1、aris aba/abd培訓(xùn)練習(xí)練習(xí):設(shè)置建模環(huán)境 目的n 熟悉aris建模的環(huán)境設(shè)置課程計(jì)劃1、 啟動(dòng)aris business architect，打開(kāi)local（本地庫(kù)）。2、 設(shè)置建模環(huán)境：通過(guò)菜單“視圖-選項(xiàng)”打開(kāi)選項(xiàng)窗口，設(shè)置建模環(huán)境。（1） 顯示打印頁(yè)圖： 常規(guī)打印設(shè)置（2） 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)模板圖：新模型標(biāo)準(zhǔn)模板設(shè)置（3） 設(shè)置連接圖：連接設(shè)置（4） 設(shè)置網(wǎng)格圖：網(wǎng)格設(shè)置（5） 設(shè)置打印縱向圖：打印設(shè)置（6） 設(shè)置頁(yè)面布局圖：頁(yè)面布局設(shè)置（7） 設(shè)置登錄默認(rèn)信息，密碼為manager。數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言：中文（中國(guó)）；過(guò)濾器：標(biāo)準(zhǔn)過(guò)濾器圖：登錄默認(rèn)選項(xiàng)設(shè)置g abd和aba的建模環(huán)境是通用的，

2、只需設(shè)置一個(gè)即可。練習(xí)2: 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)/組結(jié)構(gòu) 目的n 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，用于流程文檔管理n 為aris數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)背景abc集團(tuán)公司決定啟動(dòng)一個(gè)業(yè)務(wù)流程管理項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要運(yùn)用ids公司aris工具進(jìn)行業(yè)務(wù)流程建模、分析和優(yōu)化，建立abc集團(tuán)流程體系、it體系、知識(shí)管理體系和交流溝通平臺(tái)。為今后流程文檔化和優(yōu)化，我們先在物流部門范圍內(nèi)部，進(jìn)行業(yè)務(wù)流程建模。那么，項(xiàng)目組核心成員要為該項(xiàng)目建立一個(gè)模型數(shù)據(jù)庫(kù)，并且創(chuàng)建用于存儲(chǔ)靜態(tài)模型類型的組結(jié)構(gòu)，子組包括如下：組織架構(gòu)，應(yīng)用系統(tǒng)，數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)流程。同時(shí)，項(xiàng)目組成員創(chuàng)建面向流程的組結(jié)構(gòu)，用于存儲(chǔ)文檔化的業(yè)務(wù)流程模型。面向流程的組結(jié)構(gòu)包括：設(shè)計(jì)、采

3、購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)。課程計(jì)劃1. 啟動(dòng) aris business architect,連接到local服務(wù)器 新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，命名為abc bpm project； 以系統(tǒng)用戶system登錄數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)用戶密碼為：manager。 以全部方法過(guò)濾器，中文語(yǔ)言登錄在數(shù)據(jù)庫(kù)的主組(main group)里，依據(jù)上述提供的背景信息，創(chuàng)建組結(jié)構(gòu)；首先將主組(main group)重命名為abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔； 然后，根據(jù)上述提供的背景信息，在abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔 組下面增加如下子組：n 01 組織架構(gòu)n 02 數(shù)據(jù)n 03 應(yīng)用系統(tǒng)n 04業(yè)務(wù)流程n 計(jì)劃n 采購(gòu)n 生產(chǎn)n 銷售n 運(yùn)輸n

4、財(cái)務(wù)n 人力圖：組結(jié)構(gòu)示意圖練習(xí) : 創(chuàng)建增值鏈圖目的n 搭建企業(yè)流程架構(gòu)n 對(duì)象對(duì)齊等布局操作課程計(jì)劃1. 在組下abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔新建一個(gè)模型，類型為增值鏈圖。模型名稱為：abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖 對(duì)象連接關(guān)系類型：是的前驅(qū)；2在模型中插入模型的名稱。模型如圖所示：圖：增值鏈圖：abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖練習(xí) 4: 編輯模型和對(duì)象特性目的n 展開(kāi)已經(jīng)存在模型n 插入間隔n 維護(hù)和放置特性n 插入內(nèi)部文檔到 aris中背景在增值鏈圖abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖中，在銷售與財(cái)務(wù)處理之間增加功能：運(yùn)輸。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們要在abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖的增值鏈圖中調(diào)用每個(gè)功能的說(shuō)明文檔。( 參考圖. abc集

5、團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖)課程計(jì)劃1、 打開(kāi)abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖 vad 模型；2、 根據(jù)上述提供的背景信息，擴(kuò)展模型：在銷售與財(cái)務(wù)處理之間增加一個(gè)功能“運(yùn)輸”；g 在模型右鍵菜單中，選擇 插入間隔 菜單項(xiàng).3、 顯示功能之間的連接關(guān)系；4、 針對(duì)選定的功能（比如“采購(gòu)”），鏈接word格式的操作手冊(cè)：打開(kāi)特性窗口，在系統(tǒng)特性組中編輯特性“鏈接1”，并且在特性“標(biāo)題1”中輸入一個(gè)標(biāo)題；5、 關(guān)閉特性對(duì)話框，在相應(yīng)位置放置文檔（將文檔標(biāo)題放在對(duì)象的正上方居中位置）；6、 從aris中調(diào)用操作手冊(cè)，然后再關(guān)閉文檔；7、 保存和關(guān)閉模型。 練習(xí) 5: 創(chuàng)建組織圖模型目的n 了解組織圖的建模方法課程計(jì)劃1、

6、在“01 組織架構(gòu)”組里面，創(chuàng)建組織圖模型，并命名為“abc集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖”。2、 組織架構(gòu)如圖所示。 組織單元與組織單元之間的關(guān)系類型：由.組成 組織單元到一般職位（比如計(jì)劃員）的關(guān)系：由組成 高級(jí)職位（比如銷售主管）到組織單元的關(guān)系：是組織的管理者圖：abc集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖練習(xí):創(chuàng)建技術(shù)術(shù)語(yǔ)模型目的n 了解技術(shù)術(shù)語(yǔ)模型的創(chuàng)建背景在abc集團(tuán)的業(yè)務(wù)過(guò)程中，需要對(duì)一些業(yè)務(wù)用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化，比如一些業(yè)務(wù)輸入/輸出數(shù)據(jù)的描述與細(xì)化，便于交流。比如采購(gòu)業(yè)務(wù)中有供應(yīng)商信息，采購(gòu)訂單，運(yùn)輸業(yè)務(wù)中有發(fā)貨單等。將這些業(yè)務(wù)中涉及到的輸入/輸出用技術(shù)術(shù)語(yǔ)模型表示。課程計(jì)劃1. 在組“03 數(shù)據(jù)”下創(chuàng)建一個(gè)技術(shù)術(shù)語(yǔ)模型。

7、名稱為：abc集團(tuán)技術(shù)術(shù)語(yǔ)圖。模型表示如下：圖 abc集團(tuán)技術(shù)術(shù)語(yǔ)圖練習(xí):創(chuàng)建應(yīng)用系統(tǒng)類型圖目的n 了解應(yīng)用系統(tǒng)類型圖的創(chuàng)建n 了解嵌套對(duì)象的使用背景在abc集團(tuán)中存在各種信息系統(tǒng)。比如erp系統(tǒng)有sap/r3,peoplesoft，辦公軟件有ms office, ibm lotus notes。還有一些其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)如運(yùn)輸車隊(duì)管理系統(tǒng)， pos系統(tǒng)。需要將這些信息系統(tǒng)統(tǒng)一在aris數(shù)據(jù)庫(kù)中管理起來(lái)。未來(lái)作統(tǒng)一it規(guī)劃時(shí)使用。課程計(jì)劃1.在組“02 應(yīng)用系統(tǒng)”下創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)類型圖。名稱為：abc集團(tuán)it基礎(chǔ)設(shè)施圖。模型表示如下：圖 abc集團(tuán)it基礎(chǔ)設(shè)施圖練習(xí):創(chuàng)建功能樹(shù)目的n 了解功能樹(shù)的

8、創(chuàng)建背景集團(tuán)的采購(gòu)業(yè)務(wù)的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)包括采購(gòu)訂單處理，收貨，物料過(guò)賬，發(fā)票校驗(yàn)，應(yīng)付款付款。課程計(jì)劃1. 在組“04 業(yè)務(wù)流程/采購(gòu)”下創(chuàng)建一個(gè)功能樹(shù)。名稱為：采購(gòu)業(yè)務(wù)功能樹(shù)。模型表示如下：圖 采購(gòu)業(yè)務(wù)功能樹(shù)練習(xí) : 模型的移動(dòng)目的n 熟悉aris資源管理器n 理解模型與對(duì)象之間的區(qū)別n 在aris資源管理器樹(shù)狀視圖中，查看模型和對(duì)象n 了解模型與對(duì)象的放置原則背景在項(xiàng)目開(kāi)始的時(shí)候，我們先對(duì)公司核心業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了建模，創(chuàng)建了abc集團(tuán)物流鏈流程價(jià)值增值鏈圖。在項(xiàng)目期間，我們通過(guò)創(chuàng)建子組擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，我們想在資源管理器中組織數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容到相應(yīng)組里面。課程計(jì)劃1、 在aris資源管理器中移動(dòng)

9、模型；移動(dòng)abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖 模型到abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔業(yè)務(wù)流程 里面。2、 在移動(dòng)模型之后，在組“abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔”里查看核心業(yè)務(wù)流程的對(duì)象定義；3、 然后移動(dòng)這些對(duì)象定義到業(yè)務(wù)流程 組里。g 為什么我們需要保存我們的模型在資源管理器中相應(yīng)的組結(jié)構(gòu)里，存在如下兩個(gè)重要的原因：n 這樣使得下一次查找模型和對(duì)象比較容易。n 在aris中，訪問(wèn)權(quán)限是分配給組的。練習(xí) 10: 將功能樹(shù)分配給增值鏈圖 目的n 為功能分配一個(gè)已存在模型 背景我們已經(jīng)在價(jià)值增值鏈圖中，對(duì)abc集團(tuán)建立了流程總圖。在第二步里，我們已經(jīng)在功能樹(shù)模型中詳細(xì)描述了采購(gòu)業(yè)務(wù)功能樹(shù)。現(xiàn)在，我們需要在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立增值鏈圖和

10、采購(gòu)業(yè)務(wù)功能樹(shù)模型之間的聯(lián)系。為了建立聯(lián)系，我們需要在aris中建立一個(gè)分配來(lái)連結(jié)兩個(gè)模型。課程計(jì)劃1、 打開(kāi)“abc集團(tuán)業(yè)務(wù)流程總圖”增值鏈圖，選擇采購(gòu) 功能，為該功能分配已有的功能樹(shù)模型采購(gòu)業(yè)務(wù)功能樹(shù)。 圖: 將功能樹(shù)分配給增值鏈圖練習(xí) 11: 糾正事件驅(qū)動(dòng)的流程鏈(epc)中錯(cuò)誤 目的n 熟練掌握擴(kuò)展事件驅(qū)動(dòng)流程鏈(epc) 模型方法n 發(fā)現(xiàn)建模錯(cuò)誤背景在下頁(yè)中顯示了一個(gè)epc，這個(gè)模型中存在一些錯(cuò)誤的地方。課程計(jì)劃1、 查看模型和解釋模型中存在的錯(cuò)誤。哪些地方需要糾正?g 有時(shí)不僅存在一種糾正方法，而且各種各樣的方法都是可能的。練習(xí) 12: 創(chuàng)建事件驅(qū)動(dòng)的流程鏈(epc) 模型目的n

11、在epc 模型類型中，定義流程n 應(yīng)用epc建模規(guī)則n 應(yīng)用布局背景現(xiàn)在，我們需要進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明采購(gòu)訂單處理 的業(yè)務(wù)流程。epc模型類型可以用來(lái)描述更詳細(xì)的業(yè)務(wù)流程。對(duì)采購(gòu)訂單處理流程建立epc模型，如下所示. 采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程.課程計(jì)劃1、 根據(jù)上述提供的背景信息，創(chuàng)建采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程(epc模型類型)，命名為“采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程” ，將它保存在abc集團(tuán)項(xiàng)目流程文檔 業(yè)務(wù)流程 采購(gòu)組中；2、 對(duì)模型進(jìn)行布局優(yōu)化。n 在模型中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，顯示右鍵菜單，選擇布局向?qū)Р藛雾?xiàng)；n 在布局向?qū)?duì)話框中定義如下布局設(shè)置，我們可以通過(guò)預(yù)覽按鈕來(lái)查看設(shè)置的效果： n 布局程序：有向圖形；n

12、對(duì)象間隔：水平為 5；垂直為 5；n 排列: 最長(zhǎng)路徑居中；n 根結(jié)點(diǎn)位置: 向上調(diào)整全部根n 選擇：水平布局保存和關(guān)閉模型圖: 采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程練習(xí) 13: 利用出現(xiàn)復(fù)制在流程圖(epc)中定義組織要素目的n 擴(kuò)展epc-增加組織要素n 創(chuàng)建出現(xiàn)復(fù)制背景到目前為至，我們已經(jīng)建立abc集團(tuán)物流鏈 增值鏈圖和采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程 的詳細(xì)epc模型。現(xiàn)在，我們要在采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程 模型中增加組織/崗位要素。(參考圖. 帶有組織信息的采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程 )課程計(jì)劃1、 打開(kāi)采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc。在流程圖中，添加組織單元，應(yīng)用系統(tǒng)類型和技術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)象。( 參考圖 abc集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖 )

13、2、 保存修改和關(guān)閉模型。g 為了減少數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的冗余，我們通過(guò)出現(xiàn)復(fù)制功能復(fù)制組織單元，這樣對(duì)后面的評(píng)估非常重要。圖. 帶有組織信息的采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程練習(xí) 14: 流程接口/編輯屬性目的n 使用流程接口n 使用出現(xiàn)復(fù)制n 改變對(duì)象符號(hào)背景在上面的采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc圖中添加流程接口。流程接口主要用于連接同一水平層次的流程，即一段流程與前后流程之間如何銜接(參考圖. 帶有流程接口的采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程)。課程計(jì)劃 1、 從功能樹(shù)模型中選擇收貨 功能；2、 在采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc圖中，粘貼該功能；3、 將收貨 功能對(duì)象格式改變?yōu)榱鞒探涌诜?hào)；g 請(qǐng)注意流程接口是一種功能對(duì)象類型。

14、圖: 帶有流程接口的采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程練習(xí) 15: 在相同層次，連接和導(dǎo)航流程目的n 通過(guò)流程接口在同層次的流程之間導(dǎo)航背景現(xiàn)在，我們建立采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)模型之后，再創(chuàng)建采購(gòu)訂單處理的后續(xù)流程收貨業(yè)務(wù)流程的業(yè)務(wù)模型，并通過(guò)前后兩個(gè)流程接口上創(chuàng)建的分配，將這兩個(gè)相同層次的流程連接起來(lái)。課程計(jì)劃1、 根據(jù)下圖 提供的信息，創(chuàng)建收貨業(yè)務(wù)流程epc模型，并添加前后流程接口，在epc中添加組織單元、應(yīng)用系統(tǒng)類型；2、 布局優(yōu)化模型； 3、 保存和關(guān)閉模型。圖 收貨業(yè)務(wù)處理流程 圖片 6. 收貨業(yè)務(wù)流程練習(xí) 16: 功能分配圖 目的n 熟練掌握功能分配圖 模型類型背景在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，我們需要制定規(guī)范手冊(cè)

15、。在規(guī)范手冊(cè)中，我們列示了流程圖建模規(guī)范，例如，在epc中僅描述過(guò)程流，不描述分配 (組織，應(yīng)用系統(tǒng))。因此，這些相關(guān)分配必須在功能分配圖中描述。課程計(jì)劃1、 打開(kāi)收貨業(yè)務(wù)流程epc圖；g 我們可以通過(guò)查找模型功能或者已打開(kāi)模型歷史中找到采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程模型。2、 在模型中，選擇功能對(duì)象，在該對(duì)象上新建一個(gè)分配，將一個(gè)同名的功能分配圖新模型分配給它。3、 在收貨業(yè)務(wù)流程epc圖，選擇接收物料及其相關(guān)的所有附加信息對(duì)象（包括應(yīng)用系統(tǒng)類型，組織單元/職位，技術(shù)術(shù)語(yǔ)）和連接關(guān)系。4、 將這些對(duì)象以出現(xiàn)副本的方式拷貝到新建的功能分配圖中。5、 保存并關(guān)閉功能分配圖模型。6、 在收貨業(yè)務(wù)流程epc圖

16、中，打開(kāi)接收物料功能分配圖。圖. 接收物料練習(xí) 17: 基于模型生成epc(列展示)模型目的n 掌握epc列顯示 模型類型n 使用模型生成器，基于模型生成模型背景為了盡可能快的顯示某個(gè)組織單元在流程中執(zhí)行哪些活動(dòng)時(shí)，我們需要基于采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc自動(dòng)生成一個(gè)epc列顯示模型 (參考 采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc列顯示模型)。課程計(jì)劃1、 在aris資源管理器中，選擇采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程 epc 模型；為了查找相應(yīng)的模型，可以使用查找功能或者已打開(kāi)模型歷史2、 由采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程 epc自動(dòng)生成一個(gè)epc列顯示模型，命名為采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程列顯示，保存在相同的組中；3、 關(guān)閉自動(dòng)生成

17、的模型；圖片 采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc列顯示模型練習(xí) 18: 查找模型與對(duì)象目的n 在數(shù)據(jù)庫(kù)范圍內(nèi)，查找模型和對(duì)象n 在活動(dòng)的模型中，查找對(duì)象n 處理查找的結(jié)果n 在數(shù)據(jù)庫(kù)中，顯示關(guān)系背景1 我們已經(jīng)在收貨業(yè)務(wù)流程epc中集成了應(yīng)用系統(tǒng)類型，組織單元，崗位等，技術(shù)術(shù)語(yǔ)等信息。現(xiàn)在，我們需要將所有應(yīng)用系統(tǒng)類型保存到相應(yīng)的基礎(chǔ)組下。2需要了解指定的組織單元/崗位相關(guān)的職責(zé)/活動(dòng)信息：通過(guò)查詢“查找屬于指定組織單元/崗位執(zhí)行的所有功能”實(shí)現(xiàn)課程計(jì)劃1、 選擇組（任何一個(gè)組），查找模型和對(duì)象。在數(shù)據(jù)庫(kù)范圍中查找所有應(yīng)用系統(tǒng)類型的對(duì)象。我們將在哪個(gè)組里面查找到這些對(duì)象？為什么這些對(duì)象保存在這個(gè)組里面？

18、2. 移動(dòng)這些應(yīng)用系統(tǒng)類型到應(yīng)用系統(tǒng)組中。3. 對(duì)組織單元，崗位，應(yīng)用系統(tǒng)類型等對(duì)象做同樣的處理。4. 在查找的組織單元/崗位中，調(diào)用查詢“查找屬于指定組織單元/崗位執(zhí)行的所有功能”進(jìn)一步查找出與組織單元/崗位相關(guān)的功能/活動(dòng)信息。練習(xí) 19: 使用存在規(guī)則和架構(gòu)規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)義檢查目的n 通過(guò)語(yǔ)義檢查，檢查模型是否符合項(xiàng)目建模規(guī)范n 檢查epc是否符合建模規(guī)則n 糾正模型中的存在錯(cuò)誤背景項(xiàng)目規(guī)范指定在流程圖中所有崗位必須包含在abc集團(tuán)公司組織圖中。現(xiàn)在，我們可以使用語(yǔ)議檢查去檢查采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc是否符合建模規(guī)范。課程計(jì)劃語(yǔ)義檢查 存在規(guī)則1打開(kāi)采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc，在模型中增加

19、一個(gè)新的職位“采購(gòu)秘書(shū)，他執(zhí)行傳遞采購(gòu)訂單 功能，然后保存模型 ；2選擇采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc，右鍵選擇評(píng)估-語(yǔ)義檢查； 3選擇配置文件“用戶定義”，然后選擇“存在規(guī)則”中的規(guī)則“ 在組織圖中的epc(事件驅(qū)動(dòng)流程鏈)的職位”4在選擇模型對(duì)話框中，選擇abc集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖，點(diǎn)擊ok按鈕；定義輸出選項(xiàng)如下：n 文件名為: 存在檢查1n 輸出格式: ms word 5 顯示結(jié)果；糾正模型中錯(cuò)誤，重新運(yùn)行語(yǔ)義檢查；語(yǔ)義檢查 架構(gòu)規(guī)則1、 打開(kāi)采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc，刪除結(jié)尾事件 “采購(gòu)訂單已傳遞給供應(yīng)商”，然后保存模型；2、 選擇采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc，右鍵選擇評(píng)估-開(kāi)始語(yǔ)義檢查；3、

20、選擇配置文件“用戶定義”，然后選擇“架構(gòu)規(guī)則”中的規(guī)則“每條路徑必須以事件或流程接口開(kāi)始與結(jié)束”； 4、 通過(guò)結(jié)構(gòu)規(guī)則，檢查在epc建模中存在的錯(cuò)誤；5、 糾正模型錯(cuò)誤之后，重新運(yùn)行語(yǔ)義檢查。練習(xí) 20 : 模型報(bào)表 目的n 運(yùn)行模型報(bào)表背景采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc將被以ms word格式形式輸出報(bào)表，使得所有員工都可以閱讀該模型。課程計(jì)劃1、 選擇采購(gòu)訂單處理業(yè)務(wù)流程epc，右鍵選擇評(píng)估-開(kāi)始報(bào)表；2、 在推薦的腳本列表中，選擇“模型信息”腳本；3、 選擇word document 作為輸出格式；在對(duì)話框中，其他選項(xiàng)設(shè)置采用默認(rèn)設(shè)置；4、 生成報(bào)表，評(píng)估組織要素和生成圖形；5、 然后顯示結(jié)果。g 為了查看報(bào)表結(jié)果：在視圖/選項(xiàng)/評(píng)估中可以設(shè)置報(bào)表文件格式和路徑。使用word，打開(kāi)報(bào)表。練習(xí) 21: 對(duì)象報(bào)表目的n 運(yùn)行對(duì)象報(bào)表背景在項(xiàng)目期間，我們需要分析在收貨業(yè)務(wù)流程epc模型中應(yīng)用系統(tǒng)使用情況。通過(guò)分析了解在流程中所有功能，應(yīng)用系統(tǒng)支持情況。課程計(jì)劃1、 在數(shù)據(jù)庫(kù)中，打開(kāi)應(yīng)用系統(tǒng)組。在資源管理器右邊面板上，列示這個(gè)組中的對(duì)象，按住ctrl按鈕選擇對(duì)象2、 選中對(duì)象，點(diǎn)擊右鍵，顯示右鍵菜單，選擇評(píng)估-