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1、麥哨語文教案素材寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教。下面就是小編給大家帶來的麥哨語文教案，希望能幫助到大家!麥哨語文教案一、新課導入1、談話導入師：童年是一幅畫，畫中有我們五彩的生活，童年是一首詩，詩中有我們明媚的笑臉。在作家張益眼中的童年生活又是怎樣的呢?今天我們就來學習他的一篇文章，請看老師板書課題(麥哨)請大家齊讀課題生讀題。2.、介紹麥哨師：誰見過麥哨?它是農村孩子特有的玩具，用一小節麥稈，在上面打一個小洞，放在嘴里輕輕一吹，就能發出嗚卟，嗚卟·····

2、·的聲音。3、感受麥哨聲音的美模仿麥哨的聲音二、自讀檢查生字1、自讀課文師：孩子們，好聽嗎?那我們就在這麥哨聲中走進課文，去尋找更多的快樂吧。請大家自由、輕聲地讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、檢查生字師：聽到同學的讀書聲，我就知道了你們讀得很認真!誰來讀讀這些詞語?(拿出詞卡)師：我們就開火車來讀一讀，來，這一組。三、品讀賞析，感受風光美1、讀第四段，找出自己最喜歡的句子，畫出來并寫出自己的感受師：那我們快到第四段去看看，欣賞一下那的田園風光。找出自己最喜歡的句子，用筆畫一畫，讀一讀，想一想，為什么喜歡?把自己喜歡的原因寫在旁邊。2、反饋，賞析優美句子師：這位女孩畫得可認真了

3、，用直尺畫，線條很直，讓我們一起來聽聽她畫的句子。預設1：(感悟顏色，豐收)金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。師：說說，你為什么喜歡?師：還有誰喜歡這句?請你來讀讀。讀了這句話，你仿佛看到了什么?(顏色)那么多的顏色，讓你想到了哪個詞?【板書：五彩繽紛】還有誰來說說，這句話還讓你看到了什么?(嫩莢、豆莢、蘿卜種子)真是碩果累累，好一幅(豐收的景象)!快豐收了，你的心情怎樣?你能快樂地讀一讀嗎?老師感受到了你的快樂。師：我們接著交流。誰再來說說自己喜歡的句子?預設2：每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶

4、如樂譜上的線條，一根麥穗兒，就是一個跳動的音符。師：能說說為什么喜歡嗎?師：真好，我也有這種感覺。好像連麥穗兒都要唱歌了一樣。它唱的是(豐收之歌，也是喜悅之歌，)誰來高興地讀一讀?師：老師感受到了你的高興。誰覺得自己可以比他讀得更好?預設3：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放，轉眼間，到處都是濃陰。師：季節的變換，田野的色彩也在變換，就像一幅流動的畫。四、再讀文，感受活動樂(玩、吸、吹)師：五彩繽紛的田園風光是那么的美，那在田園上割草的孩子們呢?他們美不美?美在哪?預設：白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾師：這寫的是孩子的衣服，嗯，很有眼光，還有誰來說說自己找到的美?預設：那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。師：這寫的是孩子的外貌，師：這是一群怎樣的孩子?誰再來讀一讀?本文庫還有一下文章1.四年級下冊語文麥哨教案2.人教版語文四年級下冊教

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