1、四年級語文上冊古詩閱讀與理解基礎練習冀教版班級：_ 姓名：_1. 品讀詩句，完成練習。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1“識”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩的意思：_。2這兩句詩告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（）。A.當局者迷，旁觀者清B.兼聽則明，偏信則暗C.耳聽為虛，眼見為實3這兩句詩給我們的啟發(fā)是（）A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查，抓住主要的方面思考C.對復雜的事物，既要多方面觀察、多方面調查，又要親身去體驗、去分析2. 重點段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來

2、征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當時有涼州曲，這首詩是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場：指戰(zhàn)場。1古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如_朝_寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A.宋，岳飛B.元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫_而寫_，表現了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。( )A.激烈的戰(zhàn)爭場景；將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂；優(yōu)美的大漠風景3這首詩寫的事情是什么？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當時就在即將出征前的現場，你會有什么感慨？_5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 戚繼光馬上

3、作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。 李白塞下曲3. 古詩詞閱讀。憶江南唐白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（注釋）諳：熟悉。 藍：藍草，其葉可以制青綠染料。1憶江南是一首詞，題目“憶江南”是_（詞牌名 曲牌名）。2“江南好，風景舊曾諳”的意思是（ ）。A.江南風景如畫，美中不足是經常陰雨連綿。B.江南風景如畫，那里的風景我曾經很熟悉。C.江南氣候很好，風景也一如既往，沒有改變。D.江南風景優(yōu)美，那些古樸的風景讓人眷戀。3詞中的對仗句是：_，_。4詞中的“_”這句話點明了詩人對江南的留戀。這是一個_句，可以把它換一種說法：

4、_。4. 閱讀下面這首古詩，完成后面小題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（注釋）梧：梧桐樹。 挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。 籬落：籬笆。1這首詩中觸動詩人情感的景物有_。2第一二句“梧葉蕭蕭”“寒風陣陣”使詩人不由地產生了怎樣的感情？_3詩作第三句中的“挑”字很傳神，試作簡要分析。_4第三四兩句詩人是通過描摹挑燈捉促織的場景，讓人產生怎樣的豐富聯(lián)想？_5. 比較閱讀。春雪唐韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。注釋：芳華：泛指芬芳的花朵。驚：新奇，驚訝。故：故意。村居清高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉

5、春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。注釋：拂堤楊柳：楊柳的枝條輕拂著堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。1讀兩首古詩，完成練習。（1）春雪中，選用了_、_這兩種景物來表現春天的特點。詩中一個“驚”字，表現了詩人_。（2）村居寫詩人_時見到的景象。詩中通過描寫草、_、_、_、_等景象，表現了春天的特點?！懊Τ脰|風放紙鳶”表現了兒童_的心情，同時也描繪了一群兒童_的熱鬧場面。（3）這兩首詩同是描寫春天，在內容上卻有許多不同之處。完成表格。比較的內容春雪村居地點庭院_時間_盛春天氣_晴天表達的情感_2除了本單元所學的古詩外，你還知道哪些描寫春天的古詩？（寫出其中兩句

6、即可）（1）_（2）_6. 課內閱讀。芙蓉樓送辛漸唐連江_，_楚山孤。如相問，一片冰心_。1將詩中的作者和內容補充完整。2詩人送別友人的時令季節(jié)是什么時候？從哪里可以看出來？_3第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？_4這首詩明明是寫送別，為什么首句卻從“雨”寫起，有什么作用？_5這首詩表達了詩人怎樣的情懷？詩中最能表明詩人晶瑩透明心靈的是哪一句？_6聯(lián)系整首詩，說一說第三句中的“如相問”最有可能問的是什么？_7. 閱讀下面的文段，完成問題。回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

7、？1兩首詩中的“客”和“君”各指的是誰？_2兩首詩各表達了作者什么樣的情懷？有何異同？_3“兒童相見不相識，笑問客從何處來”描繪了一幅什么畫面？_4“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪了怎樣的情景？_5你最喜歡兩首詩中的哪一句？說明理由。_8. 現代詩閱讀。奇怪的事我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會閃著銀光呢？我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會長成白色的蠶寶寶？我奇怪得不得了，誰都沒碰過的葫蘆花，怎么會自己“啪”地就開了花？我奇怪得不得了，為什么問誰誰都笑著說，“那是當然的啦?！?詩歌主要寫了“我”對_、_、_三種自然現象感到奇怪。2對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.這首詩從

8、兒童認識事物的角度來寫，語言幽默風趣。B.全詩充滿了兒童對大自然的好奇，流露出作者對大自然的喜愛之情。C.詩歌的最后一節(jié)寫出了大人對“我”所問問題的嘲笑。D.詩歌通過寫作者對大自然現象的細心觀察，表現了作者勤于動腦、樂于思考的品質。3你對生活中的什么現象產生過疑問呢？仿照詩歌寫一寫。我奇怪得不得了，_9. 課外閱讀。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著一一留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著

9、淚疊的，萬水千山，求它栽著她的愛和悲哀歸去。1寫出下列詞語的近義詞。倘若（_）驚訝（_）悲哀（_）2下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）A.我/從不肯/妄棄了/一張紙B.疊成/一只一只/很小的/船兒C.我/仍是不灰心的/每天疊著D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的3“我”疊紙船時為什么流著淚？為什么悲哀？_4這首詩抒發(fā)了_母親、_母親的情感，表達了對母愛的感恩和_。5本詩用“紙船”做題目的好處不正確的是（ ）A.以“紙船”為題，借物抒情，用紙船象征漂泊無依的孤獨。B.表達出詩人對母親的思念。C.抒發(fā)詩人對自由的向往之情。D.表達詩人對祖國母親深深的眷戀之情。10. 古詩詞閱讀。過故人莊唐孟

10、浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（詩意）：老朋友準備了豐盛的飯菜，邀請我到他家做客。村子四周環(huán)繞著綠樹，村外青山橫斜。打開窗戶面對的是打谷場和菜園。我們舉杯暢飲，談論著莊稼的生長情況。等到重陽節(jié)登高的那一天，我還要來與朋友觀賞菊花。1下列對句中加點字詞的解釋，正確的一項是（ ）。A.邀我至田家 邀：邀請。B.開軒面場圃場圃：菜園。C.把酒話桑麻 把：將、用。D.待到重陽日重陽日：第二天。2重陽節(jié)是農歷_，這一天有_、_、插茱萸、賞菊花等活動。3詩人朋友所居村子的周邊是_，村外是_。朋友邀詩人至家中做客，朋友在家中準備了_和_。

11、詩人受到朋友的款待，并希望“_，_”。（用詩中詞句填空）4下列詩句中描寫重陽節(jié)的是（ ）。A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。B.秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。C.憑軒聊一望，春色幾芬菲。11. 古詩閱讀。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把這首詩補充完整。2這首詩的作者是_朝的_，他被稱為“_”。3這首詩通過對_景象的描寫，抒發(fā)了詩人因懷才不遇而產生的_的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山”運用_的修辭方法。其中“厭”字解釋為_；“閑”字解釋為_；“盡”字解釋為_。4根據意思寫詩句。（1）天上的鳥兒都向著高空飛走了，孤獨的一朵云也不愿意留下，悠閑地向遠

12、處飄去。_（2）敬亭山和我對視著，誰都看不夠，看不厭，看來理解我的只有這敬亭山了。_12. 閱讀短文，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這首詩歌表現了白樺的什么特點？_2作者是通過哪些事物打比方來寫白樺樹的“白”的？_3作者眼前的白樺非常高直，你是從哪句知道的？用“_”畫出。4這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？_13. 讀古詩，回答問題。嫦娥唐李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞語長河：_夜夜心：_2這首詩借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點明嫦娥_的心情。14. 閱讀，完成練習。小鳥朱自清清早顫巍巍的太陽光里，兩個小鳥結著伴，不住地上下飛跳。他倆不知商量些什么，只是嘰嘰呱呱地亂叫。細碎的叫聲，夾著些微笑；笑里充滿了自由，他們卻絲毫不覺。他們仿佛在說：“我們活著便該跳該叫。生命給的歡樂，誰也不會從我們手里奪掉?！?你從