1、20xx 年金工專業畢業實習總結我是一名金工專業畢業生,下面來和大伙兒分享下我的實習情況。和我一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的關心,真誠的相互鼓舞加油 ,一切分擔工作的 壓力,更一起分享成功帶來的喜悅,金工實習更象是一個集體活動,拉近我們彼此的距離,填 補了曾經存在的隔閡 ,集體主義的魅力得到了徹完全底的展現! 大學里連同班同學相處的機會 都非常少,感謝金工實習給了我們如此一個機會。如此的活動值得教育部門的借鑒。我們在學校校工廠進行了為期 9 天的金工。期間 ,我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天 ,大伙兒都要學習一項新的技能。三天內完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在

2、師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒有發生一例損害事故,差不多達到了預期的實習要求,圓滿地完成了金工實習。金工實習是一門實踐性的技術基礎課,是高等院校工科學生學習機械制造的差不多工藝方法和技術,完成工程差不多訓練的重要必修課。它不僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識 ,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素養。這是一次我們學習 ,鍛煉的好機會 !通過這次雖短而充實的實習我明白得了很多。轉眼間 ,為期兩周的金工實習差不多結束,回想兩周以來,有過汗水,有過失敗,有過傷痛,有過微笑。 正是在這汗水、 失敗

3、、 傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的知識,我也深深地到工人們的辛苦和偉大,盡管實訓期只有短短的兩周,在我們大學生活中它只是小小的一部分,卻是十分重要的一部分,對我們來講,它是非常難不記得的 ,如何講是一次真正的體驗社會、體驗生活。從安全教育,動作要領和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作 ,這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發覺用于實際。從開始的打磨平面,就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單,要用實際去證實它。眼見的不一定真實 ,這讓我想到了學校什么緣故要我們來那個地點實習,是要我們明白得學習的可貴,學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才

4、能做到最好, 同時還要讓我們認識到動手的重要性。 只是一味的學習理論,那也是遠遠不夠的,沒有實際的體驗,發覺不了自己的動手能力 ,這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工在鉗工實訓中,我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。在搓削上 ,老師重點講解了搓削姿勢 ,搓削方法和質量檢測。 首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小 ,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,推進銼刀時,前手壓力逐漸

5、減小后壓力加大。 銼刀返回時不施加壓力。 老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,之后在指定的各自位置后,開始了我們的任務完成一個小錘子。在制作那個工件時,首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。 大約是 23mm鋸切時 ,要右手握穩手柄,左手扶住手鋸的前端。起鋸時,起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力,左手扶正鋸弓 ,一定要將鋸條擺正否則便會鋸歪,鋸切速度不宜過快,約 2040次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約 19mm 。接下來的工作我們需要按照老師要求把那個長方體表面按照尺寸搓削成平面。 搓平的過程講起來簡單然而做起來就不是那么簡單了,比如,用銼刀搓表面時非常是枯燥可

6、能半天總是機械的重復著一個工作,一開始我們需要用大搓進行打磨,之后便是中搓,最后用小搓來把它搓平搓細。一直重復著搓的過程,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。依照圖形,把它鋸割下來一個三角形的鐵塊,如此,就完成了錘子的差不多形狀,在進一步搓削、研磨之后 ,就能夠打孔了。在打孔之前,先劃線 ,確定孔的中心,在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼,鉆孔時先鉆一個淺坑,以推斷是否對中。當孔快要鉆通時,進刀量就要減小了,幸免鉆頭在鉆穿時發生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心,緩慢轉動。在轉動過程中,每轉一周要倒回四分之一周 , 以便斷屑、排屑,而且

7、要加入機油潤滑。一個工件做完了盡管不是專門的標準,但那確實用我們的汗水換來的,那其中凝滿了我們的用心與期望,看著自己的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。接下來的兩天我們學習了車工,車工不是由數控來完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,車床要緊由變速箱、 主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的 ,老師又向我們講解了各個手柄的作用,然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個非常重要的方面就是要選擇正確

8、的刀 ,一開始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車到26mm,然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。隨即,我們每組都領到了一個毛坯圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時夾得不得太長一般為工件的三分之一并在主軸孔內卡緊。 然后調速 （一般在 140-180r/min）, 打開開關,將刀架移到合適的位置,在打開開合螺母 ,搬動主軸正反轉手柄開始車手柄。 先車手柄的外圓 ,再往下車手柄的弧度,最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷,一個手柄就差不多成型了。通過了半天的練習 ,一個成品終于出來了,這使我們更有信心了,我們開始輪流操作,通過我們六個齊心協力的工作,終于車

9、好了六個手柄。身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習 ,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的 ,但我們一直沒有把這句話當真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴謹的環境,我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光,與指導教師認真、耐心的操作,構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只靠著腦子的考慮、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學知識體系的同時,熟練掌握實際能力 ,包括機械的操作和經驗的不斷積存,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制 ,使得通過高考而進入大學的大學生的動手

10、實踐能力比較薄弱。因此,處于學校和社會過渡時期的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此,同學們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時刻 ,好好的提高一下自己的動手能力。那個地點是另外一種學習課堂。通過我們動手,對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。 這兩種學習方法相輔相成,互相補充,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習 ,整體感受實際生產方式依舊相對落后,書本中介紹的先進設備我們依舊無法實際操作,實習中的設備往往以勞動強度大為要緊特征,科技含量較低,但依舊有一些差不多知識能夠在實踐中得到了應用。實習

11、期間,通過學習車工,銑工,鉗工。我們作出了自己的工藝品 ,銑工和車工的實習每人都能按照老師的要求學到銑床的最全然的知識 ;最辛苦的要數車工和鉗工,車工的危險性最高在一天中同學們先要掌握開車床的要領,所有工種中,鉗工是最費體力的,通過銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個鐵塊磨成六角螺母,再通過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來盡管很多同學的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,然而看到自己終生第一次在工廠中作出的成品,大伙兒都喜不自禁,感到非常有成就感。 我對自己的本次實習了兩部分,實習部分和感想部分。在一個陰雨淅瀝的下午,我們在輔導員翁老師和班主任劉老師的帶領下,坐上大巴車,一路向蘿崗區科學城奔

12、去。目的地是廣州三星通信研究院 ,主題是畢業實習。盡管天氣有些陰沉,但是我們的心情卻是比較歡快的。 .歡樂的時間總是讓人彌足寶貴,短暫的經歷總是耐人尋味的,我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴,這幾天的社會實踐報告有汗水,有歡笑,更有沉甸甸的收獲。為您提供有關【小兒科護士實習總結】的相關文章內容熱門推舉,希望這些【小兒科護士實習總結】的資料對您有關心,您也能夠在本站詳細檢索有關【小兒科護士實習總結】的各類內容。xx-x 自 xx-xx 年 xx 月 xx 日在你關實習備案以來差不多在我單位實習滿三個月。實習期間,我單位指導其進行了報關業務知識學習和實際操作練習。且差不多具備報關員執業所需的技能和業務知識。特此證明。附實習備案單 。實習單位： xx 塑膠五金制品有限公司這次能來工廠實習我感到專門的快樂,通過實習使我第一次真正的了解和接觸社會,讓我學到了很多課堂上全然就學不到的知識,受益匪淺 ,也打開了視野,深切的體會到了工作的辛酸與人情世故,為我畢業后走上.麥當勞,一個全球都聞名的企業。盡管在那個地點我僅僅工作了3 天的是時刻 ,然而卻讓我領會到另一番味道。內含豐富的企業文化核心價值觀貫徹在每個職員的行為中,即使有人不斷的離開,然而老職員帶領剛剛進來的職員在工作中訓練中, 同時在訓練中.時刻： xx.7.20 xx.8.22 地點：杭州市xx 區人民檢察