1、 被貶期間只給一間只能容下一被貶期間只給一間只能容下一 床、一桌、一椅的小屋。半年時間，床、一桌、一椅的小屋。半年時間， 和州知縣強迫劉禹錫搬了三次家，和州知縣強迫劉禹錫搬了三次家， 面積一次比一次小，最后僅是斗室。面積一次比一次小，最后僅是斗室。 劉禹錫憤然提筆寫下這篇劉禹錫憤然提筆寫下這篇 陋室銘陋室銘，并請書法家，并請書法家柳公權柳公權書書 寫，刻成石碑，立在室前。寫，刻成石碑，立在室前。 陋室銘陋室銘的由來的由來 v陋室：簡陋的屋子；陋室：簡陋的屋子； v銘：古代刻在器物上用來銘：古代刻在器物上用來警戒自己警戒自己 或或稱述功德稱述功德的文字，后來發展成一的文字，后來發展成一 種文體。

2、種文體。 v銘文篇幅短小，文辭簡潔，句式工銘文篇幅短小，文辭簡潔，句式工 整而且整而且押韻押韻。 陋室陋室銘銘題解題解 山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |則名。則名。 水水| |不在深，有龍不在深，有龍| |則靈。則靈。 斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。 苔痕苔痕| |上階上階| |綠，草色綠，草色| |入簾入簾| |青。青。 談笑談笑| |有有| |鴻儒，往來鴻儒，往來| |無無| |白丁。白丁。 可以可以| |調調| |素琴，閱素琴，閱| |金經。金經。 無無| |絲竹絲竹| |之亂耳，無之亂耳，無| |案牘案牘| |之勞形。之勞形。 南陽南陽| |諸葛廬，西蜀諸

3、葛廬，西蜀| |子云亭。子云亭。 孔子孔子| |云：何陋云：何陋| |之有？之有？ 陋室銘陋室銘劉禹錫劉禹錫 山不在高，有仙則名； 水不在深，有龍則靈。 n名：名詞用作動詞，名：名詞用作動詞，出名出名。 n靈：用作動詞靈：用作動詞,有靈氣有靈氣。 n山不在于高，有了仙人就出名。山不在于高，有了仙人就出名。 n水不在于深，有了龍就有了靈氣。水不在于深，有了龍就有了靈氣。 斯斯是陋室，是陋室，惟惟吾德吾德馨馨。 n斯：這斯：這 n惟：只惟：只 n馨：香氣，古代常用來形容人的品馨：香氣，古代常用來形容人的品 德高尚。德高尚。 n這是間簡陋的屋子，只是我的品德這是間簡陋的屋子，只是我的品德 高尚高尚(

4、就不感到簡陋了）。就不感到簡陋了）。 苔痕苔痕上上階綠，草色階綠，草色入入簾青。簾青。 n上：爬上，蔓上。上：爬上，蔓上。 n入：映入。入：映入。 苔痕碧綠，長到臺階上，苔痕碧綠，長到臺階上， 草色青蔥，映入簾中。草色青蔥，映入簾中。 談笑有談笑有鴻儒鴻儒，往來無，往來無白丁白丁。 n鴻儒：即大儒，指博學而又品德高尚的人。鴻儒：即大儒，指博學而又品德高尚的人。 n白丁：原指平民百姓，這里指沒有學問的人。白丁：原指平民百姓，這里指沒有學問的人。 n在這里談笑的都是博學多才的人，在這里談笑的都是博學多才的人， 和我結交往來的人中，沒有知識淺和我結交往來的人中，沒有知識淺 薄的人。薄的人。 可以可以

5、調調素琴，閱素琴，閱金經金經。 n調：演奏；調：演奏； n素琴：不加裝飾的琴；素琴：不加裝飾的琴； n金經：泛指佛經。金經：泛指佛經。 n在陋室里可以彈奏不加裝飾的在陋室里可以彈奏不加裝飾的 琴，閱讀佛經。琴，閱讀佛經。 無無絲竹絲竹之亂耳，無之亂耳，無案牘案牘之之勞形勞形。 n絲竹：泛指音樂；絲竹：泛指音樂； n案牘：官府的公文；案牘：官府的公文； n勞形：使人勞累；形，身體。勞形：使人勞累；形，身體。 n沒有嘈雜的音樂來擾亂我的雙沒有嘈雜的音樂來擾亂我的雙 耳；也沒有官府的公文來使我耳；也沒有官府的公文來使我 的身體勞累的身體勞累。 南陽南陽諸葛諸葛廬，西蜀廬，西蜀子云子云亭。亭。 n（這

6、間陋室就像）南陽諸葛亮（這間陋室就像）南陽諸葛亮 的草廬，西蜀揚子云的亭子。的草廬，西蜀揚子云的亭子。 孔子孔子云云：“何陋何陋之之有？有？” n之：賓語前置的標志，不譯。之：賓語前置的標志，不譯。 倒裝句倒裝句 有什么簡陋的呢？有什么簡陋的呢？ n孔子說：有什么簡陋的呢孔子說：有什么簡陋的呢? 1.1.文中哪句話統領全文？文中哪句話統領全文？ 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 2. .作者是否從一開始就寫陋室？文章作者是否從一開始就寫陋室？文章 從何入筆？起何作用？從何入筆？起何作用？ 山不在高，有仙則名。山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈。水不在深，有龍則靈。鋪墊鋪墊 3.3

7、.作者筆下的陋室環境如何？作者筆下的陋室環境如何？ 苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青 -環境清幽，環境清幽， 宛若宛若“世外桃源世外桃源” 4. 4. 陋室主人交往之人、日常生陋室主人交往之人、日常生 活又怎么樣？活又怎么樣？ 交往之人：交往之人： 談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。 日常生活：日常生活： 調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。無案牘之勞形。 -談笑風生，交往不俗。談笑風生，交往不俗。 - - 生活情趣高雅生活情趣高雅 5.5.作者把作者把“陋室陋室”比作哪些古賢名室？比作哪些古賢名室？ 南陽南陽諸葛廬諸葛廬, ,

8、西蜀西蜀子云亭子云亭. . 孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？ 6.6.文中哪一句話文中哪一句話, ,進一步表明了進一步表明了“陋陋” 室不室不“陋陋”？ “何陋之有何陋之有”起什么作用？起什么作用？ v引孔子的話證明，只要君子居之，引孔子的話證明，只要君子居之， 便陋室不陋；便陋室不陋； v呼應前文呼應前文“斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨”。 全文寫全文寫“陋陋”室不室不“陋陋”, ,表表 現了作者怎樣的現了作者怎樣的情操情操? ? 這是什么這是什么寫作手法寫作手法? ? 陋室陋室 物物志志 不慕富貴不慕富貴 安貧樂道安貧樂道 潔身自好潔身自好 本文通過本文通過對陋室的描寫和歌頌對陋

9、室的描寫和歌頌， 極力烘托極力烘托“陋室陋室”不陋，表達不陋，表達 了作者了作者安貧樂道、潔身自好，安貧樂道、潔身自好， 不貪慕榮華富貴、不與世俗同不貪慕榮華富貴、不與世俗同 流合污流合污的高尚情操。的高尚情操。 教師贈言：教師贈言： 不管世事不管世事 如何變遷如何變遷, , 給給 自己的精神世自己的精神世 界留一塊凈土。界留一塊凈土。 “惟吾德馨” 學生銘（其一）學生銘（其一） 天賦不高，有志則行。成績不佳，發奮則靈。天賦不高，有志則行。成績不佳，發奮則靈。 斯是求學，唯苦唯勤，讀書破萬卷，求知憑悟性，斯是求學，唯苦唯勤，讀書破萬卷，求知憑悟性， 談笑添學問，思辯助長進。可以明事理，冶性情。

10、談笑添學問，思辯助長進。可以明事理，冶性情。 無世俗之亂耳，有墨香之賞心。學海巧為舟，無世俗之亂耳，有墨香之賞心。學海巧為舟， 書山行捷徑，吾輩云：書山行捷徑，吾輩云：“何樂不為？何樂不為？” ” 學生銘（其二）學生銘（其二） 分不在高，及格就行。學不在深，作弊則靈。分不在高，及格就行。學不在深，作弊則靈。 斯是求學，唯吾閑情。游戲玩得溜，小說翻得勤。斯是求學，唯吾閑情。游戲玩得溜，小說翻得勤。 談笑皆八卦，往來俱白丁。可以談戀愛，寫情書，談笑皆八卦，往來俱白丁。可以談戀愛，寫情書， 無師語之亂耳，無作業之勞形。航華游樂場，無師語之亂耳，無作業之勞形。航華游樂場， 七寶游戲廳，心里云：七寶游戲廳，心里云：“學習何用？學習何用？” ” 設喻引題 山 仙 水 龍 陋室 德馨 陋室不陋 環境優美（清幽景） 生活情趣（高雅事） 引古賢以自況反詰點題 交友高雅（不俗人） 托物言志 安貧樂道 潔身自好 （君子之德） 用原文語句回答下列問題： 1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是： ， 。 2 2、寫出、寫出“陋室陋室”環境清幽的句子是：環境清幽的句子是： ， 。 3