1、四年級語文上學期文言文閱讀與理解強化練習蘇教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習。王戎_虎魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆，戎湛然不動，了無恐色。注釋 縱：任憑。承間：趁機。辟易顛仆：驚慌閃躲，摔倒伏地。湛然：冷靜沉著的樣子。1根據古文內容將題目補充完整。2根據注釋，用自己的話說說句子的意思。虎承間攀欄而吼，其聲震地。_3當“虎承間攀欄而吼”時，其他百姓的反應是_；王戎的反應是_。（用原文回答）4你覺得王戎是個怎樣的人？_2. 重點段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于

2、東海。譯文：炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游泳，被淹沒無法回歸（回家），于是化為精衛，時不時銜西山的木、石，來堵塞東海。1解釋詞語。曰_溺_堙_故_2本文選自_，炎帝是_，精衛是_。3請你用自己的話說一說課文內容。_3. 閱讀小古文，回答問題。啖蔗顧長康啖甘蔗，先食尾。人問所以，云：“漸至佳境。”1解釋下列字詞。（1）啖（_） （2）尾（_）（3）云（_） （4）漸至佳境（_）2用現代漢語翻譯下列句子。（1）顧長康啖甘蔗，先食尾。_（2）人問所以。_4. 閱讀理解。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。1解釋下列字詞。（1）恭_（2）囊_（3）博

3、學_（4）練_2解釋下列多義詞。（1）囊螢夜讀_則練囊盛數十螢火_（2）以照書_以夜繼日你_3把下列句子翻譯成現代漢語。（1）則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。_4回答下列問題。（1）我們應該向車胤學習什么？_（2）你還知道哪些苦讀的故事？舉23個例子，用一句話來概括其中蘊含的道理。_5. 小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝勿貪多，則拳可出矣。”（注釋）汝（r）：你。矣（y）：了。1下列朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.瓶中有果。B.兒伸手入瓶，取之滿握。C.汝勿貪多，則拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之滿握”中的“之”指的是

4、（）A.瓶子B.瓶中的果子C.瓶口D.拳頭3對“汝勿貪多，則拳可出矣”翻譯正確的一項是（）A.你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了。B.我不要那么多，你握緊拳頭就可以出來了。4這篇小古文告訴我們什么道理？_6. 課內閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列詞語嘗：_ 競走：_2下列說法有誤的一項是（ ）A.本文選自世說新語雅量，主要講了王戎在其他孩子爭著去摘路邊的李子時不為所動，并推斷李子必苦的故事。B.讀文言文，要注意音節的變化，適當停頓。“看/道邊李樹/多子折枝，諸兒兒競走

5、/取之，唯/成不動”這句話的朗讀節奏劃分無誤。C.看到路邊李樹果實累累，諸小兒“競走取之”，而王戎“不動”，兩相對比并結合王戎的回答可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的人。3王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_4讀了這個故事，你明白了什么道理？_7. 閱讀理解。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 注釋媼(o)：年老的婦人。杵(ch)：棒槌。卒業：完成學業。1解釋文中加點字的意思。 去( ) 方( ) 欲( ) 還( )2解釋下列句子中“之”字指代的意思。 (1)

6、問之，曰：“欲作針。”( ) (2)學而時習之。( )3翻譯文中畫線的句子。_8. 閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1“看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動”中帶點詞語“折枝”的意思是_，“競走”的意思是_，“唯”的意思是_。2文中加點的三個“之”意思分別是：第一個“之”是指_，第二個“之”是指_，第三個“之”是指_3用自己的話說出下列句子的意思，從回答的話中可以體會到王戎是個怎樣的人？人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”_9. 默讀下面文言文，完成練習。胤恭勤不倦

7、，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。選自晉書車胤傳1聯系課文，解釋下面詞語的意思。恭勤：_ 通：_2用自己的話說說下面句子的意思。胤恭勤不倦，博學多通。_10. 閱讀小古文，完成練習。_楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢（zu）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標題，下面最合適的是哪個（ ）A.囊螢映雪B.尊師重道C.程門立雪D.雪中送炭2字詞理解：對照譯文，照樣子解釋加點字的意思。例：楊時見程頤于洛（求見）（1）時與游酢侍立不去（_） （2）頤既覺（_）3遷移運用：你從楊時的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事

8、你還知道哪些？試著再寫出三個。_11. 閱讀文言文，完成練習。虎求百獸而食之，得狐，狐日:“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1這則寓言可以用一個成語作為題目，請你把這個成語寫在文前橫線上。2下列對文中句子理解正確的打“”，錯誤的打“”。子無敢食我也！你不敢吃我！（_）天帝使我長百獸上天派我做百獸之長。（_）子以我為不信。你不認為我說謊。（_）吾為子先行我與你先走。（_）3這則寓言的寓意是：_。4請你評價一下寓言中的狐貍,要言之有據。_12. 閱讀

9、古文，完成練習。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下面的詞語。故：_ 堙：_2翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返_3讀完這個神話故事后，精衛給你留下了怎樣的印象？_4課外你還讀過哪些有關神話故事的書籍呢？請列舉兩部。_13. 閱讀理解。吳起守信昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注吳起：戰國初期著名的政治家、軍事家。昔：從前。止：留住。求：尋找。俟（s）：等待

10、。為：堅守。1“故人至暮不來，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A.吳起B.朋友C.食物D.軍隊2“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A.恐懼B.恐慌C.擔心D.使害怕3下列句子中，都能表現吳起守信的一項是（）昔吳起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。A.B.C.D.4吳起“不食待之”的原因是（）A.朋友告訴吳起不要先吃。B.吳起不想在答應別人后又食言。C.吳起要在軍隊里樹立威信。D.吳起怕被人說閑話。5翻譯文中畫橫線的句子。_14. 閱讀課文片段，按要求做題。炎帝（d d）之少（sho sho）女

11、，名曰（r yu）女娃。女娃游于東海，溺（ru n）而不返（fn fn），故為精衛，常銜西山之木石，以堙（yn mi）于東海。（精衛填海1本文選自_。2給文中加點字選擇正確的注音，用“”畫出。3解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。故：_。句意：_。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。湮：_。句意：_。15. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子天文訓。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）共工與顓頊爭奪天帝之位，顓頊失敗了。（_）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（_）（3）因為天傾向西北，所以日月星辰都向西北方向移動了。（_）（4）因為大地向東南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2