1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.精品模板助您成功！（頁眉可刪）小班教案匯編八篇 小班教案 篇1活動目標：1了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。2大膽清楚的表達自己的意愿，并能在情境中學說短句。活動準備：場景布置：旺旺手帕店。活動過程：一、情境一：

2、旺旺手帕店開張啦！1出示木偶小狗， 導入活動。師：汪汪汪，小朋友，我是小狗旺旺，你們好！（引導幼兒大聲的和小狗打招呼）2觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。師：我的手帕店里有許許多多的手帕，你們看到了什么樣的手帕啊？二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！1學習買手帕，學說短句。師：小朋友，你們想到我店里買手帕嗎？你想買什么樣的手帕呢？幼：我想買一塊、我喜歡、我要一塊2幼兒買手帕，大膽說短句。3進一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。（1）摸一摸：摸一摸手帕，有什么感覺啊？（2）擦一擦：手帕可以用來干什么呢？（3）洗一洗：手帕用臟了怎么辦呢？（4）疊一疊：手帕洗干凈了，聞一聞香不香？趕快把香噴噴、干干凈凈

3、的小手帕疊起來，放進自己的口袋里。三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！1師：我們每個小朋友都有一塊又漂亮又干凈的小手帕，你們喜歡我店里的手帕嗎？想來再買一塊嗎？2幼兒再次購買手帕。3師：小朋友，今天你一共買了幾塊手帕啊？（兩塊）兩塊小手帕象兩個好朋友，今天用一塊，明天用一塊，我們天天都有干凈的小手帕，真好啊！小班教案 篇2活動設計背景班級上有少部分幼兒出現不愛惜書本，有撕書，卷書和亂扔書本的情況，為了讓幼兒懂得愛護圖書，設計了本活動。活動目標1讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。2養成幼兒愛護公物的良好習慣。教學重點、難點重點：知道為什么要愛惜圖書難點：怎么樣修補圖書活動準備活動過程

4、（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）一導入1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時配上哭的聲音。2教師帶領幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問。3書小弟講述哭泣的原因。二關鍵步驟1討論：“書小弟”為什么哭了？我們應該怎么樣來幫助他？2教師帶領幼兒一起動手修補圖書。引導幼兒想辦法把圖書修好。3 修補完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。三結束教師引導，幼兒討論看圖書遵守的規則。活動延伸1 美勞活動：修補圖書。2 音樂欣賞：小人書不要哭家

5、園互動：1 請家長在家長幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。2家長帶孩子一起修補家中破損的圖書。教學反思1 孩子對導入環節最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。2 活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護圖書。3 需改進之處：孩子的參與性不夠小班教案 篇3活動目的：1、理解故事內容，懂得不要長時間看電視、電腦，要懂得保護眼睛、皮膚;能夠正確理解看電視、電腦的利與弊，學會有選擇的、科學的看電視、電腦。2、讓幼兒正確對待看電視、電腦這一現象，通過討論、交流等活動形式，使幼兒養成良好的看電視、玩電腦的習慣。活動準備：圖片、多媒體課件活動過程：一、欣賞故事不做小木偶，激發幼兒興趣提問：1、故事里有誰?小布

6、丁在干什么?他們之間發生了什么事情?2、木偶老板是誰?長時間看電視、電腦會怎樣?3、你喜歡看電視、玩電腦嗎?爸爸媽媽呢?二、說說我喜歡看的電視、我玩過的游戲1、你平時都喜歡看什么電視?玩過哪些電腦游戲?(幼兒自由發言)2、你是怎樣安排看電視、電腦的時間的?3、你認為看電視、電腦有哪些好處和壞處?說說你的想法。三、出示多媒體課件1、剛才大家都說了看電視、電腦的好處和壞處，現在我們一起看圖片，在圖片中你看到了什么?2、結合圖片，講解過度看電視、電腦的危害，讓幼兒懂得合理、科學的看電視、電腦。四、辯論：看電視、電腦的好處、壞處1、將幼兒分成兩組，進行辯論：看電視、電腦的好處?給我們帶來呢那些幫助?看

7、電視、電腦的壞處?對我們各方面的危害?2、辯論過程中教師適當引導。教師：從電視里我們也可以學到很多知識，懂得做人的道理，擴大我們的視野，電視、電腦給我們的生活帶了樂趣和方便。但是，多度的看電視、玩電腦會對我們的身體帶來傷害，同時，如果長期觀看一些不良的電視節目和電腦游戲，會容易遐想并模仿，帶來嚴重的后果。所以，我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時間，并且選擇一些積極向上的節目，養成良好的看電視、玩電腦的習慣。活動延伸：利用放學時間，跟家長們介紹本次活動的內容，讓爸爸媽媽們幫忙做好督促，合理安排孩子看電視、電腦的時間，跟家長達成共識，共同配合、督促孩子養成看電視、玩電腦的良好習慣。跟家長約定一

8、段時間后，共同反饋孩子的表現。給爸爸媽媽的話：希望家長在孩子面前做好榜樣，合理幫孩子安排看電視、電腦的時間。孩子年齡小，自己還不能很好的區分事情的好壞，所以希望爸爸媽媽能夠和孩子一起看，并且針對電視節目和電腦中得游戲，多跟孩子交流、講解，讓孩子正確理解，養成好的習慣。小班教案 篇4活動目標豐富詞語：走、跑、跳、 飛。能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。理解故事內容，學習故事中重復的語句：奇怪，_怎么會_呢？這個游戲真有趣，我也要玩。活動準備樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。活動過程一、以奇怪的事為線索，設置懸念。1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？2.這幾天樹林

9、里發生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習對話，發現故事情節發展的規律。1.幼兒看表演（第一天）。教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會走路呢？） 幼兒學說。教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。教師：是不是樹葉在走路？總結：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說：這個游戲真好玩！我也想玩。）教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學說（這個游戲真好玩，我也想玩！）2同法看表演（第二天

10、）。教師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：小兔子會怎么想？ 幼兒學說。教師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子里鉆出來一個頭，說：我是你的朋友啊！教師：是不是襪子在走路？總結：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學說3.看表演（第三天），引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測，啟發幼兒發現故事情節發展的規律。教師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來學一下吧。（音樂）教師：小鳥會怎么想？ 幼兒

11、學說。幼兒教育網()教師：是不是帽子在跳來跳去？總結：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學說三、通過小圖片，引導幼兒回憶故事情節，想象故事結果。1.教師：樹林里發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。教師：手帕在天上干什么？我們一起來學一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會飛來飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。總結：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？3

12、.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。小班教案 篇5一、活動目標：1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。二、活動準備：1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。2、記號筆和白紙每個幼兒一份。三、活動過程：1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的,向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：

13、臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一條窄窄的線。3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子；b、生長時臉朝太陽的樣子；c、向日葵周圍會有什么東西活動；d、向日葵可以當作什么？4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達符號。四、活動延伸張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。小班教案 篇6活動目標：1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的.美。2、學習用左右來回平涂的方法

14、畫樹。3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。活動準備：1、秋天樹林的圖片一張。2、畫紙油畫棒人手一份活動過程：一、美麗的秋天1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的樹有什么不一樣?2、你們覺得圖上畫的是什么季節?秋天的樹漂亮嗎?3、我們一起來把秋天的樹畫下來。二、教師示范作畫1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。3、帶領幼兒練習來回平涂的方法，啟發幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。

15、三、幼兒作畫，教師巡回指導。1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。四、展示幼兒作品1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。小班教案 篇7設計思路：在我們高高興興上幼兒園的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又

16、沒有什么感覺，常常表現為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了胖熊吹氣球的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。活動目標：1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。活動過程：一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?2、小狗、小貓3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫胖熊吹氣球二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事(看圖片)小胖熊有幾個氣球

17、送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?2、第二遍欣賞故事(1)說說不同氣球的顏色象什么?(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)孩子們一起來找找朋友吧。活動反思：“小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球，它像什么?”當我把問題拋給孩子們時，這個話題馬上激

18、起了他們的興趣。很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過，我玩過。”“我玩過紅色的氣球。”嘉嘉說。“那你的紅氣球像什么?”“嗯，像輪胎，圓圓的。”“我的氣球是粉紅色的，也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球，黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說，“什么是泡中泡?”我問。“就是在氣球的里面還有一個氣球。”小班教案 篇8活動目標：1.觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領2.能正確認識自己及朋友的長處，為自己的優勢感到自豪。活動準備：ppt活動過程：一、觀察與提問導入1.出示封面，引出故事名字今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢?(獅子)你怎么知道它是獅子呢?(

19、有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因為它很威風，很兇) 因為它長著長長的鬃毛，所以它是獅子爸爸。獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是誰敢嘲笑獅子2.觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。(1)小動物們在干什么?這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風了!(2)大獅子在想什么?獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧

20、瞧。”二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領1.逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高。”獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比