1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年大學生中心小學教育實習報告 時間過的真快，不知不覺已經實習4周了。我所實習的小學海曙中心小學(以下簡稱海小)，是大二特色實習就來過的學校，當時僅為粗略的參觀就感嘆于她建校年代的久遠和及其出色教學

2、水平，而這次深入她，才發現她不僅外秀，而且內涵豐腴，散發著無窮的魅力。教育實習開始以前，校領導對我們的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，她的一舉一動，都在影響著學生的身心。我們的導師是海小的副校長鄒老師，為人熱情大方，氣質超群，教學水平也是一流。她平時忙于公務，但是仍不忘抽出時間來指導我們。辦公室的隔壁是我們實習老師的休息室，她時不時來光顧，拿來學生的作業，耐心地給我們講怎么改作業，寫評語，印紅章。第一周，我們跟著曹佳老師。曹佳是我們寧大畢業的學姐，看到她就覺得特別親切。她身著

3、娃娃衣，紅色鉛筆褲，看起來跟我們實習生沒太大差別。她上課的風格幽默生動，語音也是很漂亮，我們不禁感嘆：學姐你真棒!她在我們聽了兩節課以后就安排我們4個人在第二周上三年級下冊的第六單元。在準備教案的時候，她很耐心的一遍遍聽我們說教學思路，及時糾正錯誤，給予我們指導和建議。她說我性格太慢，上課節奏一定要快，還幽默地學我說話：“接下來呢。”集體備課，個人修改教案準備了4天，在周一時，出于意料的是有一批寧波的骨干教師來海小培訓，鄒老師就當即安排他們聽我們實習老師的課。我們當場慌了：“老師!我們從來沒有正規上過一堂課!”鄒老師笑了：“沒關系，從來沒上過才好，大膽去上吧，有什么問題這么多老師都會給你提意見

4、的。”我當天那堂課是在下午第二節。早上第一個同學已經上過了，我坐在下面給她錄像時就想象著我下午時的情形，手心也冒汗。終于挨到下午第二節課，課前眼保健操時我就去了教室，我只知道先在黑板上寫板書，全然不顧多媒體還被另一塊黑板擋著，要把那塊黑板移過來寫。在我心滿意足畫完了最后一個句號時，曹佳老師過來把黑板一移，“重寫!”。上課鈴已經打響，可電腦還沒讀出我的u盤!“曹老師。”曹佳當機立斷：“李佳怡，開始!”一個小女孩馬上站起來開始領讀書本，原來他們上課前都有一個復習環節，有各個學生起來領讀已學過的英語詩歌謠，啊，總算是幫我解了圍了。終于等他們讀完了，我深吸一口氣:“goodafternoon!boys

5、andgirls,todayimyournewenglishteacher.youcancallmemissfan.nicetomeetyou,boysandgirls!”聽到孩子們洪亮的：“nicetomeetyou,missfan!”，孩子們也是在給我打氣呢，我的心漸漸平穩，開始一步步放映下來。整堂課還是緊張的，我幾乎不敢看后面的老師，請學生的時候都來不及顧及他們的感受，原來準備好的教學用語也會忘記說。之后評課的時候十幾個老師一致地說：大三的實習生能夠把一趟課上下來，已經很不錯了，這只是第一次，很多毛病以后還需要在教學實踐中慢慢改正。在第三周的時候，鄒老師安排我們一人一個班級，上了四年級下

6、冊unit4的課。這次沒有除了鄒老師和同學，就沒有其他老師來聽了，上課時自然得心應手了很多。我永遠忘不了那個班上可愛的兩個外國小女孩，太積極了，樊老師不管提什么問題，她們都配合地舉手，并且每次回答都準確不誤，甚至有出乎意料的創造，到底是國外孩子的思維水平啊。上課前還很熱情地和我說她們班的情況，當班長的男孩子居然比我高，我去找他時聽到他羞澀的變聲期時，瞬間有了憐愛的感覺。這堂課下來感覺好了很多，畢竟也不是第一次了。雖然在實習前也有過一些試教活動，但是真正的教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。在指導老師的指導下，我明白：批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。

7、在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵、開導。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生，要在作業上寫明。教師的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，要不斷輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。“學正為師，身正為范”是對一個教師最確切的要求。在實習的過程中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教

8、學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且幫助學校開展首屆管樂音樂節和運動會，豐富了實習生活。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”學習興趣對于一個小學生來說是至關重要的。通過開展各式活動，豐富孩子們的業余生活是相當重要的，孩子的天性是愛玩。看到下課時孩子們像小鳥一般飛出教室，我就想起了自己小學的時候在課堂上和下課后的差異。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是什么科目，都要采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的思考和想象為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，creatingandchallenging,激發了學生濃厚的學習興趣。實習還沒結束，就使我在教學經驗中得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。實習結