1、精品文檔六年級語文教師家長會發言稿教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需 要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。下 面是學習啦小編給大家整理的六年級語文教師家長會發言 稿，僅供參考。六年級語文教師家長會發言稿【篇一】各位家長:今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為 我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你 的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的 學習狀態和最近狀況。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之 間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對 我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育， 關注學校，關注孩

2、子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學 校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家 長作簡要的介紹。一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注 重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書， 喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽 說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適 應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心， 要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面 貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事 實上，任何一篇課文都要講清楚、

3、講透徹，不僅沒有可能， 而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智 體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味 地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創 造一個良好的學習環境。二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由 過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和 語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求， 把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識 的過程。以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾

4、點：一、注重培養熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是 高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺 得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他 課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好 的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本 素養，并且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生 在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優美”。當 學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸 加深.二、注重培養學生的課外閱讀能力。 課外知識是豐富的， 我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視 野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀

5、課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書， 通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文 的興趣。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、 家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的 好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需 要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃 光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課 中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許 多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很 具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我

6、的 語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗 試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀 好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力 和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的 做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課 外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的， 因為基礎教育也是很重要的。四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松 自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說 話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”， 讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想 說的是，我發現每次考試后家長與我

7、交流時，都是以分數來 衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能 成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要 善于去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于 孩子學習語文的一種能力。以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋 友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要 求。1 、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個 盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相 信這樣能提高孩子做作業的自覺性。、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽 話，其實，據我這個月的了解，有四十個男同學們

8、，近乎全都去過網吧玩游戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映， 這樣家校配合也能教育好孩子、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是 這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就 是少看書，少背書的原因、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的 問題，而是我們家校共同要做的事。總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之 間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、

9、愛讀書、嚴格要 求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。六年級語文教師家長會發言稿【篇二】各位家長：今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持。我們班共有學生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯 的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保 證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系 融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的 語文教師，我和他們已經共同度過了半年多的時光，半年多 來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手 開始他們的語文，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮第

10、七名已經上升到全鎮第一名。但我想叮囑：六年級本學期及 初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點。各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽 掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現在孩子正在慢慢長大， 我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心里想點啥， 我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們 家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。 我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學 習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業。這與家長的良好家 庭教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學， 這還需要我們

11、共同努力。因為每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的。當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中 成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品 質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜 歡插話，（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的 相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：1 、學習習慣差，課堂上不夠專心 ；、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完 成；、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬 網，單元練習比

12、較差；、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多 看、多寫，（三多的落實都有側重點），多讀：課堂上課基本 兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都 在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發 寫作熱情，培養寫作興趣。六年級了，學生的知識結構又比五年級更高了，重點放 在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經不錯了。但是語 文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析 能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培 養。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需 要

13、家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家 長們共同來促進學生學習的建議。1 、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞、句都 是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實 就是少看書，少背書的原因、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調：有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習 慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作 用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的 習

14、慣不知不覺中害孩子一輩子 ！所以我們一定要（1）、培養孩子認真讀書的習慣。（2）培 養孩子做家務事的習慣。（3）做孩子的榜樣。教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子 好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報， 整夜打麻將， 連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習 慣如何養成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中 產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思 想的種子就會獲得行為的收獲 ；播上習慣的種子，就能獲得

15、 品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就 是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就 會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好 的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩 子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前 程創造條件。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需 要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我 希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的 孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩 子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學 校工作的大力支持。六年級語文教師家長會發言稿【篇三

16、】各位家長：大家好！非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流 ！我真的很感動。為了共同的目 標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能 教育好我們的孩子。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。 一轉眼， 他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是小學與初中的 接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將關系到孩子到 怎樣的一個新的環境中受到新的挑戰、新的評價。所以我們 應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法。我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的。 班級學習氣氛較濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的

17、保證 下，我們班教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融 洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。作為他們的 語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在 我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學 習風格也都深深地印在我的腦海里。對于期中考試，學生都能盡自己能力，最大限度地發揮， 每一位同學都能收獲進步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧 婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽、李美琪、段浩淼等同學考出 了好成績，老師為他們驕傲。學習進步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績 ？我認為主要看孩子

18、有沒有盡 到努力。孩子的學習成績好壞， 受制于許多方面。不同地區、 不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不 同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習 方法不同以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有 好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成 績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”我們平 時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而 是要看他盡到了努力沒有。這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周 寫一點。說到看書，或許每天看一

19、點，很多孩子都能做到， 但每天背一點只有個別學生能堅持；每周寫一點，這是老師 布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察， 認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。 文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累， 語文學習是比較輕松的。 在這方面做得比較好的是： 楊高駿、 李美琪、張溪、李晨陽、盧瑾妍、周昊辰談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。 基礎知識占50%閱讀分析占20%作文占30%基礎知識內 容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換， 填關聯詞語，修改病句等。這些內容緊扣課文，只要時間允 許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么

20、扎實的 同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大 家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我 們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是 有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就 開始做相關的習題，這怎么能做對呢？作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出 來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事， 寫景，狀物。要求學生必須審清題目，明確要求，如只要求 寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如發生 在我身邊的一件事、我的一家、快樂的星期天等等。 選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別 字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如最近 寫建議書，課上反復強調過了