1、實施養成教育 推進素質教育 “養成教育”特色學校實施方案為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，優化學校教師隊伍和學生日常行為養成教育，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，依據上級文件精神，經過全校師生的精心論證，確定“學生養成教育”為我校的創建特色。養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，為了使我校養成教育工作符合具體化、規范化和制度化的要求，加強對學生的養成教育，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，特擬訂本方案：一、指導思想養成教育是我校素質教育和德育工作的根本任務和主要內容，以培養學生的禮儀習慣、生活習慣、學習習慣，文明習慣、節

2、約習慣、安全習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。二、提出背景1、寄宿制學校加強養成教育是學生成長規律的內在要求。寄宿制學校學生在校時間多，學生生活在學校，學習在學校，活動在學校，學校給學生提供了一個自主生活實踐的空間。但如果寄宿生的吃、住、行、生活、學習得不到一個妥善的合理的管理，那么，學校的教育教學工作就無從談起，所以從人的成長規律要求，寄宿制學校必須加強學生的養成教育。2、寄宿制學校加強學生養成教育彌補了家庭教育的缺陷。現在的孩子大都是獨生子女，家長在他們的身上傾注了太多的愛，學生在家里不

3、是小皇帝就是小公主，讓他們吃最好的，穿最好的，更為可怕的是家長把孩子的一切勞動都包下來了，這樣孩子的獨立生活能力很差，缺乏必要的學生的生活自理能力引出的一系列問題是家庭教育和學校教育都應該面對的一個嚴峻的問題，要切底改變這種狀況 ，就是對學生進行養成教育。寄宿制學校進行養成教育有其潛在的優越性和重要性，彌補了家庭教育、社會教育中的缺陷。3、寄宿制學校加強學生養成教育是推進素質教育的需要。養成教育是素質教育的一個重要內容，在大力倡導素質教育的今天顯得尤為重要。首先，強調養成教育是基礎教育的任務決定的，中小學的根本任務是全面提高學生的思想素質，科學文化素質，勞動技術和身體心理素質，要讓學生“學會做

4、人，學會求知，學會生存，學會健體”。其次，養成教育也是全面貫徹方針的需要。我們的學生要德、智、體、美、勞全面發展，而養成教育和德育，智育、體育、美育、勞動教育都有密不可分的聯系，良好的行為習慣一旦養成，可以促進學生的全面發展。三、工作目標1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力；2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力；3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高；4、通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能

5、，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；5、通過“安全習慣”教育，時刻牢記“安全第一”的思想，切實增強安全意識。四、實施細則1、禮儀習慣（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。（5）同學之間要互幫互助，不欺負弱小同學，不叫同學綽號。（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。（7）講話文明，不說臟話。2、生活習慣（1）按時

6、起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家幫助家長做力所能及的事。（7）寄宿生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。（8）要準時整理寢室，確保寢室整潔、干凈。3、學習習慣（1）讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。（2）讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工

7、整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。（3）上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書、練習本和工具。（4）課堂上積極回答問題、提出問題。（5）認真完成老師布置的各種作業，書寫工整、規范。（6）課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。（7）愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。（8）懂得字典是無言的老師，養成勤查字典的良好習慣；留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。（9）能合理安排學習時間，主動求學。（10）能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。（11）寫完作業至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后

8、才可收拾。4、節儉習慣（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）穿戴大方得體，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（6）不亂花錢，不購買零食。（7）不向父母提出過高的物質要求。5、安全習慣（1）上、放學路上注意安全，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。（2）不進入施工工地和危險地段玩耍。（3）沒有家長的帶領，不得擅自到有危險隱患的地方（4）不玩火，不觸摸電器設備。（5）不準爬樹、不攀爬圍墻、不準坐在樓梯走廊的欄桿

9、和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。（6）進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。（7）嚴格遵守作息時間，不得提前到校，也不要遲到（8）不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物，特別注意不在校門口購買零食。（9）不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。（10）年齡未滿12周歲的學生不得騎自行車上學。五、具體措施1、每周一利用升旗時間對學生進行一次愛國主義、理想主義、遵紀守法、文明禮儀等方面的習慣養成教育。2、每月召開一至二次有針對性的主題班會。、班主任對學生進行日常行為習慣教育，并填好“學生德育檔案”。、通過每周

10、四課外活動組織全體學生進行衛生大掃除，對學生進行一次體驗勞動的苦與樂教育。以此樹立學生熱愛集體、關心他人、勞動光榮的意識，養成自己的事自己做，今日的事今日完成的好習慣，提高他們動手實踐的能力。 、定期召開班主任會議，對班主任進行“學生良好行為習慣養成教育方面的教法指導。、利用組織學生進行體育大課間活動時機，引導學生每天參加體育活動。在上好體育課、做好“兩操”的前提下，結合體個人興趣愛好和身狀況選擇適合自己的運動項目，做到簡單易行，活動方便。可適用的運動項目有健步走、跑步、跳繩、踢毽子、打羽毛球等。 、各班每天利用早晨和下午預備時間唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，養成樂觀向上的良好

11、品質。 8、每學期組織一次“法制教育講座”或“交通安全講座”，對師生進行安全、法制教育，增強師生的安全和法制意識。9、定期組織班主任開展“學生良好習慣養成教育經驗交流會”，對典型的經驗進行及時的總結和推廣。10、每學期開展一至二次社會實踐活動，增強學生對社會的了解，增強社會責任感和使命感。11、開展豐富多彩的活動，調動學生的參與意識，調動學生參與的積極性，在活動中培養學生良好的習慣12、利用“溫馨提示”、“每日寄語”教育專欄，對學生的行為進行引導，對良好習慣的養成起到潛移默化的作用。13、組織少先隊大隊部對學生遵守行為習慣情況進行監護，對違反常規情況進行及時處理，每周進行一次匯總，并記入個人“德育檔案”，為將來的評優選模提供原始資料。六、活動基本要求1、做好宣傳發動工作。各班級要利用晨會、班會等形式進行廣泛的發動宣傳。給學生講清進行“學生良好習慣養成教育”活動的重要意義，讓全體學生明確活動的目標和任務。 2、切實加強對推進“學生良好習慣養成教育”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。3、實行“學生良好習慣養成教育”活動主體的互動和有機銜接。要充分利用“三結合”教育網絡的優勢，以教師為主導，學生為主體，家長為配合，實行互動和有機銜接。利用“家長會”、