1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！小學家長會班主任發言精選合集2021 作為一名班主任，在開家長會的時候要怎么寫發言稿呢?接下來我為大家整理了5篇小學家長會班主任發言，歡送大家閱讀! 小學家長會班主任發言1 敬重的各位家長： 大家好! 感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的同學有長進呢?既然家長、教師、學校都有一個共同的愿望，訓練好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的同學訓練好。 對同學的訓練包括家庭訓練、學校訓練和社會訓練三方面組成。但說

2、真心話，目前我們的社會訓練情況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢?即學校家庭花了五天進展正面訓練，一個雙休日，同學們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子嬉戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消退以上這些對訓練孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手協作，共同制造良好的育人環境。 下面我想就各位家長關懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，盼望能對各位有所關心。許多家長都把訓練孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是教師，但他更不能分開家庭，因為

3、家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進展具有重大的作用。前蘇聯有名訓練學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶爾出現的因素。從排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位訓練學家心中占據相當的地位。閱歷告知我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學校訓練

4、召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢? 一、要用平和的心態去對待孩子，看到孩子的“另一半 上學期期末考試后，一位同學家長溝通孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不仔細，沒有耐煩，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。 正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成果上不去就全盤否認孩子。每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的目光對待他們，關心孩子分析落后的緣由，提

5、出應對的策略，你肯定會發覺“那只杯子里的水越來越多。 當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓舞是訓練孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥，在看到孩子的“另一半的根底上適時、適當的表揚和鼓舞，才是促進孩子安康成長的“添加劑。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子訓練好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。 二、如何進步同學的學習成果 有的父母見到孩子學習松懈.成果一時不夠抱負，便非常著急.有的時常埋怨、斥責，甚至對孩子進展懲處.這樣做是非常錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是

6、有一個過程的.家長應當從哪里入手進步孩子的學習成果呢? 第一、抓作業.要規定孩子放學后必需做完作業，必需檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比擬厭煩作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會聽到家長這樣的訓練自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣訓練孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進展了哪些思想訓練呢，你真正細心的理解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?訓練孩子不僅指的是學

7、校訓練，還有家庭訓練，社會訓練，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認仔細真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業是什么嗎?語文這門學科根本每天都有書面作業，大多數同學還是可以仔細對待這項作業，認仔細真地聽，認仔細真的寫，家長也認仔細真的觀看，給孩子簽字。但是，總是有極少數的同學常常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提示您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個老師的為難嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很傷心，

8、為孩子有你這樣的家長傷心，如今孩子小，許多事情他不懂，他就是淘氣一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就消滅了他上進的心靈。 其次、抓看法。要求學習用心、細心，勇于克制學習中的困難.書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。 第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求精確快速，在質中求快;語言表達務求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟。 第四、抓關愛。如今的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發覺他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子： 1.每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的

9、長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特殊是一些作業速度比擬慢的孩子，更應當要多觀看，關心他找到根本緣由。和孩子溝通思想，溝通情感。而不是一問了之。 2.和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節目，并相到溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。 3.加強對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與教師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為如今壓力變大，有的人會自我躲避，去網吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發覺該到家時沒有回家要準時與教師聯絡。查明緣由，

10、進展相關的訓練。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解把握。如今有一個不好的現象，就是一到星期天，同學的作業質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。 4.多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比擬打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他大方大方。 第四、抓平安。因為學習到了緊急的關鍵時刻。有些同學有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長伴侶來學校接一下，以

11、保障路上的平安。 第五、抓家校聯絡。因為老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與教師聯絡，理解孩子的狀況。以及和教師準時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能承受教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改良看法，我想最好還是親自與我們任科教師談談。不要動不動就與校長或一些指導聯絡。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事冗雜化。作為老師，我們也會在訓練教學工作中進展適當的調整。在最大程度上減輕同學的負擔。 三、加強教學常規管理 在學習上，紀律上，集體生活中，我對同學的要求是嚴格的，一開學要求：寫字一筆一畫，錯字準時更

12、正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學在7：307：40之間到校。上課坐端正。盼望同學有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有劇烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學習中，我們要注重他們的自信念，培育他們大膽、仔細、負責的精神。同學有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已應付許多事，對他們的一生都有好處。班級工作中，班上的同學，除班級干部外，我還支配了一些課代表，小組長讓他們幫助老師收發作業，最重要的是讓他們覺得教師信任他，留意發覺他們的優點，準時表揚，臨時支配一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到熬煉和進步。對那些內向，不愛或不擅長表現自

13、己的同學，我對他們少批判，多表揚，多給他們熬煉的時機。 在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先留意與其他任課教師聯絡好，準時獲得聯絡，有問題共同解決，關心同學上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都賜予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文程度不高，答復總是聲音太小。針對這些狀況，我對他們提出明確的要求，而后再深化細致地做工作。為了逐步進步朗讀，說話背誦程度，我盡可能多地給同學供應讀，說的時機，課上拿出肯定的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分狀況告知同學，讓他們回家讀背給家長聽，請家長關心他們，催促他們進步自己的力量，在班上，在每天的早讀上我也會鼓勵孩子朗讀一首詩

14、、或合背一段文章、講一個故事等。如今發覺班上存在兩種同學：一種學習習慣好，仔細完成作業，主動閱讀書刊。一種對自己沒有信念，認為自己根底差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡潔地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種狀況，有效的方法就是在校內教師盡最大努力做好每位同學的思想工作，輔導，催促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關懷孩子，關懷孩子的學習。這兩方面缺一不行，教師都能對每個孩子布滿信念，信任在座的家長更是信任自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信念，多點耐煩，用正確的方法指導孩

15、子，咱們的孩子確定會令我們滿足，他自己也興奮。 關于作業有這樣幾種內容： 1.生字詞。這樣的作業很少布置。一般是穩固課上所講根底學問，家長有時間可以給孩子看看，對比課文中的詞語，特殊是根底差的同學，家長盡量能主動地抽寫，假如有錯誤，找出錯字的緣由，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。 2.寫作文。孩子會有很多新穎奇妙的想法，假如不準時、擅長引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太虛心了。剛開頭時先讓他做一件事，要求仔細體會，仔細觀看，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀緣由是他們在觀看一幅圖、一處景物或一件事時，全部的聲音，圖像等是一古腦兒

16、，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時同學就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應當指導孩子留意挨次，先寫什么，再寫什么，最終寫什么。有的家長總認為作文是教師教出來的，實際并不完全是這樣，同學頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經受寫起來就簡單得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了許多新奇事，驚奇事，這時他假如無拘無束的說話，他會翻開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按挨次寫下來就行。 3.摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求仔細。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，任憑找個詞句抄上就

17、行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能敏捷運用就更好了。 4.閱讀作業。依據新課標和我班教室布置的精神，要求同學多讀書，尤其要多看課外書，獵取多方面的學問，培育同學的讀書習慣，進步同學的閱讀和寫作力量，從而豐富同學的學問。因此在可能的狀況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會學問，音美觀賞等。只要有好處的學問性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思索，這樣敏捷性的作業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與同學共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長賜予足夠的重視，能出個好辦法就出個好辦法，但有一點肯定不能替同學

18、代勞，假如這樣同學又形成依靠心里。要培育這樣的習慣，剛開頭肯定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓舞孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來到達讓孩子多讀書、多思索的目的。多讀書的好處許多。第一，增長學問。趁如今記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。其次，養成讀書的好習慣，到達以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，盼望能得到家長足夠的重視，假如哪一天的確有事可以說一下緣由，別任憑簽個名，讓同學有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上如今還有兩個

19、同學課上課下的狀態都不夠主動，你能從他的作業中看出一些來。 四、提出建議 1.每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。 2.請催促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。 3.家長的善導是家庭訓練的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切溝通，和他們談談今日學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有耐煩，不能簡潔粗暴。 4.定期與老師進展溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在訓練過程中出現的懷疑，可以常常與教師保持聯絡，共同查找最好的訓練方法。 5.常常帶孩子們接觸社會、討論

20、社會的各種現象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面進展。) 以上是我就同學們學習訓練方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，因為訓練好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和教師的心愿。我盼望同學能和家長、教師公平溝通，和諧相處，安康成長，歡樂地度過他們的小學時間吧!感謝大家。 小學家長會班主任發言2 各位家長： 大家好! 首先，請允許我代表學校全部教師和全體同學們向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班同學的關懷和愛惜。孩子入學一

21、晃已經五班級了，因為共同的目的，我們才有這樣的時機坐在一起，共同地爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。 如今的教學觀和訓練觀在發生變革，我們家長的觀念也要漸漸發生改變，應更加關注孩子的長遠進展、全面進展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應力量、有終身學習的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，同學的綜合素養、情感、看法、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分數上。 _市有一位副市長叫_，他是全國有名的訓練學教授，他主持了一項課題討論

22、叫新訓練試驗。他主見：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請天下全部的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。 所以做為父母要關心孩子養成一個好的學習習慣特別重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會始終堅持下去。 1.用心致志。要給孩子制造一個合適孩子學習的環境，讓孩子養成放學準時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。 2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知

23、他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的習慣。 3.仔細細致。孩子的作業肯定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，進步正確率與責任感，從一開頭，就應要求孩子養成檢查的習慣。 4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子的提問，要擅長增養孩子勤思的優點，對他們的提問進展恰當的鼓舞與表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 5.背記詞匯和課文。小同學記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記

24、一些詞匯和課文。 6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱合適的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。 7.培育周期學習習慣。把握學習周期，培育孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。 8.讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地支配時間，家長在旁只作適當的引導。 家長們要樹立正確的訓練觀念。如今孩子進入五班級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們如今的教學不同于家長們在學校時的學習.學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求

25、高了許多.這樣的訓練改革，除了要求我們做老師的訓練理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不行放任不管，也不行包的太多。 關于數學學習，我認為家長首先要抓的是同學的計算力量，我要求家長每天要監視同學完成五道計算題，培育同學良好的計算習慣。 1.培育孩子良好的計算習慣。 (1)、要求孩子寫作業時，桌面肯定要整理潔凈，除相關的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，制造一個良好的書寫環境。 (2)、對孩子的書寫要求肯定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可實行一些嘉獎或懲處的措施進展強化。當孩子真的能靜

26、下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯削減。 (3)、在設計作業時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也進步專注程度。 (4)、要培育孩子打草稿的習慣。教會同學如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。 (5)、對一些詳情要給同學進展強化。如進位加，退位要養成作標記的習慣。這樣，到了學習較為冗雜的計算時，才不簡單犯錯。 2.一些較冗雜的題目要交給同學方法。首先仔細讀題。二找就是找出題目中重要的打破口。三說就是說一說自己解答的準備或思路，要鼓舞同學多角度地思索問題，提出異議。最終再動筆做。 課后練習是加深同學對數學學問的理解，形成嫻熟的技能，進展同學的思維的有效措施。

27、盼望家長對此不要松懈。 總而言之，培育孩子良好的學習習慣特別重要。最終我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要安康成長，光靠學校訓練確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應當攜起手來，對同學的學習盡上我們應盡的責任和力氣，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個合適全部家庭、全部孩子的訓練形式，以上所談的一些建議，不當之處還請批判指正。 小學家長會班主任發言3 各位家長： 你們好! 隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從三班級上學期時接的咱們班，一轉瞬，他們已經是五班級的同學了。 俗話說，好的開端是勝利的一半。本次家長，目的就是為了互相溝通一下同學在校及在家的狀況

28、，以便教師可以準時調整工作、進步訓練教學質量，家長可以更好訓練自己的子女做人與成材。總之我們的目的是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我信任，我們今日的家長會肯定可以到達預期的效果! 孩子進入五班級，一切一切都有較大改變，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段;三、四班級為中段;五、六班級為高段。如今孩子正處在高段的波動期，要使孩子順當的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關心，家長要關心他，那么你必需理解孩子的特點： 一、學習方面 學問內容廣泛了，如今的考試特別敏捷，

29、書本上的死學問考得很少。所以這就對同學提出了更高的要求，在學好課本學問的同時還要拓展孩子的思維，根底必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長始終有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這里我可以說假如你真有這種想法那就錯了，在新型的訓練體制下，任何課程都同樣重要，都是可以同日而語的。 進入高班級以后同學應當是自己主動的去學習，是“我要學，而不是“要我學。教師布置的作業敏捷性增加了，如搜集資料等。同學自己也要主動做一些作業，如可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。因為以上轉變，所以

30、會出現一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學出現惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不協調，當然這類同學想把成果搞上去就相對會累一點。 如今的狀況看來，孩子之間的差異有些已經比擬明顯，因此對于成果差一些的孩子，需要家長盡力的關心，才能改變學問上的破綻和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠用心，很多孩子的家庭作業因為無人監管常常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比擬多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，盼望引起重視。 二、心理方面 許多事情都處于好奇，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增

31、加。家長要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情了，他怕“丟面子了，所以各位家長在訓練孩子的時候要民主、公平，以免使孩子逆反，從而起反作用。 三、思想意識 思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。但是他們的區分力弱，不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡潔挺直的教訓，而要與孩子多談心，多商議。 四、社交指導

32、孩子進入高班級以后對伴侶更重視了，有時好伴侶的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原那么地迎合伴侶，樂于參加一個小團體，而可怕被孤立。同性伴侶之間相互影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“指導一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，常常詢問并理解孩子的交友誼況，并接納并歡送孩子的伴侶們來家中相互往來，盡量放下架子與孩子的伴侶也做伴侶，允許孩子在家長規定的條件下與伴侶單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的“情商，伴侶的影響力會越來越大直至青春期過去、慢慢成熟，所以家長肯定要并指導孩子學會怎么與同學交伴侶，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的

33、心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。 在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平、和諧的師生關系。在語文教學方面，我將帶著孩子們一起學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有愛好有樂趣，又能踏踏實實、認仔細真地收獲學問和促進力量。 盼望在座的家長與教師一起來實現這個美妙的抱負，盼望家長做到： 一、支持學校、支持全體教師的工作，多與教師聯絡，提出珍貴的看法、建議。 二、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學會公平地與孩子們一起對待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長發覺他們的特長，耐煩地引導孩子正確地對待

34、自己的缺乏，共同制訂方案關心他們改正缺點。)3、常常帶孩子們接觸社會、討論社會的各種現象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面進展。) 三、多讀安康有益的課外書。(安康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙) 四、正確對待孩子的學習成果。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不抱負，應當與教師、孩子一起討論問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思索的問題.我個人認為要，因為大局部同學都有馬虎的缺點。而且小孩到底懂事少，我曾經發覺有兩個同學在做口算題卡時并

35、沒有仔細計算，而是隨便編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告知他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思索。假如實在不會，要求孩子到校問教師。 各位家長，要訓練好孩子，就肯定要每天抽點時間關懷孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的教師。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改良，假如大家還想理解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。我的電話是_，歡送致電。感謝大家。 小學家長會班主任發言4 各位家長： 大家下午好! 很興奮各位

36、家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班同學的關懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。 首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文教師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培育孩子是多么的不簡單?今日耽擱大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大同學。所以，關懷孩子的成長，關注孩子的養成訓練，(養成訓練很重要，結合自家孩子的養成訓練舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位同學能有扎實的根底。從如今起必需抓起，否那么，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。特殊是將來的社會，沒有高學歷想找一份適

37、宜的工作，可能性是不大的。 作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。作為教師同樣盼望教出來的同學有前途，有作為。 學校的中心工作，老師的根本任務是訓練同學，把同學教好。一個家庭最重要的事情同樣是訓練孩子，家庭的一切盼望寄予于孩子身上。教好同學是做老師的榮幸，教不好同學是做老師的恥辱。 在過去的30年教同學涯中，教學成果和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級同學根底不是很好，應變力量較差，同學學習主動性并不是很高。但是，我有更大的信念帶出更好的成果，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成果不是很高，尤其，最近我發覺有局部同學學習看法不端正

38、，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的安康和學習。今日約各位家長來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學在本學期都能獲得更好的進步，為使每一位同學都安康、活潑的成長而共同努力。可以說，今日這次家長會意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。 其次，談這次家長會的主要內容： 一、學習方面 1、我先把上學期期終檢測學習成果向大家匯報一下。上學期(我利用中午1：001：30加強輔導同學的寫字，使他們字有了很大的轉變，但是劉培超的字略有進步。平常對于作業的難點我都是加強輔導

39、去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還討論后進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學訓練與城市小學訓練有著本質區分，城市的小學訓練關鍵靠家長，其次靠教師，同學大多數提早找好的老師補課;而農村小學訓練關鍵靠教師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成果才到達74、6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五班級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位同學語文沒有及格。請這3位同學在這學期肯定要加油!教師信任你們，你們都是教師的好同學。 2、學問學習廣泛了，老師在出題方面有更多比擬“活的題，這就對同學

40、提出了更高的要求，根底還必需扎扎實實的把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉變還表如今內容增加了，難易加強了，假如根底方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必需要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高班級，順當過渡到中學。一些同學因為學習根底沒打好，學習困難，與其他同學拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業在家長面前說：今日教師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好(像剛剛展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟

41、喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件開心的事。特殊是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，明顯精神也就好了。而有的孩子學習成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能進步，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。 二、家長的協作 家長的善導是家庭訓練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓練，才能使孩子逐步入正道，訓練孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校承受訓練，進步和進步，是我們教

42、師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我盼望家長伴侶們多費點心思，協作我們做好以下幾個方面的工作： 1.多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當的批判，但是有的孩子學習已經很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。 2.訓練孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們進步成果的保證，同

43、學們只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得非常必要，要訓練孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才可以時刻根據規矩辦事，才可以使自己進步，假設哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對同學的狀況，準時和教師聯絡，準時溝通，我覺得在訓練孩子的問題上，首先要理解同學，要做到真正的效果，家長伴侶們應多和教師聯絡，理解孩子的在校狀況，以做到準時訓練，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自己落得消遙自由，

44、結果可想而知，假設我們提早做好了這局部同學的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、安康的進展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關系，在課堂上，教師帶著孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節課上閃亮，盼望在座的家長與教師一起來實現這個美妙的抱負。盼望家長能做到以下幾點： 支持課任教師的工作，提出珍貴的看法及建議。 制造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發覺他們的特長，耐煩地引導孩子正確對待自己的缺乏。并關

45、心他們改正缺點。 仔細幫助同學正確對待每一次的作業，不要認為“寫才叫作業，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。(比方：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業問你時，關心孩子去理解，而不是挺直告知答案。讓孩子把完成作業替班級和同學分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，關心孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心安康成長。 正確對待孩子的分數，要擅長追根求源，找出問題本質，擅長發覺孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不抱負，應當與教師、孩子一起討論問題的所在)。

46、總之，訓練孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到訓練的勝利點。為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們必需一起努力，實現這個抱負，老師情愿從一點一滴做起。 感謝大家! 小學家長會班主任發言5 敬重的各位家長： 你們好! 感謝大家在百忙之中抽時間來參與本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和關心，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五班級是小學內一個極其重要的學習階段，五班級同學已經熟識了學校的一切，失去了對小同學活的好奇與憧憬，他們認為自

47、己已長大，自以為是，不盼望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發育的重要階段，同學處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑愛好，憑心情，逆反心理更強，甚至特地和家長與教師作對，以此顯示自我獨特。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了? 借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多理解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，盼望家進步一步協作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成果! 第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些狀況： 兩個半月以來，整體來看，大局部同學進步都很大，特殊是搬上樓上以來，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比方：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分;每周的值日生也能仔細、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去關心。 當然，我們也看到缺乏的地方還許多，比方：早晨不能自覺地根據教師布置的學習任務去學習，必需得教師看著才可以，局部同學對待學習存在著看法不端正，完成學習任務不準時，靠教師一再督促，課堂上自我約束力量差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知教師問的是什么。在學校作業完成比擬仔細，正確率也比擬高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。 其次方面：說說期中檢測。 這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進展了出卷檢測，我來說一下這次的數學卷，這