1、一輪上課必修3第10課充 滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù) 課件 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 歷年真題 概述漢字、繪概述漢字、繪 畫的起源、演畫的起源、演 變過程變過程,了解了解 中中 國書畫的國書畫的 基本特征和發(fā)基本特征和發(fā) 展脈絡(luò)展脈絡(luò); 了解了解 京劇等劇種產(chǎn)京劇等劇種產(chǎn) 生和發(fā)展的歷生和發(fā)展的歷 程程,說明其藝說明其藝 術(shù)成就術(shù)成就. 2015年年 2次（選擇題次（選擇題1、主觀題、主觀題1） 廣東（判斷字體）廣東（判斷字體） 北京（分析漢字和拉丁文發(fā)展演變歷程的異同）北京（分析漢字和拉丁文發(fā)展演變歷程的異同） 2014年年 1次（選擇題）次（選擇題

2、） 廣東（判斷甲骨文中的字體含義）廣東（判斷甲骨文中的字體含義） 2013年年6次（選擇題）次（選擇題） 四川（判斷草書）；江蘇（對不同漢字字體的認(rèn)識）四川（判斷草書）；江蘇（對不同漢字字體的認(rèn)識） 山東（根據(jù)印章判斷字體）；山東（據(jù)山東（根據(jù)印章判斷字體）；山東（據(jù)“馬馬”字分析漢字發(fā)展脈絡(luò)）字分析漢字發(fā)展脈絡(luò)） 海南（書法發(fā)展脈絡(luò)和特征）海南（書法發(fā)展脈絡(luò)和特征） 全國課標(biāo)（京劇中人物塑造和真實(shí)歷史的關(guān)系）全國課標(biāo)（京劇中人物塑造和真實(shí)歷史的關(guān)系） 2012年年 4次（選擇題）次（選擇題） 福建（象形文字）；安徽（行書的特征）福建（象形文字）；安徽（行書的特征） 四川（根據(jù)說唱俑判斷歷史信

3、息）四川（根據(jù)說唱俑判斷歷史信息） 2011年年 2次（選擇題）次（選擇題） 安徽（根據(jù)蘇軾的安徽（根據(jù)蘇軾的枯木怪石圖枯木怪石圖，分析其繪畫風(fēng)格），分析其繪畫風(fēng)格） 福建（京劇發(fā)展歷程）福建（京劇發(fā)展歷程） 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 本課主要考核：本課主要考核： 1、漢字的發(fā)展脈絡(luò)；、漢字的發(fā)展脈絡(luò)； 2、書法的發(fā)展脈絡(luò)及字體特征；、書法的發(fā)展脈絡(luò)及字體特征； 3、中國繪畫藝術(shù)的特征；、中國繪畫藝術(shù)的特征； 4、京劇的發(fā)展歷程；、京劇的發(fā)展歷程； 5、藝術(shù)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系、藝術(shù)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 考點(diǎn)

4、一、漢字和書法藝術(shù)考點(diǎn)一、漢字和書法藝術(shù) 1.漢字的起源與演變漢字的起源與演變 （1）脈絡(luò)：圖畫文字（脈絡(luò)：圖畫文字（60006000年前）年前）-甲骨文甲骨文 （商、完整體系）（商、完整體系）-金文（周朝、鐘鼎文或銘文）金文（周朝、鐘鼎文或銘文） -大篆（春秋戰(zhàn)國）大篆（春秋戰(zhàn)國）-小篆（秦朝統(tǒng)一文字）小篆（秦朝統(tǒng)一文字）- 隸書（漢朝）隸書（漢朝）-楷書（魏晉）楷書（魏晉） （2）總趨勢：由繁到簡）總趨勢：由繁到簡 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 2.書法藝術(shù)的發(fā)展書法藝術(shù)的發(fā)展 （1）兩個階段）兩個階段 自發(fā)階段自發(fā)階段 自覺階段自覺階段 3.書法藝術(shù)特征書法藝術(shù)特

5、征 魏晉魏晉 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 3.書法藝術(shù)特征書法藝術(shù)特征 特點(diǎn)特點(diǎn)書法家書法家 楷楷 書書 草草 書書 行行 書書 結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，是規(guī)范結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，是規(guī)范 化、標(biāo)準(zhǔn)化的字體化、標(biāo)準(zhǔn)化的字體 線條流暢，任情放線條流暢，任情放 縱，藝術(shù)性強(qiáng)縱，藝術(shù)性強(qiáng) 兼具楷書規(guī)模和草書兼具楷書規(guī)模和草書 的放縱，有審美價(jià)值的放縱，有審美價(jià)值 又有實(shí)用價(jià)值又有實(shí)用價(jià)值 鐘繇、王羲鐘繇、王羲 之、歐陽詢、之、歐陽詢、 柳公權(quán)柳公權(quán) 王羲之、王王羲之、王 獻(xiàn)之、張旭、獻(xiàn)之、張旭、 懷素懷素 王羲之、顏王羲之、顏 真卿、蘇軾、真卿、蘇軾、 趙孟頫趙孟頫 一輪上課必修3第10課充滿魅力

6、的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （20152015廣東）有古代學(xué)者論述某字體的形廣東）有古代學(xué)者論述某字體的形 成時說：成時說：“（官員）奏事繁多，篆字難成，（官員）奏事繁多，篆字難成， 即令隸人（即胥吏）佐書即令隸人（即胥吏）佐書”。據(jù)此推斷，該。據(jù)此推斷，該 字體是字體是( () ) A A小篆小篆 B B隸書隸書 C C行書行書 D D草書草書 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （20132013四川）書法以自由多樣的線條藝術(shù)四川）書法以自由多樣的線條藝術(shù) 表現(xiàn)情感和意境。下列作品把書法的寫意性表現(xiàn)情感和意境。下列作品把書法的寫意性 發(fā)揮到極致的是發(fā)揮到極致的是( () ) A

7、 B C DA B C D 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 考點(diǎn)二、繪畫藝術(shù)考點(diǎn)二、繪畫藝術(shù) 1、發(fā)展歷程、發(fā)展歷程 （1）新石器：彩陶畫）新石器：彩陶畫 （2）戰(zhàn)國：帛畫）戰(zhàn)國：帛畫人物龍鳳圖人物龍鳳圖 成熟成熟 （3）秦漢：馬王堆漢墓帛畫）秦漢：馬王堆漢墓帛畫 ；東漢；東漢夫婦宴飲圖夫婦宴飲圖 （4）東晉）東晉 ：顧愷之：顧愷之女史箴圖女史箴圖洛神賦圖洛神賦圖，提出，提出“以以 形寫神形寫神”繪畫理論繪畫理論 （5）隋唐：展子虔）隋唐：展子虔游春圖游春圖（隋、最早山水畫）、閻立（隋、最早山水畫）、閻立 本本步輦圖步輦圖（唐朝）、吳道子（唐朝）、吳道子送子天王圖送子天王

8、圖（吸收外來（吸收外來 風(fēng)格）、敦煌莫高窟的壁畫風(fēng)格）、敦煌莫高窟的壁畫 （6）兩宋：宮廷畫（注重寫實(shí)）、風(fēng)俗畫）兩宋：宮廷畫（注重寫實(shí)）、風(fēng)俗畫 （7）元明清：文人畫最突出（集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻）元明清：文人畫最突出（集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻 藝術(shù)為一體，追求個性，講究借物抒情、神韻意趣）藝術(shù)為一體，追求個性，講究借物抒情、神韻意趣）元元 王冕王冕墨梅圖墨梅圖、明、明 徐渭徐渭牡丹蕉石圖牡丹蕉石圖、清：鄭板橋、清：鄭板橋 墨蘭圖墨蘭圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 人物龍鳳圖人物龍鳳圖 鸛魚石斧圖鸛魚石斧圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 東

9、晉東晉 顧愷之顧愷之 女史箴圖女史箴圖洛神賦圖洛神賦圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 唐唐 展子虔展子虔游春圖游春圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 唐唐 閻立本閻立本 步輦圖步輦圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 唐唐 吳道子吳道子 送子天王圖送子天王圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 敦煌彩塑敦煌彩塑 敦煌壁畫敦煌壁畫 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 宋代宋代 張擇端張擇端 清明上河圖清明上河圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 一輪上課必修3第10課充滿魅力

10、 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 2、中國畫特征、中國畫特征 （1）中國畫不求形似，追求寫意傳神。）中國畫不求形似，追求寫意傳神。 （2）魏晉之后，形成注重寫實(shí)的宮廷畫和）魏晉之后，形成注重寫實(shí)的宮廷畫和 民間繪畫，以及非功利、重寫意的文人畫。民間繪畫，以及非功利、重寫意的文人畫。 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （20112011安徽）圖安徽）圖4 4為蘇軾的為蘇軾的枯木怪石圖枯木怪石圖，有，有 評價(jià)說，枝干評價(jià)說，枝干“虬（虬（qiuqiu，盤曲）屈無端倪，盤曲）屈無端倪”，石，石 “亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能體現(xiàn)其風(fēng)。能體現(xiàn)其風(fēng) 格的是格的是(

11、 () ) A A“意存筆先，畫盡意在意存筆先，畫盡意在” B B“筆才一二，像已應(yīng)焉筆才一二，像已應(yīng)焉” C C“詩中有畫詩中有畫”，“畫中有詩畫中有詩” D D“以清雅之筆，寫山林之氣以清雅之筆，寫山林之氣” 圖4 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 考點(diǎn)三、京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展考點(diǎn)三、京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展 1 1、戲曲的起源與發(fā)展、戲曲的起源與發(fā)展 宋代：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)娛樂場所宋代：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)娛樂場所“瓦舍瓦舍”。 浙江溫州產(chǎn)生浙江溫州產(chǎn)生“南戲南戲”，用多種表現(xiàn)手法演出完整的故事，用多種表現(xiàn)手法演出完整的故事 情節(jié)。形成完整的戲曲形式。情節(jié)。形成完整的

12、戲曲形式。 元代：元曲標(biāo)志著中國古代戲曲成熟。元代：元曲標(biāo)志著中國古代戲曲成熟。 2 2、京劇、京劇 （1 1）產(chǎn)生：乾隆年間，徽漢合流局面，逐漸形成京劇。）產(chǎn)生：乾隆年間，徽漢合流局面，逐漸形成京劇。 （2 2）成熟：同光年間，同光十三絕等著名藝人。）成熟：同光年間，同光十三絕等著名藝人。 （3 3）特點(diǎn)：吸納眾多地方劇種，民間地方色彩較弱；）特點(diǎn)：吸納眾多地方劇種，民間地方色彩較弱； 分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，有不同臉譜；分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，有不同臉譜； 表演按一定程式進(jìn)行，多采取虛擬動作。表演按一定程式進(jìn)行，多采取虛擬動作。 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 考

13、點(diǎn)三、京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展考點(diǎn)三、京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展 1 1、戲曲的起源與發(fā)展、戲曲的起源與發(fā)展 宋代：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)娛樂場所宋代：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)娛樂場所“瓦舍瓦舍”。 元代：元曲標(biāo)志著中國古代戲曲成熟。元代：元曲標(biāo)志著中國古代戲曲成熟。 2 2、京劇、京劇 （1 1）產(chǎn)生：乾隆年間，徽漢合流局面，逐漸形成京劇。）產(chǎn)生：乾隆年間，徽漢合流局面，逐漸形成京劇。 （2 2）成熟：同光年間，同光十三絕等著名藝人。）成熟：同光年間，同光十三絕等著名藝人。 （3 3）特點(diǎn)：吸納眾多地方劇種，民間地方色彩較弱；）特點(diǎn)：吸納眾多地方劇種，民間地方色彩較弱； 分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，有不同臉譜

14、；分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，有不同臉譜； 表演按一定程式進(jìn)行，多采取虛擬動作。表演按一定程式進(jìn)行，多采取虛擬動作。 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （20132013全國新課標(biāo)卷全國新課標(biāo)卷）“藍(lán)臉的竇爾敦盜御藍(lán)臉的竇爾敦盜御 馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操， 黑臉的張飛叫喳喳。黑臉的張飛叫喳喳。”京劇藝術(shù)中人物的臉譜京劇藝術(shù)中人物的臉譜( ( ) ) A A真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史 B B固化了大眾的歷史認(rèn)知固化了大眾的歷史認(rèn)知 C C正確評斷了歷史人物正確評斷了歷史人物 D D提升了歷史人物的價(jià)值提升

15、了歷史人物的價(jià)值 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 鄭板橋鄭板橋 墨竹圖墨竹圖 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 2.2.書法藝術(shù)的發(fā)展書法藝術(shù)的發(fā)展 （1）兩個階段）兩個階段 自發(fā)階段自發(fā)階段 自覺階段自覺階段 （2）書法成為藝術(shù)的條件）書法成為藝術(shù)的條件 字形豐富、數(shù)量龐大的單體漢字為富于個性字形豐富、數(shù)量龐大的單體漢字為富于個性 化的創(chuàng)造準(zhǔn)備了很好的條件；化的創(chuàng)造準(zhǔn)備了很好的條件； 知識群體的形成，是將漢字發(fā)展為書法藝術(shù)知識群體的形成，是將漢字發(fā)展為書法藝術(shù) 的的 動力；動力； 東方審美情趣為其提供了豐富的神會土壤。東方審美情趣為其提供了豐富的神會

16、土壤。 魏晉魏晉 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （3） 書法藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)書法藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn) 秦漢以前，主要使用實(shí)用性文字；秦漢以前，主要使用實(shí)用性文字； 魏晉南北朝，書法成為藝術(shù)；魏晉南北朝，書法成為藝術(shù)； 隋唐，書法發(fā)展到新的頂峰，注重規(guī)范，風(fēng)隋唐，書法發(fā)展到新的頂峰，注重規(guī)范，風(fēng) 格多樣；格多樣； 宋代，重文和市民階層的形成，追求個性，宋代，重文和市民階層的形成，追求個性， 忽略法度；忽略法度； 明代，社會進(jìn)一步平民化、世俗化，強(qiáng)調(diào)個明代，社會進(jìn)一步平民化、世俗化，強(qiáng)調(diào)個 性創(chuàng)造；性創(chuàng)造； 清代，抱殘守缺，了無生氣。清代，抱殘守缺，了無生氣。 一輪上課必修3第10

17、課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （4） 三大書法藝術(shù)三大書法藝術(shù) 起源起源特點(diǎn)特點(diǎn)書法家書法家 楷楷 書書 東東 漢漢 草草 書書 漢漢 初初 行行 書書 東東 漢漢 筆畫詳備，結(jié)構(gòu)筆畫詳備，結(jié)構(gòu) 嚴(yán)整，是規(guī)范化、嚴(yán)整，是規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化、楷模化標(biāo)準(zhǔn)化、楷模化 的字體的字體 筆畫簡約，勾連筆畫簡約，勾連 不斷，線條流暢，不斷，線條流暢， 任情放縱，藝術(shù)任情放縱，藝術(shù) 性強(qiáng)性強(qiáng) 兼具楷書規(guī)模和兼具楷書規(guī)模和 草書的放縱，即草書的放縱，即 有審美價(jià)值又有有審美價(jià)值又有 實(shí)用價(jià)值，雅俗實(shí)用價(jià)值，雅俗 共享共享 鐘繇、王羲鐘繇、王羲 之、歐陽詢、之、歐陽詢、 柳公權(quán)柳公權(quán) 王羲之、王王羲之、王 獻(xiàn)之

18、、張旭、獻(xiàn)之、張旭、 懷素懷素 王羲之、顏王羲之、顏 真卿、蘇軾、真卿、蘇軾、 趙孟頫趙孟頫 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 二、筆墨丹青中國畫二、筆墨丹青中國畫 1.原始社會原始社會 新石器時代早期：新石器時代早期：鸛魚石斧圖鸛魚石斧圖 2.夏商周以人物肖像為主夏商周以人物肖像為主 戰(zhàn)國帛畫：戰(zhàn)國帛畫：人物龍鳳圖人物龍鳳圖 人物御龍圖人物御龍圖 3.秦漢時期門類豐富秦漢時期門類豐富 夫婦宴飲圖夫婦宴飲圖 4.魏晉南北朝，真正意義的中國畫出現(xiàn)魏晉南北朝，真正意義的中國畫出現(xiàn) 顧愷之：顧愷之：女史箴圖女史箴圖洛神賦圖洛神賦圖 以形寫神以形寫神 一輪上課必修3第10課充滿魅力

19、 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 5.隋唐五代吸收外來美術(shù)風(fēng)格隋唐五代吸收外來美術(shù)風(fēng)格 （現(xiàn)存中國最早的山水畫）（現(xiàn)存中國最早的山水畫） 初唐初唐 閻立本閻立本 步輦圖步輦圖 盛唐盛唐 吳道子吳道子 送子天王圖送子天王圖 敦煌莫高窟壁畫敦煌莫高窟壁畫 6.兩宋宮廷畫最活躍，風(fēng)俗畫為最大亮點(diǎn)兩宋宮廷畫最活躍，風(fēng)俗畫為最大亮點(diǎn) 北宋北宋 張擇端張擇端 清明上河圖清明上河圖 7.元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出 元元 王冕王冕 墨梅墨梅 明明 徐渭徐渭 牡丹蕉石圖牡丹蕉石圖 清清 鄭板橋鄭板橋 墨竹圖墨竹圖 隋隋 展子虔展子虔 游春圖游春圖 一輪上課必修3第10課充

20、滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 三、京劇的出現(xiàn)三、京劇的出現(xiàn) 1.清以前戲曲的發(fā)展清以前戲曲的發(fā)展 戰(zhàn)國的戲曲由原始歌舞發(fā)展而來的。戰(zhàn)國的戲曲由原始歌舞發(fā)展而來的。 春秋時期出現(xiàn)了優(yōu)伶，元雜劇把戲曲藝春秋時期出現(xiàn)了優(yōu)伶，元雜劇把戲曲藝 術(shù)推向了成熟。術(shù)推向了成熟。 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 2.京劇的出現(xiàn)和發(fā)展京劇的出現(xiàn)和發(fā)展 （1） 京劇的形成。京劇的形成。 元代的雜劇和宋元南戲的產(chǎn)生為地方戲曲樹立了楷模，大大推進(jìn)了地 方戲曲的發(fā)展。從明中葉到清初，昆腔由于唱腔的優(yōu)美和劇目的豐富，在劇壇 上幾乎占有壓倒一切的優(yōu)勢。但從清初到近代，地方戲曲日趨繁盛，有的唱腔 更加豐富

21、了，有的劇目更加多樣了，并且有一批大型地方戲曲趨于定型和成熟。 這些地方戲曲有著濃郁的生活氣息，強(qiáng)烈的地方色彩和深厚的群眾基礎(chǔ)，形成 了自己鮮明的特點(diǎn)和風(fēng)格。北京自金元以來就是我國的政治中心，也是北方的 戲曲中心。清初北京已是昆曲、高腔、梆子腔爭勝的場所。乾隆五十五年（公 元1790年），在安徽一帶很有名氣的“三慶”徽戲班，來到北京演出。徽戲在 北京經(jīng)常和其他劇種同臺演出，注意吸收和借鑒他們的長處。尤其是與以唱二 黃調(diào)和西皮調(diào)為主的漢戲的合演，逐漸形成了二黃與西皮的合流，形成了“徽 漢合流”的局面，后來徽劇又吸收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式，逐 漸形成以“皮黃”為主要聲腔的京劇。到184

22、0年左右，京劇的唱腔、念白、劇 本和表演已經(jīng)成熟，尤其是出現(xiàn)了以演“京戲”為主的一批演員，他們不再以 徽戲、漢戲?yàn)槊匝荨熬颉弊跃印拇耍Q生了一個獨(dú)立的劇種京 劇。 一輪上課必修3第10課充滿魅力 的書畫和戲曲藝術(shù)課件 （2）京劇的發(fā)展。）京劇的發(fā)展。 早期的京劇以迷人的唱腔、豐富的劇目、精彩的表演和京 腔京味吸引了觀眾，使京城出現(xiàn)了京劇熱。同治、光緒年間， 京劇已經(jīng)被京城市民承認(rèn)，成為人們最喜愛的舞臺藝術(shù)。 從清朝末年到民國初年，京劇迎來了它的繁榮期，京城里形成 了“滿城爭唱”的局面。由于京劇來源于地方戲，有著南北方 許多劇種的優(yōu)點(diǎn)，所以很容易地被各地觀眾所接受。自從占據(jù) 北京舞臺后，很多演員又走出京城，到全國各地演出，使京劇 風(fēng)靡全國，首先是天津，然后是上海、武漢、濟(jì)南等地，都成 了京劇的發(fā)達(dá)地區(qū)，擁有眾多的京劇觀眾。