1、聽課學習心得總結_精選 聽課是一種能從其他老師那學到閱歷的一種方式，對老師之后的教學很有關心，下面就是我給大家帶來的聽課學習心得總結_精選，盼望能關心到大家! 聽課學習心得總結_精選一 學校青年英語老師聽課活動已經圓滿結束，這次活動為我們老師業務素養的提高供應了一次不行多得的學習機會。作為一名英語老師，我深受啟發，每一節課都有許多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受： 一、老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證 在聽課中，我發覺優秀的老師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發音精準。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確

2、的學問，地道的語言; 2、擅長利用多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動; 3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性; 4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂改善。 二、調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人 這是新課標的重要特點，也是素養訓練的要求。通過聽課我發覺老師的教學理念都發生了轉變，都樹立了以同學為主體的教學理念。把整個課堂還給了同學，注重同學力量的培育，注重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯想，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓同學真正成為

3、了課堂的仆人。 三、課前互動是一個很關鍵的環節 在這次聽課中我發覺課前老師和同學互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得同學們的喜愛。 四、課題的引入與各教學環節之間的連接是課程設計的重點 我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話商量，一環扣一環可以說連接得特別自然，同學們都能很好的理解，并且在每一環節和環節之間的過渡中都在反復應用本節課的語法重點，許多老師還打破常規，大膽創新，轉變課本原有的思路，取得了較好的效果。 通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多

4、問題去思索，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓同學喜愛上課?怎樣培育同學的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。 這為我們英語老師的業務素養的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在訓練教學方面收獲許多。雖然這13節優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。 (一)調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人 這是新課標的重要特點，也是素養訓練的要求。注重同學力量的培育，注重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做

5、得不夠好。因此，聽課時我格外留意了各地老師不同的調動同學的方式。同學主動性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。 (二)老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證 在這幾天的聽課中我發覺優秀的老師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發音精準。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言; 2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動; 3、教態

6、親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性; 4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂改善。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。 聽課學習心得總結_精選二 學校英語優質課聽課在_市_區老師進修校進行，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學習機會。通過四天的聽課，我覺得在訓練教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受： 首先馬英華老師這節課講的是三班級Lesson

7、 8 who is she ? 一開頭是師生問候，同學能夠主動配合，挺直導入teacher，應用上以前學過的學問，這樣既復習了舊學問，又培育了同學語感。熱身活動中，同學能夠連說帶做動作，體現了對學過的學問能夠嫻熟把握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發同學對英語學習的愛好。挺直操練了he /she is who is he/she?緊接著導入fathermotherbrothersister 老師拿自己制作的單詞卡片領讀，反復進行了操練，利用嬉戲進行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新學問，采納小組競賽的方式，充分達到了師生互動、生生互動的效果。用嬉戲的方式，充分調

8、動了同學的主動性，心情特別高漲。在鞏固拓展讓同學自己談論自己的家庭，說到自己引用復習了6課學習的 Its me !而板書設計清楚明白，整節課設計得比較緊湊，始終關注同學的情感，激發同學的動機。 在評課中，_市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教消遣，尤其是能全英語授課，感受最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創設情景、營造氛圍、提興奮趣、培育力量，賜予了很高的評價。最終_市教研員周永文做出了總結：要想培育同學的學習愛好，應以愛好為先導，老師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎，同學有種身臨其境的感覺;設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情

9、境表達;創設真實情景，達到詞不離句、句不離題;教學語言，要全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學;有充分的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內容;學校英語教學應面對全體同學;關注同學情感;提高課堂效率;正確對待同學學習毅力的培育等。 通過聽課我認為首先要調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養訓練的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我格外留意了講課老師不同的調動孩子的方式。 我發覺以下幾個問題特別重要： 1、只要孩子主動回答了問題，應對其進行鼓舞。OK， Very good， Wonderfu

10、l， Well done， 這些表揚鼓舞的話語在課堂上要隨處可見，并且多數老師對回答對問題的同學都有或多或少的嘉獎，這也極大的調動了孩子的主動性。 2、主動性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。 課題的引入與各教學環節之間的連接是課程設計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開頭后，從單詞的講解，到練習，再到對話商量，一環扣一環可以說連接得特別自然，孩子們都能很好

11、的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，用法這一系列過程。 老師自身的良好素養是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發覺優秀的老師都有幾個特點：1、口語流利，發音精準。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂改善。 學校英語老師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解學校英語教學的特點。要使學校生通過生動活潑的課

12、堂教學激發同學學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，使同學具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡潔日常溝通的初級力量，并養成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。 因此，學校英語教學應具備以下特點： 教學內容貼近生活，能激發出學校生的學習愛好，用輕松、快樂、活潑的課堂氣氛調動同學的學習英語的主動性和主動性，引起他們的學習愛好，激發同學的主體參加意識。老師在教學時要以自己的看法來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響同學的心情，由于同學的心情會挺直關系到教學的效果 。 依據學校生好動、奇怪的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采納多樣化的教學方式

13、，應用綜合的教學路子。如：情景法、挺直法、商量法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現教學目標的都可采納。 要重視同學的學習主動性，對每個同學取得的成績及點滴進步都予以確定。可采納多種表揚和嘉獎的方式，如：在上課時給仔細聽講的同學的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節課時英語學得好一點的同學指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在肯定程度上促進了他們的學習主動性。 利用學校生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學學問分組競賽，并由老師或其他同學賜予評分，這也能促使他們更加仔細聽講。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們老師應不受時空限制，為同學制造

14、全面開放的英語學習環境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓同學接觸英語和用法英語。學英語就像學游泳一樣，同學必需泡在水中，而不是間或沾沾水，同學必需潛到水里去。這樣，他最終才能像一個嫻熟的游泳者那樣樂在其中。因此，英語老師要給同學盡量多的制造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的力量。4、學教學環節設計。 5、學英語老師角色扮演。 培訓中

15、還提到了如何做一名合格的英語老師，這為自己平常的工作指明白前進的方向，指明白學習的方向。以后，我應當主動投身到英語教學中，以合格英語老師的要求來規范自己的教學行為信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步總之，這次學習培訓給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論學問，也從授課老師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。 聽課學習心得總結_精選三 近期，我參與了_省青年老師優質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，好玩的課，讓我對學校二班級的語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。 1、語文的魅力 教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，

16、誰能將它演繹更好，誰就能震懾同學的心靈。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，精準。她們大多數用聲情并茂的語言帶著同學在課文的創設的情境中游覽，帶領同學感受課文。 2、自讀感悟，開放引導 新課標中提到：同學自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而領悟，就是讓同學知有所獲，性有所感，理有所悟。感悟貴在悟，而老師的引導是其次位的。著眼于閱讀教學，應當是一個先讀后教，先讀后導的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深化課文自讀感悟。例如，在同學自讀感悟時，老師向同學提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數字圈起來

17、;其次個階段的自讀感悟，讓同學想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和超群的教學才智。 3、處理把握教材 老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都依據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深化文本。 4、評價語言 老師評價同學的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用你最聰慧來鼓舞同學;你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、 你的眼睛已經告訴我答案了等。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學感受這些漂亮的評價語言。 總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養方面去努力，不斷學

18、習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教同學涯。 聽課學習心得總結_精選四 我們在學校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀版的和牛津版的，幾位老師的授課方式以及精彩的教學設計給我留下了深刻的印象。 我覺得這些老師的優點有以下幾點：一、老師都注重對同學的人文關懷，以同學為本，以同學為主體綻開教學活動。這對同學的終身進展都是有益的。二、每節課的教學容量都很大，而且環環相扣，師生的互動也都能體現得很好，讓同學在參加活動中有更多的體驗、感受，而后讓同學帶著愉悅的體會再去表現和制造。三、在英語教學中，依據同學的心理進展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了同學學與玩之間的

19、沖突，老師提出的問題都會有同學專心的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的Food這一堂課，以three-elements和nutrient入手，給同學看一些食物的圖片，讓同學分別說出不同食物什么養分成分含量最高，另外讓同學把食物依據養分成分按pyramid排列，激勵了同學的熱忱，充分培育了同學實際運用英語的潛力。 新的課改要求我們提高同學的素養為宗旨，注重同學的參加意識和探究精神，發揮同學的主體作用。這幾位老師正是新課改的下的開拓者，透過情景教學來激發同學學習英語的愛好。讓同學發覺問題、解決問題，以提高同學的實踐潛力。 在幾位老師中其中華師大二附中康蕾老師流利的英語組織課堂的潛力給我印象最深，

20、同學始終在一種歡快愉悅的氣氛中度過了四非常鐘，課堂效果事半功倍，另外她的多媒體教學大大地吸引了同學的上課愛好，透過多種活動激發同學的愛好，讓同學在課堂上敢于發言，敢于張口說話。 老師在教學過程中應不拘一格，綜合同學、教材、教法及自身教學風格，制造性地開展教學活動，激活同學的學習熱忱，激發同學的學習愛好，激勵同學的學習信念，永葆英語課的新奇、趣味、活潑。因此，在英語教學中老師要細心設計課堂教學，注重教學方法，要重視讓同學在制造性的學習活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自老師對同學的評價，更主要的是讓同學在自主發覺的活動中獲得。同學幾個人一組，全身心地投入到活動中去，制造力得到充分的體現。

21、同學在體驗中享受到了歡樂，在歡樂中發揮了制造力。 透過這次聽課學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷改善自己的教學工作。并在實踐中去探究改善教學方法，進行有效準時的反思活動。 聽課學習心得總結_精選五 今日聽了一節市級語文討論課，是一節一班級新課標教材的閱讀課，四季其次課時，感覺老師教的輕松，同學學的快樂。 一、老師留意情境的創設 這節課老師始終留意創設情境，在情境中引起引起同學學習欲望，開課創設一個童話故事情境：這節課我們要到秋伯伯和冬爺爺去做客，想去嗎?同學的愛好一下就被調動起來了，在接下來的過生字關時，也是那么主動主動。 學習秋天和冬天的兒歌時，調動同學的生活閱歷，讓同學說一說，看到什么就知道秋天來了，冬天來了，然后放剪輯的典型的秋天、冬天特點的錄象。孩子們完全進入了情境，跟著錄象一會兒贊美，好美啊，一會兒自發讀兒歌：