1、hebei normal university of science & technology專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計（公共藝術(shù)方向） 學號： 1811080418 本科畢業(yè)設(shè)計 （人文科學） 題 目： 奔 院（系、部）： 藝術(shù)學院 學 生 姓 名： 吳冰睿 指 導 教 師： 劉進成 職 稱 教授 2015年 5 月 11 日河北科技師范學院教務(wù)處制 4資料目錄1.學術(shù)聲明4 頁2.河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計主題思想（說明）5 頁3.河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書6-7頁4.河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計開題報告8-10頁5.河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表11 頁6.河北科技師范學院本科畢業(yè)

2、設(shè)計答辯記錄表12 頁7.河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計成績評定匯總表13-14頁8河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)15-17頁 河北科技師范學院 本科畢業(yè)設(shè)計 奔院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學院 專 業(yè) 名 稱： 藝術(shù)設(shè)計（公共藝術(shù)方向） 學 生 姓 名： 吳冰睿 學 生 學 號： 1811080418 指 導 教 師： 劉進成 2015年 5 月 11 日河北科技師范學院教務(wù)處制 學 術(shù) 聲 明本人呈交的學位論文，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實可靠。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對本論文所涉及

3、的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確的方式標明。本學位論文的知識產(chǎn)權(quán)歸屬于河北科技師范學院。本人簽名： 日期： 指導教師簽名： 日期： “奔”的創(chuàng)作思想困惑和機遇并存，我們即將畢業(yè)，奔走在求職的季節(jié)。人才濟濟的社會，90后的軍團都已打入競爭的市場。80的尾巴，尷尬的年齡，畢業(yè)的離別，更重兼職淺顯的經(jīng)驗。我們4年甚至二十多年的財富究竟是什么呢？是自己。是自己每一天生存來闡述的人生。那么我們?yōu)榱瞬恢皇巧妫巧睿遣皇菓?yīng)該奔跑起來呢？你想要的他人更想要，沒有付出必然沒有結(jié)果。現(xiàn)在很多年輕人都包郵消極的心理，覺的什么都是黑暗的，覺的努力是無用功。 根據(jù)畢業(yè)，理想，現(xiàn)實，為主要思路

4、來畫出一幅屬于我們的作品，即使通話的世界早已悄然遠去，可它的畫面卻訴說這一個成長的故事。 作品的名字是奔，是奔波，亦是奔，是奔頭。有了奔頭才會平明的奔波。圍繞“畢業(yè)奔向社會的青年”為主題，講理想與現(xiàn)實結(jié)合。畢業(yè)對我們來說既積極又消極，無論就業(yè)還是考研都是剛剛邁入社會的新人。整幅作品采用卡通的形式，鮮明的顏色來表現(xiàn)，是告訴我們是積極的，有沖勁的新勢力。卡通畫也可以有無限的想象力，把自己的感受表現(xiàn)的更加突出，況且我們的內(nèi)心中還有著沒被社會吞噬的一顆童心。畫中黃色正在起跑的小人是我們的縮影，他用簡歷包裹著自己的小夢想奔跑在大力向的跑道上。畫中的金錢，樓房，汽車，離我們看似很近但又那么的脫離現(xiàn)實。背著

5、我們的夢想一路奔去，世界皆在腳下，虛幻的也變?yōu)閷嵸|(zhì)的。 作品想從材料與顏色的塑造上做出卡通又不顯得很幼稚的效果。選擇丙烯來作為顏料正符合要求。丙烯速干，顏色爆滿，濃重，鮮艷，而且畫面不會有臟的感覺。畫中每個物體都要有屬于自己的顏色，要“跳出來”，但也要做到整體的協(xié)調(diào)，就是我們所說的你中有我，我中有你。畫中人物，紅色跑道，藍藍的天空，灰色的樓房以及暖暖的云彩每個都是一個層面，在一張畫面中組合，要營造出空間感才會使畫面豐富統(tǒng)一。現(xiàn)在作品看來，每個物體都已經(jīng)塑造了出來，整體效果也與預期中的大致相同，空間的布局，層面的區(qū)分和顏色的搭配也經(jīng)過多次調(diào)整變的和諧。作品經(jīng)過多次的覆蓋，涂改，有些部位顯得過于厚

6、重以至于細節(jié)刻畫的不夠精細，這也是對材料的特性掌握不足所導致的，在今后的道路中也是要注意和改進的。 整幅作品看起來很可愛，很虛幻，可是畫中的東西在現(xiàn)實中是真實存在的，只是以卡通的形式出現(xiàn)了。時代在奔走，人也在奔走，所有人都在忙碌，我們有什么理由不去拼搏呢。作品想激勵所有即將畢業(yè)的年輕人，以一顆平常又自信的心態(tài)走出校園邁向社會，不驕不躁。踏實的向畫中的小人一樣問問的奔出去。你的自負，你的自卑，你的驕傲悄悄的收起來，這是個新的起點，用你的財富創(chuàng)造出自己的天空。消極的心態(tài)什么都給自己帶不來，積極一點，勇敢一點，敢于奔跑在當今的時代。 河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書奔院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學

7、院 專 業(yè) 名 稱： 藝術(shù)設(shè)計（公共藝術(shù)方向） 學 生 姓 名： 吳冰睿 學 生 學 號： 1811080418 指 導 教 師： 劉進成 2015 年 5 月 11 日河北科技師范學院教務(wù)處制 8一、主要研究內(nèi)容 作品的名字是奔，顧名思義，整幅畫面圍繞著“奔”這個主題展開創(chuàng)作。 時間在奔走，畢業(yè)的我們也要奔走在社會上尋找著邁出校園的第一份工作。 畫中每個物體都是一個層面，有物體都在奔走，為了金錢，為了樓房，為了汽車，一個人物足夠代表一個群體，那就是我們這群即將畢業(yè)的青年。 讓畫面充分表現(xiàn)出“奔”，飛機的奔，汽車的奔，鬧鐘早早的鳴聲，我們懷著夢想在奔走，畫面要把這些串聯(lián)起來，組成一幅卡通又能體

8、現(xiàn)主題的作品。二、基本要求 1：整體畫面要盡最大的方法突出“奔”的主題。 2：對“奔”的理解要到位，具體什么能體現(xiàn)主題，把畫營造出卡通氣氛需要怎么來處理每個物體的存在。 3：顏色要鮮潤，塑造要有立體，有平面。有靜亦有動，用樓房的不動來襯托所有物體的動。 4：做到紅，黃，藍的搭配，有視覺的沖擊力，符合奔的主題。三、工作進度 2011年11月2012年3月，進行材料收集，初稿擬定。 4月初開始定稿，選擇材料并與指導教師進行交流。 4月中繪畫進行中，并在過程中不段改進。 5月初作品完成，與指導教室商討不足以來再次改進。 四、參考文獻 當代藝術(shù)家丙烯畫材料與技法 百度圖片搜索 伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學

9、喬治伯里曼 美國 廣西美術(shù)出版社 指導教師簽名： 教研室主任審查簽名： 河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計開題報告奔院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學院 專 業(yè) 名 稱： 藝術(shù)設(shè)計（公共藝術(shù)方向） 學 生 姓 名： 吳冰睿 學 生 學 號： 1811080418 指 導 教 師： 劉進成 2015 年 5 月 11 日河北科技師范學院教務(wù)處制一、課題來源 自擬題目，根據(jù)現(xiàn)在大學生普遍存在的就業(yè)問題來作為主題二、主要依據(jù) 人才濟濟的社會，90后的軍團都已打入競爭的市場，我們80的尾巴更是要奔跑起來找到屬于自己的一片天空現(xiàn)在很多年輕人都包郵消極的心理，覺的什么都是黑暗的，覺的努力是無用功。時間在奔走，畢業(yè)的

10、我們也要奔走在社會上尋找著邁出校園的第一份工作。我們是新時代的青年人，無論是追求物質(zhì)或者追求精神的財富，都是要面臨社會。時代在奔走，人也在奔走，所有人都在忙碌，我們有什么理由不去拼搏 三、研究內(nèi)容作品的名字是奔，顧名思義，整幅畫面圍繞著“奔”這個主題展開創(chuàng)作。 時間在奔走，畢業(yè)的我們也要奔走在社會上尋找著邁出校園的第一份工作。 畫中每個物體都是一個層面，有物體都在奔走，為了金錢，為了樓房，為了汽車，一個人物足夠代表一個群體，那就是我們這群即將畢業(yè)的青年。 讓畫面充分表現(xiàn)出“奔”，飛機的奔，汽車的奔，鬧鐘早早的鳴聲，我們懷著夢想在奔走，畫面要把這些串聯(lián)起來，組成一幅卡通又能體現(xiàn)主題的作品。 奔的

11、顏色應(yīng)該是活躍的，沖破束縛的，在畫面中應(yīng)該大膽的嘗試不同的顏色帶來的視覺沖擊感 四、研究計劃及預期成果研究計劃：2012年2月 搜集資料、分析與評價相關(guān)資料、確定初步設(shè)計小樣 2012年3月 找到合適的方案來解決具體的繪畫方式及材料 2012年3月末 構(gòu)思繪畫方案 2012年4月 進行表現(xiàn)與完整的創(chuàng)作 2012年5月 完成預期成果： 1.在與課題相關(guān)又符合實際的情況下做出相應(yīng)的作品 2.達到預期的效果和局部的刻畫 3.使整個畫面達到材料和繪畫的良好運用又有了一定的視覺思維藝術(shù)五、特色或創(chuàng)新之處大膽的面對現(xiàn)在就業(yè)問題進行創(chuàng)作，給畢業(yè)的大學生一次思想上的進步。采用卡通的形式更可以有說服力，把奔走的

12、事物畫的生動有活力，在畫中找出自信心六、已具備的條件和尚需解決的問題1. 已具備的條件：已基本掌握一些基本資料，有所了解。具備完成本所選題所需的繪畫能力。有待解決的問題：某些局部刻畫不夠細膩變現(xiàn)形式也都過于簡單沒有突破，與理想的作品有實際的差距，應(yīng)該與老師進行研究七、指導教師意見指導教師簽名：年 月 日河北科技師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表 題 目奔學生姓名吳冰睿學 號1811080418專 業(yè)公共藝術(shù)指導教師劉進成職 稱 教授主要研究內(nèi)容及進展主要研究內(nèi)容：時間在奔走，畢業(yè)的我們也要奔走在社會上尋找著邁出校園的第一份工作。社會對于我們又新鮮又可怕，我們需要大膽的踏實的奔跑起來，用卡通

13、畫的形式來表現(xiàn)主題課題進展情況： 3月定稿，與教師商討后決定用布面丙烯來完成。 4月一小部分完成，但畫的過于緊湊，要改動部分顏色，并且放大畫中一些物體。 尚須完成的任務(wù)需要整體的調(diào)整畫面，更好的突出主題，與指導教師進行探討，對畫面進行調(diào)整。顏色要做到和諧，把物體畫的可愛又不顯得幼稚存在的主要問題及解決措施問題：對奔的理解還不是徹底的透徹，一些對方處理的不夠成熟解決措施：與老師進行探討，上網(wǎng)搜集更多關(guān)于主題的作品指導教師審查意見 指導教師簽名：年 月 日院（系、部）審查意見 簽字蓋章：年 月 日河北科技師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表題 目學生姓名學號專業(yè)答辯主持人答辯組成員答辯記錄人地點

14、時間年 月 日答辯過程及內(nèi)容：組長簽名： 成員簽名： 河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計成績評定匯總表指導教師評分表工作態(tài)度（10）出勤與工作量（10）調(diào)研論證或?qū)嶒灒ㄔO(shè)計）（30）設(shè)計質(zhì)量（30）創(chuàng)新（10）完成情況（10）總成績指導教師評語：是否同意參加答辯:指導教師簽字：評閱人評分表選題質(zhì)量（20）能力水平（40）創(chuàng)新（10）設(shè)計質(zhì)量（30）總成績評閱人評語：是否同意參加答辯:是評閱人簽字：答辯小組評分表論文（設(shè)計）（30）創(chuàng)新（10）陳述（30）答辯（30）總成績答辯小組評語：答辯小組成員簽字：院（系、部）答辯委員會意見：綜合成績： 院（系、部）答辯委員會主任簽字： 院（系、部）蓋章 年月日

15、 河北科技師范學院本科畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)奔院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學院 專 業(yè) 名 稱： 藝術(shù)設(shè)計（公共藝術(shù)方向） 學 生 姓 名： 吳冰睿 學 生 學 號： 1811080418 指 導 教 師： 劉進成 2015 年 5月 11日河北科技師范學院教務(wù)處制 16一、計劃的實施情況及工作的詳細進程作品在3月初稿已經(jīng)擬定，但思路的不完整導致一次次的修改。 3月末定稿，與教師商討后決定用布面丙烯來完成。 3月末進行起稿狀態(tài)，構(gòu)圖，每個物體的細節(jié)都要認證的畫出來 4月初進行顏色的搭配，在初稿上先涂上大概的色彩傾向，在畫布上反復試色。 4月中一小部分完成，但畫的過于緊湊，要改動部分顏色，并且放大畫中

16、一些物體。 5月初作品完成，再教師的指導下需要調(diào)整部分顏色來做到整體顏色的呼應(yīng)。作品完成二、研究結(jié)果及意義 整幅作品看起來很可愛，很虛幻，可是畫中的東西在現(xiàn)實中是真實存在的，只是以卡通的形式出現(xiàn)了，整體效果達到了預期的效果，意義也比較深刻的體現(xiàn)出來。 作品想激勵所有即將畢業(yè)的年輕人，以一顆平常又自信的心態(tài)走出校園邁向社會，不驕不躁。踏實的向畫中的小人一樣問問的奔出去，可以為了金錢，為了房，為了車，可是不要丟掉那顆屬于自己的心，看似卡通的畫面，其實有著成熟的思想。告訴著我們要勤奮，要勇敢，要奔跑。三、主要收獲及體會 經(jīng)過兩個月的努力作品終于敲定。在對色彩的搭配上有了很大的突破。不緊在這幅作品中掌握了，而且會在將來的一些作品中都可以熟練的把握色彩的運用，打造出空間，層次，色彩都分明又不失大體的作品。更多的體會是對主題的深入了解，本著激勵大家的心態(tài)去創(chuàng)作，對自己也有了新的啟發(fā)，其實人生就是在奔跑，跟畫中的感覺一樣，其實什么都是美好的，只要敢大膽的追求，人生就是美好的。畢業(yè)對我們來說是個全新的平臺，可以更好邁出雙腳，帶著夢想一路向前。四、存在問題及努力方向一些細節(jié)做的不夠到位，整體的協(xié)調(diào)性也是在