1、語文質疑法教學管理論文 我們自1998年開始，用了近3年的時間，構建并完善了“中心質疑法”教學模式，具體為：l圍繞目標，自學質疑；2依據重點，集疑示疑；3小組合作，思疑議疑；4暢所欲言，釋疑創新。這里的“中心”廣義上是指每一節課的教學目標，也是學生的自學目標。這個目標的制定應遵循的原則是：以單元訓練重點內容為核心，以課前導讀和課后思考練習為主要內容，以學生的認知結構為基礎。 下面我以重點段教學紀實為例，具體介紹一下“中心質疑法”。 （一）圍繞目標，自學質疑。（5分鐘） 師：今天這節課我們繼續用“中心質疑法”學習這篇課文。上一節課我們學習了課文的第一、二、三段，并布置大家回去自學第四、五段課文。

2、同學們在自學理解的過程中，遇到了哪些不理解的地方，現在可以提出來，讓我們一同來解決。好嗎？（生：好！）誰先來？ 生：（踴躍發言，簡單的問題可以自己解答或同學幫助解決，復雜的問題待下一步共同解決） （二）依據重點，集疑示疑。（3分鐘） 師：同學們剛才提的問題都不錯，說明大家自學剛又認真。這節課，我和大家一起來解決這些問題，好嗎？（生：好！） （屏幕上）出現這樣兩個問題： 1在第四段中哪些詞句最能體現五壯士的英勇頑強？我們應該怎樣體會？ 2描寫五壯士英勇跳崖的部分，哪些詞句最讓我們感動？我們應該怎樣體會？ 師：同學們齊讀以上兩個問題。 生：（讀題） （屏幕上）出現以下自學要求： 1先用橫線畫出與問

3、題有關的詞句。 2想想這些詞句在文中的意思。 3聯系上下文，說說這些詞句是怎樣把五壯士的英勇頑強的精神表現出來的。 4你讀了有什么感受？ （三）小組合作，思疑議疑。（10分鐘） 師：現在問題與要求都出來了，大家說怎么辦？ 全體學生：獨立自學、自己解決、小組交流、大家解決。 （屏幕上出現；獨立自學、自己解決、小組交流、大家解決。） 師；好！打開書，拿起筆，開始吧！老師相信你們待會兒一定會有精彩發言。為了幫助大家更好地理解課文，請觀看五壯士頂峰殲敵戰斗情景。 接著生思疑，然后議疑。 （四）大組匯報，解疑釋疑。（2027分鐘） 師：哪組先來匯報？ 生（a組代表）：“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪

4、過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：同志們！用石頭砸！”（屏幕上出現以上語句）。我們小組覺得這句話最能體現五壯士英勇頑強的。我們主要從“猛地舉起”這個詞體會到的（給“猛地舉起”畫上紅線）。這個詞的意思是很快地，用很大的力氣舉起。而且舉起的“是一塊磨盤大的石頭”。舉這么一大塊石頭，當時是在馬寶玉身負重傷，五壯士子彈都打完了，只剩下一顆手榴彈的情況下舉起的，因為課本前面寫“班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了”還有下文“石頭向敵人頭上砸去，山坡上傳來一陣嘰哩外啦的叫聲，敵人紛紛滾入深谷。”石頭發揮了巨大的威力。我從中體會到五壯士真勇敢、頑強啊！ 師：說得真好！說說你用什么方法來體會五

5、壯士英勇頑強呢？ 生：我是抓住重點句、重點詞來理解體會的，除此之外，我還用了聯系上文來加深理解。 師：a組代表不但說得好，還說出了理解體會時所運用的學習方法，真棒！哪個小組再來發言？ b組、c組（略） 師：同學們一定還有許多不同的看法，都可以根據老師給你們的四個步驟進行體會。我們課后還可以進行討論。現在，我們要來解決第二個問題，在解決第二個問題之前，我們再來看一段五壯士英勇跳崖的動人場面，看的時候，請同學們注意文中所寫的“屹立”、“臉上露出勝利的喜悅”、“每次發起沖鋒一樣”、“昂首挺胸”、“相繼”等詞語，在影片中是怎么表現的。（播放“五壯士英勇跳崖”的動人場面） 師：現在請同學們說說第二個問題

6、，哪個小組先來發言？ 生（b組代表）：“五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！保ㄆ聊簧铣霈F這兩句話）這兩句話很讓我感動，是因為五壯士臨死前還牽掛著戰友和人民群眾，對敵人充滿輕蔑，想到自己圓滿地完成了任務，感到無比的欣慰。 其實，五壯士的欣慰之情也可以從“班長馬寶玉激動地說：同志們，我們的任務勝利完成了！”看出來的。 師：剛才這位同學從重點句去理解得很好。誰能從不同角度來理解？ 生：我還可以抓住“眺望”與“望望”來理解體會。（在“眺望”與“望望”下畫紅線）“眺望”是向很遠的地方看，看到人民群眾和部隊主力已安全轉移，流露出五壯士的喜悅之情；“望望”是向遠處（不很遠）的地方看，看到日寇“大舉進犯”的徹底失敗，含有對失敗者的輕蔑之意。 師：是??！作者用詞多么恰當，今后我們在寫作時也應當注意用詞的恰當。剛才兩位同學分別從重點句與重點詞去體會，有獨立見解，現在哪位在前面兩位所看所說所聞所想基礎上，談談自己的“所感”？（體現“中心質局法”深刻性創新教學） 生：從“五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向”，我深深地感受到五壯土是多么地熱愛人民，是多么向往再加入“遠去”的部隊主力繼續革命從中體會到五壯士是多么忠于革命、忠于黨。從“他們回頭望望還在向上爬的敵人”，這是對敵人的蔑視，