1、教學年度工作總結【精華】教學年度工作總結3篇本學期小學部教務處以“發揚既有優勢，促進內涵發展”為方針, 明確發展方向；以“實驗學校十三五規劃”為藍圖，確定工作目標; 以踐行基礎教育課程改革為契機，突出工作重點；以教師隊伍培養 為抓手，完善教師團隊；以學生習慣培養為平臺，提升學生素養， 教會每一名學生，全而提升小學部的教學質量?，F將本學期的教學 工作從“強化基木功考核，促進教師專業發展；展示校木教研成果, 提升團隊研究能力；豐富學科活動，促進學生素養發展；積極進行 教學改革，踐行十三五規劃”四個方面進行總結和匯報。一、強化基本功考核，促進教師專業發展課堂教學是整個教學工作的中心環節，對于教學工作

2、的質量具有 決定的作用。教師課堂教學的基本功，是教師專業的重要表現，也 是教學成敗的關鍵。因此，為了促進各層面教師教學基本功的夯實 和磨煉，本學期教務處組織了 “教師基本功考核”系列活動。（一）組織全體教師教材教法考試繼續組織了全體教師參加的期初教材教法考試，重在考核教師的 備課能力及假期備課成果。為了鼓勵教師創造個性化的課堂教學， 木學期我們對教材考試的內容提出了新要求，即同一年級的同一學 科教師進行同一節課的教學設計，也就是同課異構，課題的題目由 組長作為代表抽簽決定。同課異構的考核，更能檢測出教師對教材 的理解程度，突顯出每位教師教學設計的優勢。（二）組織八零后教師基木功考核80后教師團

3、隊，指的是在80年及以后出生的所有教師，他們占 小學部教師人數的三分之二強，是小學部教師的主體力量。這個團 隊教師的教學素養如何，直接決定著小學部教師的專業水平。因此, 在全體教師的教材教法考試之外，我們對80后教師又進行了 “教學 命題、教學研究、學科專業技能”的考核。這項考核活動，旨在促 進小學部教師精通學科教材、學科專業知識，掌握扎實的教育教學 語言、書寫和動手實踐等教學基木技能，不斷適應課程改革要求， 不斷提升推進魅力課堂的實踐能力，全面提高教師的業務素質，培 養學習型、研究型、創新型教師團隊，促進小學部教學質量全面提 升。（三）組織青年教師“三過關”這里的青年教師指的是20xx年及以

4、后參加工作的教師，他們是 教師建設的后備力量，青年教師的教學素養關系著教師隊伍的未來, 關系著教育教學質量和學校的整體發展。本學期我們對青年教師進 行了 “三過關”活動，即語言關，考核普通話；書寫關，考核粉筆 字；說課關，考核說課能力。同時，這些教師每周繼續完成鋼筆字 的書寫作業。三過關活動，旨在提高青年教師的綜合素養，促進青 年教師盡快成長為思想過硬、業務精良的教育教學能手。（四）組織新教師實習培訓本學期，又有十幾位新教師即將加入我們的教師團隊，成為小學 部的準教師。為了使新教師迅速地適應新的工作崗位，融入主流意 識，掌握課堂教學模式，更新教學理念，為新教師的個人發展打下 良好基礎，我們組織

5、了歷時二個月的新教師培訓活動。在培訓中， 重點對新教師的粉筆字、普通話和課堂教學能力進行了考核。培訓 過程中，新教師能夠積極而對，認真訓練，課堂教學的整體水平較 好，但粉筆字的基本功亟待提高。二、展示校本教研成果，提升團隊研究能力繼上學期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我們的校本教 研研訓模式己經基本形成，各年級各學科教師都能自覺進行常態的 教學研討。本學期，結合實際情況，我們又組織了如下的教研成果 展示活動：1、團隊教研展示，接受省級評估3月17 S,我校代表錦州市接受省教育學院組織的校木教研評 估活動，三四年部的數學教師團隊進行了成果展示，由佟瑤老師主 持，劉芳老師上研討課，李珥、崔美

6、、王淑萍、祖雪麗、許珥、胡 佳梅六位教師組成三個觀察團進行了研討評課。本次主題式的校本 教研，確定了 “數學思想的滲透可以提高課堂教學效益”，推廣了 數學概念課的教學可以像劉芳老師這節課這樣滲透建模思想，設計 “創設問題情境一一建立數學模型一一解決實際問題”的流程進行 教學，體現了我們倡導的“在教學中發現問題一一探究解決問題的 方法一一用科學方法改進教學”的校本研訓目的。2、凝聚學科組力量，推廣教研成果3月23日，英語教師耿經緯作為錦州市唯一一位教師代表，在 遼寧省小學英語課堂教學觀摩研討會上做觀摩課，這是省內最高規 格的小學英語教學展示。在這節課的準備期間，周璐寧主任全程組 織教研，英語組全

7、體教師傾囊相助，暢言對這節課的建議；耿老師 則全力以赴，晝夜悉心研究，不斷修改教學設計忘記了時間在辦公 室過了一夜，功夫不負有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的 齊心合力終于成就了一節有味道、有探究價值、引領價值的課，得 到了與會專家的肯定和聽課教師的好評。表揚耿老師敢于承擔重任、 勇于攻克困難、不計個人得失為校增光的意識和精神。同時，也要 表揚英語組，組內教研以老帶新，在幫扶青年教師成長的過程中， 促進了學科組的良好發展，為構建優秀學科組創設了條件。3、為渤大學生上課，拓寬展示平臺4月22日，王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位教師為渤海大 學200余名學生上公開課。同時，各教師團隊以此為課例

8、，分別進 行了團隊教研，借助展示的平臺，推進整體研究能力的提高。4、參加小教之春，發揮引領作用5月18 S,王淑萍主任作為我校數學教師代表，在錦州市20xx 小教之春上公開課。畢業十年，淑萍已經成長為一個成熟的.數學教 師，她的長方形與正方形的練習課一課活動設計巧妙，極大的 激發了學生學習數學的興趣，學生們在一次次的辯論中將每一個知 識點真正地進行了理解與掌握。本次活動，我們派出了小學部全體 青年教師參加，用陳曉雨老師的話說“有名師在身邊，有高端教研 時常開展，老師們的成長與時俱進是自然?！蓖瑫r，耿經緯作為我 校英語教師代表，上公開課。耿老師用精心巧妙的教學設計引導學 生們開展一系列學習活動。

9、通過聽、說、讀、寫訓練，層層深入、 扎實訓練，以年輕教師的熱情帶動學生們積極參與，小組合作、探 究、交流、匯報，精彩再現了我校小學部校本教研的教學成果。5、組織徒弟上課，匯報幫扶成果5月9日一25日期間，我們組織了 20xx學年度青藍工程徒弟匯 報課活動。本次活動中，語文、數學、英語共26位青年教師進行了 課堂教學的匯報，他們的教齡均在3年以內。各位青年教師在匯報 前都能積極認真的進行準備，不斷與師傅修改教學設計，反復在組 內進行試講。多位青年教師嶄露頭角，以扎實的教學基本功、個性 化的教學設計、活潑生動的師生交流、嚴謹好學的課堂氛圍，給各 位評委老師留下了深刻的卬象。有幾位年輕教師特別是工作

10、剛滿一 年的陳曉雨、侯雨，成長的很快，據老師們說這兩位教師平時也是 好學愛問、經常聽課和研究備課，年部主任在例會上重點講一下， 年輕老師要像這兩位教師學習，將功夫用在平時，珍惜教研課、上 好常規課，快速提升自己的工作能力。徒弟匯報課，不僅展示的是師徒幫教的成果，更是組內教研對青 年教師培養的成果。本次匯報中，表獎名單：三、豐富學科活動，促進學生素養發展在精細常態的學科活動的同時，為了促進學生素養的全面發展， 培養學科特長生，本學期我們又嚴密組織了如下活動：1、組織單項檢測組織了語文、數學、英語各學科的書而單項檢測和語文朗讀檢測、 英語口語檢測。檢測過程中，又遇上小學部部分教師有中考監考任 務，

11、在參檢學生人數多、時間緊的情況下，檢測教師特別是語文評 委們頂住了壓力，順利的完成了各項檢測?！皢雾棛z測”作為我校教學的一項常規工作，達到了以檢測促進夯實雙基的目的，落實 “教會每一個學生”的辦學理念。2、組織漢字書寫大賽在校內選拔的基礎上，我們評選出四到六年級共6名學生組成的 代表隊，由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負責，建利用每天的中午休 息和放學后時間帶領學生進行訓練，于5月份參加了錦州市語委辦 組織的漢字書寫大賽，獲得了團體二等獎，其中有四名選手榮獲個 人一等獎。3、組織書寫姿勢檢查活動本學期，小學部組織開展了學生書寫姿勢的培養和檢查活動。在 經歷了三月宣傳動員月”和四月“班級養成月”之后，

12、五六月份 為“檢查評比月”。五月開始，教務處和藝術處聯合對學生的寫字 姿勢進行了檢查。檢查人員由小學部教務處、藝術處各主任和年部主任及教務處干 事組成，每三人一組。為了確保能看到學生的常態寫字姿勢，各組 以隨機推門的形式進行檢查。檢查時要求學生書寫一段話，檢查人 員注意查看每個學生的握筆姿勢和坐姿，對于不合格的學生當場進 行糾正。書寫姿勢是一個重要的學習習慣，這個習慣培養也必將是 一個長期的、艱巨的過程。今后，各學科教師在指導過程中要強矯 正，管理層而在管理過程中要勤檢查，才能敦促學生養成良好的書 寫習慣。4、組織研究性學習活動組織了三至六年級的研究性學習活動，本學期三四年級活動成果 顯著，共

13、獲得市級一等獎4個，二等獎5個，三等獎7個，共87名 學生獲獎，16人次教師獲獎，同時小學部被評為研究性學習活動優 秀組織獎。5、組織了學生計算機表演賽組織了四五六年級學生參加第二十五屆中國兒童青少年計算機表 演賽，共有一人榮獲一等獎，12人榮獲二等獎，21人榮獲三等獎。全省從幼兒園到高中一共五個組別，獲獎的只有261人，我校就34 人，集中在五六年級，任課教師是徐子涵。四、積極進行教學改革，踐行十三五規劃我校的“十三五規劃”為我們謀劃了學校未來五年發展的美好藍 圖，也將是我們五年內所有工作的指向目標。本學期，小學部教務 處為了落實“十三五規劃”，對教學工作進行了如下的改革踐行。1、精細和優化

14、課外閱讀我們的初衷，引導學生喜歡讀書，教會學生如何讀書，鼓勵學生 多多讀書，但是，活動過程中的收獲卻遠遠超出了這些。在一二年 級的匯報過程中，所有的班級精心布置了教室，營造了濃郁的讀書 氛圍；有的班級整個活動由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩 子極大的展示和鍛煉的空間；有的班級得到了家長的大力支持，幫 助孩子準備了課件和小獎品；還有的班級在我們檢查之后，又繼續 自行進行了第二次讀書匯報，讓更多的孩子展示讀書成果。在三至 六年級的讀書知識競賽中，許多班主任老師主動到場幫助組織觀眾 隊伍，競賽過程中氣氛特別活躍，競爭很激烈，而臺下觀眾也是積 極互動，讓我們看到了孩子們讀書的熱情正通過我們多年來一

15、系列 的讀書活動被激發，也堅定了我們把讀書活動不斷完善，繼續開展 的信心。2、整理基礎知識與能力清單為了促進教師深入理解教材，明確教學目標，也為了幫助學生準 確掌握學習重點，引領家長科學管理家庭學習，我們將組織骨干教 師，對各學科各階段各知識點的內容，整理并形成基礎知識與能力 清單。本學期，我們從考試學科開始，由各教研組長負責，對本冊 教材的清單進行了整理，爭取在假期中形成正式材料。3、規范作業布置我們在每周三下午的常態教研中，增加了一項研討內容，即“研 討下一周作業的布置與檢查”，以實現組內統一家庭作業、嚴格控 制家庭作業量，確保家庭作業的科學性和有效性。同時我們要求各 組要將作業的研討內容

16、填寫在教研記錄本上，教務處每月進行一次 檢查，做好家庭作業的管理工作。4、提倡小組合作學習在推門聽課及徙弟匯報課的過程中，我們鼓勵和提倡各位教師重 視小組合作學習，有效組織小組合作學習，為創建新的教學模式奠 定基礎。五、問題與不足1、教學模式的創建踐行的不夠，還缺少系統的思考與實踐。2、語文作文教學還需要深入研究，還沒有創設出科學的作文教 學模式。3、數學學科特長生的培養重視不夠，還缺少系列活動支撐。各層而教師的基本功考核，促進了教師專業發展；校本教研成果 的展示，提升了團隊的研究能力；豐富學科活動，促進了學生的素 養發展；各項教學改革的進行，引領我們邁向十三五規劃之路。新 的征程也帶來了新的

17、發展機會，最后用一句話與大家共勉“好的種 子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功 的一天?！?0xx學年度小學部教學工作，圓滿收官！光陰荏苒，時光如梭，一學期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學 期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執著和堅毅，我們收獲了許多, 現將上學期的工作情況進行總結，以便今后的工作中揚長避短，取 得更大的成效。一、愛崗敬業，無私奉獻上學期，我除了擔任九年級七班的語文課之外，還負責我校的教 材征訂和發放，以及教務處其他工作。工作中，我木著為學生負責, 為學校負責的態度，認真做好自己的本職工作。作為教務處一員， 我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛生，做

18、好一天 的準備工作。上學期由于七年級招收學生超過我們的預算，結果所 需教材遠遠超過我們預定的370套，給學生籌措教材，費勁了周折, 教材的分發持續了一個多月。為減小對學生的影響，我天天打電話 向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦 與否，都第一時間把書發到學生手中。教學上，我嚴格要求自己， 備好每一節課，管好每一個學生。一學期，我從沒有因為自己的私 事耽誤學生的一節課。對學生的作業總是精批精改，一旦在學生的 H記中發現哪一個學生的思想上出現波動，我都積極的找學生座談, 進行疏導和幫助，因此，我深受所教班級學生的愛戴。二、模范遵守學校的規章制度，積極參與課題研究在上學期，教務

19、處活動較多：迎接區視導檢查、語言文字示范校 驗收、信息示范化驗收等，以及學校內部的聽評課、文學社活動等, 作為教務處一員，我積極參與其中，協助領導收集材料，整理檔案, 盡自己所能，任勞任怨。學校安排的假期值班，日常帶班制度，我 都是模范執行，從不因個人家庭瑣事耽誤學校的工作，本著個人的 再大的也是小事，學校的再小的也是大事的原則，盡職盡責的干好 自己的本職工作。教學上，我認真鉆研教材，積極學習其他教師的 先進教學經驗，教學中不斷開拓創新，努力提高自己的課堂教學效 率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學生日記寫作能力途經 研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學科的成績在年終統考中 名列前茅?？?/p>

20、之，上學期，對于我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細 思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多, 但有些工作實際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現 這種現象，努力實現工作實效的最大化;其次，工作疲于應付的較多, 個人有思路的較少。純粹應付各種類型的檢查較多，而精心研究個 人學業的時候較少，這也是在木學期的工作中需要非常注意的一點, 做事首先要分清主次;最后，沒有注重個人業務能力的提升。上一學 期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自 己的業務能力的提升，因而自己在教學水平上基本沒有什么長進， 這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學

21、期必 須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今后的工作中，我會牢 記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創新。本學期我校以鎮小的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目 標，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學 生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教 師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力， 達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力教學目標。一學期以來，狠抓教師隊伍建設、教育教學研究和強化內部管理, 扎實地抓好基礎教育改革實驗工作，主要體現在以下幾個方面：一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的素質1、本學期，抓教育教學理論學習

22、仍舊不可松懈，繼續組織全體 教師認真學習課程標準及新學期課程內容，使每一位教師能夠 進一步充分地了解新的課程標準的理念、目標、原則、內容編 排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定 校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的 基礎上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要 求相關教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢 查筆記。2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮 級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一二年級英 語學科培訓，以校本培訓為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種 報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關

23、的錄像，使教師從多渠道吸 納新理念、新方法，切實做好各學科培訓工作。3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵并督促教 師注重理論學習，自覺學習教育教學朵志，并結合自己的教學實際, 勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主 要以校木教研為主，把校木教研作為促進教師成長的主要渠道，構 建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習 習慣，以不斷提高教師素質。二、堅持抓常規管理，改革課堂教學教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關系到整個學校 以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是木學期的中心 工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。1、

24、我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作 業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規范管理。 為本校的日常工作制定了 “三個一”，即每天至少檢查一次教師課 堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個 月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到, 本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執 行要求，在備課上方而，通過加強學習，明確要求，我校教師都能 深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規范的教案，杜絕 上無準備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師 基木上能嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學

25、現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究 性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能 力的培養。在作業設計與批改方而各位教師都能按照作業規范的要 求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做 到認真、及時地批改、訂正。2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教 材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂 四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕 馭能力欠缺的教師的聽課指導，教師還可以決定自己在每堂課上所 講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強 求一致；在教學管理中，堅持“教有定規，教無定法”的原則，鼓 勵教師根據自身的情況，求實創新、博采眾長，以形成自己特有的 教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法, 教書不拘一格，育人各得其法；在教學質量評價上，不簡單用及格 率、升學率、排名次、分數高低等指標來衡量教師業績，而是側重 學生素質的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環境下, 教師的才華得以施展。學生的素質得到全面提高。木學期我們以改 革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動， 加強教學研究，提高