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文檔簡介

1、人格證書”為何物前些日子，風傳上海交大要給畢業生派發 “人格證書”。有記者證實， 校方表示“人格證書”的確正在醞釀之中，初定包括學生的心理素質、 基本價值觀及人際關系三個方面。這年頭，找份工作不容易。大學是畢業生的母校， 應對眼下的就業難， 難免也會像母親那樣著急。 著急了就會急中生智， 比如暗示自己的孩 子和校內外的小店搞“就業聯誼”等。交大畢竟是交大，不可能出這 樣的餿主意?？紤]到學生“思想及人格的反映則沒有表現” ，想著應 該“給用人單位提供參考，使他們能全面了解學生的基本狀態” ，于 是才準備出臺“人格證書” 。這是好事一樁，一來有利于招聘方對學 生的知情權落地， 二來也能倒逼學生在人

2、格上長進些， 在智周萬物的 時候知道還須道濟天下。 人格很重要。康熙說，國家用人，當以德為本，才藝為末。其實這話 大家都清楚，所以事到緊要關頭，有人動輒就脫口而出“我以人格擔來源網絡整理，僅作為學習參考?！保瑢嵲诓粷?，還有更震撼地拿“人格”的“兄弟”人頭”擔保的。比如，此前有國腳以人格擔保絕對沒有豎中指盡管有上 千球迷及多名記者現場目睹了這一丑陋行為；再比如周老虎事件中， “人格”從開場的攝人心魄到收尾的貶值跳水。 正史野史都告訴我們： 人格就像股市，沒有變成垃圾股套牢你之前，個個仿佛都牛氣沖天。 人格這東西就譬如友情愛情，是重要，但是真要論斤算兩起來，要么 就會搞成行為藝術， 要么就會讓本來

3、美好的概念市儈化、 庸俗化?！叭?格證書”真要較真，還繞不開三個問題：一是誰來認定學生的人格。 這個問題貌似無知，但是請注意，某種意義上說，人格是個比分數更 敏感的問題。想當年，那么多專家教授都會將“漢芯”看走眼，什么 樣的程序設計才能保證事關公民權利尊嚴的 “人格認定” 不會出問題？ 二是人格本是個動態的虛指，一旦實化，如何保證其可信度，如果學 生被認定為人格較差， 哪個單位敢要？而如果個個人格良好， 這樣的 認定又有多大意義？三是學校在人格認定上有多大權力。 人格這東西， 上下鋪的同學可能比常年難得碰面的校領導和教授更有發言權吧來源網絡整理，僅作為學習參考但如果放手讓學生自評互評， 公信何在？而如果讓面都見不到的專 家領導插手，莫非他們要提前修煉“隔空判人格”大法？ 我以為，大學在人格問題上應該少說多做， 不要老想著像牙防組一樣 忙著派發認證牌，而應該以身作則，營造并教化出“在明明德，在親 民，在止于至善”的大學之道。蓬生麻中不扶而直，人格的濡染與影 響需要更多的高校拿出“母?！?/p>

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