1、2019 年中學班主任工作總結 - 扶著孩子做主人 - 范文匯編 當孩子們終于接過那鮮艷奪目的 巴蜀好集體 的錦旗 時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水， 沉浸在成功的喜悅里， 為自己， 更為那正走向成熟的孩子們。還記得三年前，從學校畢業的我第一次當上班媽媽，想 著將成為五十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記 憶猶新。我想到了園丁， 想到了蠟燭， 對，燃燒自己。 于是， 我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦， 地上有廢紙，我來撿。當了一年 棒棒班主任 ，班級評比告 訴了我， 學生的主人翁意識太差， 巴蜀好集體 ，沒門！ 第 二年，我吸取了教訓，開始對學生完全放

2、手。活動來了，由 學生策劃承擔；工作來了，讓學生去干；有了問題，學生商 量解決。由于沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找 不到方向。當了一回 神仙班主任 ，撿了半天爛攤子，實踐 告訴我，也不行。于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小 學班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪為 棒棒班主任 ，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的， 但如果完全放手，成為 神仙班主任 ，班級這艘巨輪將找不 到航線。于是，我為自己提出了 扶著孩子做主人 的工作思 想，并擬定了工作計劃。 新學年的第一天，我把中隊委和 小隊委的職務名稱統統寫在了黑板的左上角，并提出競爭目 標：兩周之內進行民主選舉

3、，無記名投票。根據自己的標準 選自己的干部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可 不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票 否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部 產生 憂患意識 ，這是走向主人翁的第二步。 兩周過去了， 我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的 工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組 織早讀；教組織委員如何分發糕點；教小組長如何收發作業 本。教時手把手，干時放手干。發現漏洞，馬上補，發現錯 誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們 很快就形成了自己的工作習慣，基本上能

4、獨立開展工作。 火車跑得快， 全靠車頭帶 ，小干部的積極性感染著同學們， 榜樣的作用激勵著同學們。我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了 爭做班級小主人 的主題隊會，讓同學們討論了 怎樣才算班級的小 主人 這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通 過討論知道了， 要當小主人， 其實并不難， 做任何事的時候， 多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評選 小主人紅花 的活動。當好了小主人的，進行表揚，沒當好 小主人的，提出批評。這一來，同學們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒 了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙 和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監督你，形成了積 極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。經過大家 的努力，終于在期末獲得了 巴蜀好集體 的光榮稱號。怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探 索和追求的課題。與本篇 2019 年中學班主任工作總結 - 扶著孩子做主人 內 容有關的：2019 年黨員個人評議工作總結二 0 一 0 年小學五年級班主任總結二 0 一 0 年高一班主任工作總結二 0 一 0 年幼兒園班主任工作總結 幼兒園小班班主任