1、北師大版小學一年級語文下冊第六單元特別的作業教學設計臨渭區盈田小學 李 萍教材分析： 特別的作業是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第六單元中的一篇課文。第六單元主要以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。學情分析： 一年級學生已經有了保護大自然的意識，但具體還不知應該怎樣做。本課的教學內容很適合這個年齡階段的孩子，文中的小麗保護大自然的做法正是孩子們學習的榜樣。 教學目標： 1、正確、流利、有感情朗讀課文。 2 、通過學習課文，培養學生自覺成為愛護花草樹木和小動物的人，增強環保意識。教學重點：正確流利地朗讀課文。教學難點：理

2、解課文內容，教育學生懂得要保護大自然，增強對大自然的熱愛之情。教學課時：第二課時一、鞏固字詞，激發興趣。1、這節課我們繼續學習讀課題：特別的作業。（板書課題）昨天我們已經學習了這課，現在老師考考大家，看看還認識嗎？（出示PPT2）2、 看，好多詞寶寶跳到了屏幕上，開開小火車。 3、區別“作”和“昨”仔細觀察這兩個字，他們什么地方不一樣？二、讀課文，理解內容。（一）學習第一部分1、上節課，我們知道老師布置了一項特別的作業，這個作業到底是什么呢？自己讀第一自然段。2、回想一下，平時老師會布置哪些作業呢？是呀，平時我們的作業都是讀一讀，寫一寫。但這次的作業和平時可不一樣，是（去大自然里找春天，把春天

3、帶到學校來），這真是一項（特別的作業）。（二）學習第二部分1、同學們帶來了些什么呢？誰來讀一讀第二自然段？（1）我們一起來看看，同學們帶來了“桃花”還帶來了“桑葉”，桑是平舌音，還帶來了“柳枝”。（2）什么樣的桃花？“的”是輕聲，師范讀“紅紅的”。什么樣的桑葉？讀嫩字的時候，要把鼻音發準確，跟我一起讀“嫩嫩的”。什么樣的柳枝？師范讀“細細的” 。把這兩個詞語連起來，你們能讀準確嗎。（3）小朋友們快看啊，紅紅的桃花開放了。蠶寶寶最愛吃的桑葉也長大了，它綠綠的，嫩嫩的，多可愛啊！細細的柳枝在春風的吹拂下，飄來蕩去，在和小朋友們打招呼呢！看了剛才的圖片，你有什么感覺啊？（4）是呀，多美啊！讀出美的感

4、覺。2、春天有這么多美麗的景物，想象一下，小朋友們可能還會帶來哪些東西呢？是呀，小朋友們帶來的東西太多太多，說也說不完，所以第二自然段后面有6個調皮的小圓點來代表他們，這個標點符號的名字叫做“省略號”。哦，好多能干的小朋友早就認識它啦，再和它打打招呼，省略號，再說一次。（三）學習第三部分1、分角色朗讀課文35自然段。過渡語：小麗也帶來了自己的作業，但她和其他人的不一樣。請同學們分角色朗讀35自然段。 思考：小麗帶來了什么作業？（一幅畫）一幅畫能代表春天嗎？（她帶來的畫，畫的是玉蘭花 ）2.、小朋友們來看，這就是美麗的玉蘭花，它白白的、香香的，多漂亮啊！（PPT3展示玉蘭花圖片），你想把它帶回家

5、嗎？小朋友們聽，一朵玉蘭花正在悄悄對我們說心里話呢。小朋友們，我是一朵玉蘭花，在溫暖的春風中，我張開身子盡情享受春天的空氣和陽光，啊！我覺得我是世界上最幸福的一朵花。可是，有一天，一只手狠狠地把我從枝頭扯了下來，我覺得身體就像被撕開了一樣，我好疼啊！我也是有生命的啊，我的心也會流淚啊！聽了玉蘭花的話，你有什么想說的？小麗和你們想得一樣PPT出示齊讀：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應該愛護花草樹木，就把他畫下來了。大家又是怎么評價小麗的作業？（有感情地讀第七段：老師讓同學們自己評作業，大家都說小麗的作業最好。）為什么大家說小麗的作業最好？（愛護花草樹木，愛動腦。）5、你認為小麗的作業和其他同學的作業有什么地方一樣？又有什么地方不同呢？ 學生回答后，教師總結：小朋友們都帶來了能代表春天的作業，可是他們卻傷害了植物的生命，破壞了環境。相同點：都愛春天 不同點：愛法不同，同學們摘花折枝是在破壞春天，而小麗是把春天畫在紙上，是在愛護春天，她最懂得怎么去愛。 四、總結全文。大家都完成了老師布置的作業，大家都愛春天，小麗用她特別的作業告訴了我們：應該怎樣去愛，那就是去愛護身邊的一草一木，愛護每一個小生命，愛護我們美麗的大自然。五、拓展閱讀。學了這篇課文，