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文檔簡介

1、六年級數學培優輔差計劃 一、 指導思想： 本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計劃要到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協助老師進行輔差活動，提整個班的素養和成績，特制定本學期培優輔差具體計劃。二、 目 的：1、全面提高學生學習的主動性和積

2、極性2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。三、 基本情況1、 學生情況分析本年級共有學生39人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，有大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有少部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。2、 培優輔差對

3、象 學業成績優秀及表現積極（優生）培養對象孫芙蓉 杜知莉 荊煒 閆思辰趙世龍 輔差對象張世鵬 郝文奇 王國辰梁雅楠 趙振強戎子祎四、 具體措施：培優1.每周有選擇性地上一節思維訓練課.2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.輔差1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。5、采用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。6、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。7.充分利用早早讀和午靜時間進行面對

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