：學習與交流相結合，教學與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合。總體目標：引導教師自我反思、同伴互助；引領教師專業發展，引領學校教研實踐、教研合作、教研創新，有效促進學生的個性發展、促進教師的專業發展、促進學校的特色發展。結合我校實際情況，特制定如下的具體計劃：一、 依托校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思。1、利用好業務學習時間，學習新課程改革的思想、新課改下的教師觀、學生觀，學習一些成功的優秀教師的優秀事跡，轉變教師觀念，增強教師競爭意識、進取意識、團結協作意識；加強信息技術的培訓。 2、引

3、導教師自我反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質的自我反思是開展校本研究的基礎和前提，教師自我反思后形成文字材料，過去教師處在被研究者地位，現在成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐，教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。二、抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組教師之間共同總結經驗，互相學習，相互切磋、彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、

4、帶”，而是以反思為基礎的組織創新，基本形式有：1、交談、討論，每組利用分組教研活動時間，圍繞某個具體的問題（問題可由組長提出，也可由其他教師提出）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得不到的知識。2、協作：教師共同承擔責任，完成任務，協作強調團隊精神，群策群力，為此我校開展組內合作研討課，即由一個備課時間或教研組共同承擔一節課，大家共同研究、探討、發揮集體的智慧、齊心協力，推出一堂高水平，高質量的研討課。課后展開討論，主講教師有教學設計，有反思，參與者提出這節課的優點和不足之處，并且在今后的工作中如何克服不足之處等。3、幫助：充分發揮組內經驗豐富、教學成績突

5、出的優秀教師的作用，通過他們對新教師的幫助和指導，使新教師盡快適應角色和環境的要求，骨干教師，學科帶頭人在同伴互助中發揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。三、加強專業引領。立足校本培訓的基礎上，聘請專業人員進行專題講座，圍繞“本校”的事實和問題進行，力圖解決教師思想上的問題，因此，我校盡可能多地聘請教研室專業人員來我校開展講座，從思想上引領教師進行教育研究。四、加強基本功的訓練。1、要求我校每位教師每期完成要求的任務。2、每學期每位教師必須聽課達20節以上，每位教師必須上一節公開課。3、基本功的培訓，微機的辦公操作、上網培訓、課件制作培訓、案例分析、書法、普通話等，

6、通過培訓和比賽提高教師的基本能力。 五、加強校際交流。1、請進來，邀請兄弟學校的優秀教師到我校獻課，學習他們先進的教學經驗，課后與其交流，共同探討教學中的難題。2、走出去，到兄弟學校去聽課學習，學習他們教學、管理、科研等方面的經驗，回來后寫出學習的心得體會，明確今后努力的方向。六、啟動名師工程、打造校園名師。1、確立學科帶頭人，根據相關的評定標準評定各學科的帶頭人，讓他們在這一領域發揮自己已有的優勢，帶動同組人員共同進步。2、打造校園名師我校有著一批教學經驗豐富、專業素質過硬、精力充沛干煉的教師，學校將在這方面著力打造、定點培養、鍛煉他們，使他們成為校園名師，以帶動其他教師進步。七、鼓勵發展教

7、育科研、促進教師專業水平的提高。我校鼓勵教師在教書育人的同時，投身教育科研，特制定了教育科研獎勵制度，從教研、優質課、輔導學生、課題研究等方面體現，分別給予考評加分和現金獎勵，以促進教師投身科研，提升自我。將每期教師的個人材料：計劃、總結、質量分析、寫作的論文、實驗的課題、各種獲獎等等，裝入教師的業務檔案內，作為以后教師評聘、晉升等的一個考察依據。八、改革教學設計方案，切實減輕教師負擔。1、以考試為導向，促進教師教研能力的提高。通過分析歷年考試試題、收集考試相關信息，促進教師集體研討相互討論交流，上網查詢開闊視野，從根本上提高教學。2、推行集體備課，加大集體備課的力度，加大檢查督促的力度。切實減輕教師的負擔，讓他