1、四年級(jí)語(yǔ)文：生命的壯歌第第8頁(yè)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一（參考文Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案四年級(jí)語(yǔ)文：生命的壯歌第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一（參考文本）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱(chēng)號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)?本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教

2、材的學(xué)生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。武進(jìn)區(qū)九里小學(xué)馮國(guó)富教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文屮兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課 文所贊頌的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文屮兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課 文所贊頌的獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)理解課文屮兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課文 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 所贊頌的獻(xiàn)身精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題。通過(guò) 上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文已有了初步的了解，你覺(jué)得

3、讀課題應(yīng)帶 著什么樣的感情來(lái)讀。指導(dǎo)讀課題2、這個(gè)壯字體現(xiàn)了作者滿(mǎn)懷激情的贊頌之意。讀到這里你有什 么問(wèn)題要問(wèn)嗎？3、同學(xué)們這些問(wèn)題都提得非常好，我們今天就要解決這些這些 問(wèn)題，這篇課文有兩個(gè)部分，你們打算怎么學(xué)呢？（一段一段地學(xué), 說(shuō)說(shuō)讀讀，聽(tīng)聽(tīng)練練）那好，這節(jié)課就讓我們跟隨作者的筆跡去領(lǐng)略動(dòng)物世界悲壯的 一幕。二、學(xué)習(xí)“蟻國(guó)英雄”第一段我們就用讀讀說(shuō)說(shuō)的方法來(lái)學(xué)吧。先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行讀的 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 訓(xùn)練。1、請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)，輕讀課文第一部分，邊讀邊想，你讀懂了 什么？讀完以后，劃岀最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并試著把你的感受通過(guò) 讀書(shū)表達(dá)出來(lái)。

4、剛才同學(xué)們都讀得非常投入，現(xiàn)在就把你們的朗讀成果匯報(bào)給 同學(xué)們吧。指名交流。2、準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了請(qǐng)你來(lái)讀。讀得真好，你再來(lái)讀一遍，注意一定要把你的感受讀出來(lái)，其 它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，把你最受感動(dòng)的詞語(yǔ)默默記在腦子里，并能用自己 的話說(shuō)出你的感受。說(shuō)得越精彩越好。交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都感受到了什么？3、讀了這么多遍了，此時(shí)此刻你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什 么？想到了什么？難度增大了，要說(shuō)一段話，你還有信心嗎？（我仿佛看到了火神肆虐的熱浪屮，螞蟻迅速地扭成一團(tuán)，仿 佛聽(tīng)到了外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但蟻團(tuán)不見(jiàn)縮小，被灼焦教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 的螞蟻至死也不

5、松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。這真是 一群了不起的蟻國(guó)英雄，我的心靈受到了深深的震憾，這一群螞蟻 它們是多么團(tuán)結(jié)呀。）說(shuō)的多好呀！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)的。4、這群蟻國(guó)英雄用自己的生命悍衛(wèi)著集體的利益，是多么可歌 可泣呀，現(xiàn)在我們一起讀這一段相信你一定能讀得很有情，拿起書(shū) 我信一起來(lái)讀。三、學(xué)習(xí)生命橋同學(xué)們真了不起，通過(guò)說(shuō)說(shuō)讀讀，讀讀說(shuō)說(shuō)的方式自己學(xué)懂了 這段內(nèi)容，而且體會(huì)得這么深刻，下面一段一定也難不倒你們，我 們就來(lái)進(jìn)行第二個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)練練先進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練,O1、請(qǐng)聽(tīng)錄音，思考這一段主要講了什么？2、接下來(lái)再聽(tīng)老師講，記下最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句。3、交流4、你也想像老師一樣把這個(gè)故事講得繪聲繪

6、色，如此感動(dòng)人 嗎？再聽(tīng)老師講第三遍。注意老師的語(yǔ)氣停頓，在書(shū)上做上記號(hào)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案5、看書(shū)練習(xí)，可以充分發(fā)揮自己的想像力對(duì)書(shū)上這個(gè)故事進(jìn)行 再創(chuàng)造。講得越感動(dòng)人越好。6、集體交流。7、學(xué)到這里你一定被老羚羊的獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。還有誰(shuí)想讀這 段內(nèi)容嗎？想欣賞的也可以坐著欣賞。三、拓展延伸1、同學(xué)們我們今天通過(guò)讀讀說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)練練的方法學(xué)懂了課文。 這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)龠\(yùn)用它來(lái)讀一篇文章。補(bǔ)充閱讀：我的戰(zhàn)友邱少云2、我們的身邊，電影、電視里以及課外書(shū)上你還見(jiàn)到過(guò)這樣的 例子嗎？（學(xué)生交流）3、這一個(gè)個(gè)觸目驚心的動(dòng)人場(chǎng)面，令人感動(dòng)，令人佩服，學(xué)到 這兒，你的心里一定有很多感慨吧，你想用一兩句話，三四句詩(shī)或 在一段感人至深的文字來(lái)表達(dá)你心