1、學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 日語論文：從小說告白看現(xiàn)在日本的少年犯罪姓 名 學(xué) 院 外國語學(xué)院 專 業(yè) 日 語 年 級 2008級 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 2012年5月25日 小説告白見現(xiàn)在日本少年犯罪 畢業(yè)論文選題報告姓名 性別 學(xué)院外國語學(xué)院年級2008級學(xué)號 論文題目從小說告白看現(xiàn)在日本的少年犯罪小説告白見現(xiàn)在日本少年犯罪課題來源教學(xué)課題類別基礎(chǔ)研究選做本課題的原因及條件分析： 在看了由小說告白改編而成的電影后，對電影里面的少年犯罪感到很痛心，產(chǎn)生了對現(xiàn)在日本的少年犯罪的興趣。少年犯罪是當(dāng)今世界面臨的一個很嚴(yán)重的社會問題，希望通過我的研究能引起社會各方面的重視。 在論文的寫作過程中秦宇慶老師給了

2、我很大的幫助，幫我修改了論文的提綱，遇到瓶頸的時候細(xì)心地向我講解，向我提供了很多寶貴的意見。這些意見對我論文的完成起到了很大幫助。指導(dǎo)教師意見：近年來，兒童犯罪不僅是教育界關(guān)心的重點，也是文學(xué)界研究的熱點。以戰(zhàn)后國民教育為基本點、出發(fā)點來探究戰(zhàn)后教育走向的問題是許多學(xué)者關(guān)心的焦點。但在此過程中出現(xiàn)了一系列的少年犯罪問題。而導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的原因以及解決手段，一直是許多教育者苦心研究的重點。該學(xué)生能夠在反復(fù)閱讀大量文獻的基礎(chǔ)上，找出問題的關(guān)鍵點，結(jié)合自己的興趣點進行熱點研究。同時，所收集的資料相對充分，具備開題的條件，同意該生開題。但在往下繼續(xù)研究的過程中一定要區(qū)別注意作品與現(xiàn)實的區(qū)別，不能將所

3、有的思想簡單地一概而論。簽名：2011年12月25日學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見：（簽章） 2012年1月 5日畢業(yè)論文開題報告姓名 性別 學(xué)院外國語學(xué)院年級2008級學(xué)號 預(yù)計完成時間2012年5月30日論文題目從小說告白看現(xiàn)在日本的少年犯罪小説告白見現(xiàn)在日本少年犯罪課題來源教學(xué)課題類別基礎(chǔ)研究指導(dǎo)教師 畢業(yè)論文實施方案： 本論文共分為三個階段來完成。首先是搜集與閱讀資料準(zhǔn)備開題階段；第二階段是撰寫成文階段，在對這些資料充分分析的基礎(chǔ)上，擬定了論文的提綱，計劃于四月中旬完成初稿；第三階段是修改定稿階段，計劃于五月三十號之前提交定稿。論文主要內(nèi)容（提綱）：1.02.0先行研究3.0告白分析3.1小

4、説表現(xiàn)少年犯罪類型3.2小説表現(xiàn)少年犯罪特徴 3.3小説表現(xiàn)少年犯罪社會現(xiàn)狀3.3.1保護者教育組織間違教育観 3.3.2問題少年成長家庭環(huán)境 3.3.3宣伝影響4.0告白提示少年犯罪原因4.1個人心理原因4.2家庭環(huán)境原因4.3社會環(huán)境原因5.0小説現(xiàn)実與警告啓発6.0終指導(dǎo)教師意見：該選題提綱明確,進度安排合理,資料翔實,內(nèi)容完整,進行研究考察和資料分析充實,同意開題。簽名：2012年3月15日學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見： （公章）2012年3月17日畢業(yè)論文結(jié)題報告姓名 性別 學(xué)院外國語學(xué)院年級2008級學(xué)號 論文題目從小說告白看現(xiàn)在日本的少年犯罪小説告白見現(xiàn)在日本少年犯罪課題來源教學(xué)課題

5、類別基礎(chǔ)研究指導(dǎo)教師秦宇慶本課題完成情況介紹（包括研究過程、實驗過程、結(jié)果分析、存在的問題及應(yīng)用情況等。） 通過閱讀先行研究，大體上提出了論文的提綱。但是在具體寫作過程中卻舉步維艱，怎樣能準(zhǔn)確全面的找出小說中表現(xiàn)出的少年犯罪的特點和原因，以及怎樣往深處挖掘一下論文的深度，都遇到了很大的難題。后來通過老師的不厭指導(dǎo)和自己的再閱讀，終于能夠抓住少年犯罪的特點及其原因。難題雖然得到逐步改善，但內(nèi)容還略顯膚淺，需進一步進行更深的研究分析。指導(dǎo)教師意見：本篇論文已嚴(yán)格按計劃順利完成，收集的資料翔實，并依據(jù)相關(guān)資料提出了明確的觀點，論點較突出，論據(jù)較充分，論證較合理，行文較順暢，文章層次分明，語言較通順、

6、準(zhǔn)確，未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。符合學(xué)士學(xué)位論文要求，同意結(jié)題。 簽名：2012年5月25日學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見： （公章）2012年5月30日論文成績摘要：當(dāng)前，少年犯罪是當(dāng)今世界普遍面臨的社會問題。少年犯罪不僅給自己的前途、家庭，別人的家庭，甚至給整個社會帶來危害。因此，預(yù)防、減少和有效控制少年犯罪需引起社會各界的高度警覺和重視。我想通過對小說告白的分析，對現(xiàn)在日本的少年犯罪問題進行研究。首先，通過分析小說中表現(xiàn)出來的少年犯罪的類型、特點和社會現(xiàn)狀，了解現(xiàn)在日本的少年犯罪。然后，從少年自身原因，家庭環(huán)境原因，社會環(huán)境原因的角度，對少年犯罪的原因進行分析。最后，對于小說給予現(xiàn)實的警告跟啟發(fā)提出了一

7、些自己的想法。關(guān)鍵詞：少年犯罪 社會現(xiàn)狀 原因 警告啟發(fā) 要旨：現(xiàn)在、少年犯罪世界普通直面社會問題。少年犯罪自分未來家庭、他人家庭、全社會危害。、社會方少年犯罪予防、減少有効控高度覚悟重視引必要。私小説告白分析通現(xiàn)在日本少年犯罪研究。、小説表現(xiàn)少年犯罪類型、特徴社會現(xiàn)狀分析、現(xiàn)在日本少年犯罪了解。、少年個人原因、家庭環(huán)境原因、社會環(huán)境原因角度少年犯罪原因分析。最後、小説現(xiàn)実與警告啓発自分考提出。：少年犯罪 社會現(xiàn)狀 原因 警告啓発謝辭論文書、協(xié)力方禮申上。貴重資料吉成直樹先生吉成美和子先生厚禮申上。、忙中、指導(dǎo)秦宇慶先生、誠有難。先生、貴重意見本當(dāng)有難。目次1.012.0先行研究13.0告白分

8、析13.1小説表現(xiàn)少年犯罪類型 13.2小説表現(xiàn)少年犯罪特徴 23.3小説表現(xiàn)少年犯罪社會現(xiàn)狀 43.3.1保護者教育組織間違教育観43.3.2問題少年成長家庭環(huán)境53.3.3宣伝影響 74.0告白提示少年犯罪原因74.1個人心理原因 74.2家庭環(huán)境原因 84.3社會環(huán)境原因 95.0小説現(xiàn)実與警告啓発 106.0終 10注釈 12參考文獻 131.0小説告白読小説中少年犯罪痛感。少年犯罪道踏一體何知。考資料調(diào)、少年犯罪現(xiàn)狀大體。小説表現(xiàn)少年犯罪研究通社會注目引思。、社會全員少年犯罪防止努力。、小説表現(xiàn)少年犯罪類型、特徴社會現(xiàn)狀分析思。小説表現(xiàn)現(xiàn)実中目立、代表的。部分通現(xiàn)在日本少年犯罪実質(zhì)原

9、因分析思。2.0先行研究小説告白研究少年犯罪研究述思。奧平康照(本學(xué)人間関係學(xué)部教授) 少年犯罪研究。、現(xiàn)代子事件問、現(xiàn)代社會教育子大人、日本少年犯罪特徴、社會參入過程學(xué)習(xí)學(xué)校生活少年犯罪兇悪化。彼研究読今日本少年犯罪現(xiàn)狀把握。、日本少年犯罪特徴盲目性少年犯罪突出特徴。現(xiàn)代社會教育子大人少年犯罪誘発原因論述。最大、管理競爭強調(diào)社會教育。本文小説內(nèi)容教育者提出少年犯罪誘発原因結(jié)、少年犯罪原因詳深分析思。3.0告白分析3.1小説表現(xiàn)少年犯罪類型、小説告白述思。小説告白森口悠子學(xué)生復(fù)讐筋、少年犯罪者述。場所市立s中學(xué)校1年b組。主登場人物先生森口悠子、學(xué)生渡辺修哉、學(xué)生下村直樹、學(xué)生北原美月、下村直

10、樹母親下村優(yōu)子。小説告白上書登場人物告白。、小説表現(xiàn)少年犯罪類型無意識殺人意識的殺人分。先生森口悠子告白中事件提示。中學(xué)一年生十三歳長女夏休中、家族夕食推理小説提出薬品少量混入、癥狀毎日書込。、自分想像癥狀軽不満抱犯人青酸夕食混入、両親、祖父母、小學(xué)四年生弟殺害。事件。娘結(jié)局自分家族殺。、推理小説読薬品薬効知家族実験対象。誰殺思。、殺意。殺人無意識殺人。、學(xué)生下村直樹渡辺電気気絶後人間失敗作罵森口悠子娘愛美投、故意殺害。下村直樹自分母下村優(yōu)子告白、許思母親殺害。最後母親持包丁母親刺、母親階段下突落。一人渡辺修哉。彼學(xué)生北原美月今下村初戀相手気知自分下村同系列扱理由彼女馬鹿、反対彼女罵。、見捨発

11、言激怒、発作的彼女絞殺。下村直樹渡辺修哉殺人一時的衝動行為、殺意。殺人意識的殺人思。無意識、意識的、結(jié)果同。即、彼殺人殘酷罪犯。3.2小説表現(xiàn)少年犯罪特徴小説表現(xiàn)少年犯罪盲目的衝動的思。下村直樹渡辺修哉告白見分。膝曲、。同時、子供動。、目開。僕思、聲上、子供落。生！生！生！、泣笑。人間失敗作。気僕頭中、去際渡辺言葉、再。僕完全見下態(tài)度。殺人者。僕利用。、子供生。渡辺計畫失敗。失敗！失敗！失敗！気付、？徐意識取戻森口子目合、僕手離、早。僕振返出。、足震。僕、渡辺失敗、成功。以上下村直樹告白。自分愛、夢追、苦渋決斷出行。思、結(jié)局、捨。待、自分會行？東京日帰行、大學(xué)。言待、勇気。自分會行、拒否怖？、

12、自分捨、気付。以上冒涜。彼女自分、母親汚。気付、細(xì)首手。殺意伴殺人、兇器考余裕。殺人向側(cè)何。、最終地點、結(jié)果殺人。以上渡辺修哉告白。下村直樹友達(dá)思渡辺人間失敗作叱、非常気入、自分子供殺渡辺失敗成功証明考愛美殺害。渡辺修哉北原美月見捨発言激怒、発作的彼女絞殺。目的性點見、彼殺人明確犯行目的行為方向。下村直樹愛美殺思、手離、渡辺修哉美月殺意起、細(xì)首手何考。、理性的判斷過程。盲目的。、二人言葉逆人殺殘酷。自分行為自分他人結(jié)果考、衝動的行動。未成年生理発育未熟、認(rèn)識能力、思惟能力、自我能力下手、外界條件刺激衝動。、変複雑世界認(rèn)識理解未成年難、初體験彼盲目的事行普通。小説表現(xiàn)少年犯罪特徴模倣性思。前提示

13、事件十三歳長女推理小説模倣。家族夕食薬品少量混入癥狀知、誰殺気。北原美月事件報道聞後、月女神意味、彼女名前美月似思。、事件當(dāng)時、彼女同薬品所持。一人自分信。、事件真似青酸効果試思。模倣社會學(xué)習(xí)重要形式未成年學(xué)習(xí)主形式。學(xué)習(xí)人生階段未成年、主行為形式模倣。彼千変萬化世界認(rèn)識始新奇事物対好奇心持。、模倣。模倣同類型人間互影響重要方式一。未成年間同。、一旦犯罪行為未成年中出現(xiàn)、伝染病早蔓延可能性十分。、未成年悪暗示影響與。3.3小説表現(xiàn)少年犯罪社會現(xiàn)狀小説主主人公先生森口悠子、學(xué)生渡辺修哉、學(xué)生下村直樹、學(xué)生北原美月。以下主人公角度分別少年犯罪社會現(xiàn)狀述思。3.3.1保護者教育組織間違教育観先生森口

14、悠子。先生告白中以下話。若男性先生女子生徒先生助、友大変屆、前呼出。生徒助當(dāng)前、場所少変先生少警戒、先生何考急駆。生徒騙、逆寫真撮。翌日、保護者學(xué)校乗込。先生処置要求。聞教員先生性的倒錯知狂言。最後先生教師守保護者生徒真実公表。電話女子生徒授業(yè)中注意、面目失思、。保護者親自分娘過激行動棚、情緒不安定年頃子供擔(dān)任、學(xué)校言學(xué)校非難。、學(xué)校名譽傷保護者妥協(xié)先生首。結(jié)局、間違女子生徒何処分受。以上方円満事件解決最方法、反対子供風(fēng)潮助長。保護者學(xué)校子供間違直。、以上方子供自分間違気疑問。森口悠子先生渡辺修哉自分発明処刑犬貓虐待繰返最後無慘殺、撮、自分公開、電流流財布作、財布人傷危険性全部職員會議報告。、

15、靜電気程度問題誰軽受流、校長萬一時備、厳重注意決言葉。渡辺家電話。渡辺非難、感電萬一事故備時折様子見母親伝、子大変、先生案外皮肉答。渡辺修哉行為異常。、問題少年両親學(xué)校注目與。言換、両親學(xué)校問題少年注目足言。3.3.2問題少年成長家庭環(huán)境學(xué)生渡辺修哉。彼小母親虐待受。十歳、彼父親虐待気付母親離婚。次年、父親再婚。父親義理母親一時期仲良暮、弟生自分部屋弟、自分商品倉庫使祖母家移。両親離婚再婚親子関係疎遠(yuǎn)。下村直樹渡辺修哉違、彼母姉2人一見平凡幸家庭育、母親自分考押付非常苦。彼告白見分。物心頃、褒育僕、自分頭、思。、田舎、人數(shù)多小學(xué)校通、三年生頃、母願望、実際僕頑張中上気付。母、僕小學(xué)生間、僕一枚

16、賞狀額入居間飾、家訪人全員自慢続。中學(xué)生、自慢、代優(yōu)連発。、以上、母學(xué)校手紙書。擔(dān)任森口、総合點上位三名発表。近所住美月二位、夕食母教、興味、。、。數(shù)日後、僕偶然、居間箱、手紙書損捨見。個人格重視中、時代流逆、成績上位者子供前発表教師、不安感。森口対手紙、。実際頑張中上母親頭、褒続。、一枚賞狀額入居間飾、家訪人全員自慢続。中學(xué)生、自慢、代優(yōu)連発。、総合點上位三名発表極普通気、學(xué)校反対手紙書。母親自分子供一體狀態(tài)知、自分考子供押付。、父親自分息子學(xué)校行四月気。通勤二時間、殘業(yè)多、子供関心大変足思。家庭教育問題思。3.3.3宣伝影響北原美月。事件元名前市一家五人殺害事件。精神異常心身喪失、愚行動意

17、味。犯人少女名使。、事件事件名付、宣伝。、少女狂気女神二重人格説立、煽立。、少女処分受何伝。森口悠子先生報道対、以下話。事件報道一部子供心闇、人間味感猟奇的犯罪者存在植付、愚犯罪者崇拝哀子供煽、。北原美月事件最証拠。影響、事件真似、自分好奇心満、良輝先生殺思。4.0告白提示少年犯罪原因4.1 少年心理原因小説最初、森口悠子先生告白第一節(jié)未成年今階段提出。些細(xì)言葉傷、些細(xì)出來事影響。自己確立深追求。先生言。少年時代人生転換點。幼稚成熟成長時期。人生危機時期言。時期少年正世界観、人生観、価値観樹立。新鮮事物強好奇心持、社會不良要素影響。必要是非識別能力欠間違価値観、道徳法律無知、善悪見境。時、正時

18、宜引率、犯罪道入。、少年成長過程適當(dāng)引率得、盲目的自信強反逆心理形成。、時期少年社會経験淺、自分行為、衝動小強心理変動起。4.2家庭環(huán)境原因下村直樹母親下村優(yōu)子早命両親完璧親尊敬、自親家庭築。彼父親忙仕事子供教育全部母親任。下村優(yōu)子息子頑張中上知頭、息子褒。息子中學(xué)生、自慢優(yōu)連発。子供騙同時自分騙。教育子供自分正取扱。、自分都合悪対処理知。即、母。成績下。、母親期待裏切思、劣等感持。、渡辺能無癖高笑時、心理歪、愛美故意殺害通渡辺失敗自分成功証明思。下村直樹意識的殺人表面見、渡辺軽蔑復(fù)讐、実母親教育復(fù)讐思。言換、劣等感反撥極端反応。渡辺修哉母親帰國子女、日本大學(xué)博士課程電子工學(xué)専攻。父親商店街電

19、気屋店長。母親進研究最終階段大壁。上、時同、交通事故。同乗父親気失母親車外連出、最初到著救急車乗。二人結(jié)婚、渡辺生。母親修頭子。果夢託修言、斷念研究小學(xué)校低學(xué)年理解繰返説明一方父親內(nèi)緒論文書上、學(xué)會送。、母親研究室教授男彼女大學(xué)戻説得。母親獨身、戻、今私子供置去出行言申出斷。渡辺斷理由自分受。自分母親足引張思。自分存在価値人間、存在否定気。母親息子夢果責(zé)任子供転嫁、毎日渡辺手上。対父親気。渡辺十歳時、父親母親虐待気。両親離婚成立。翌年、父親再婚。最初時一家団欒、弟生、渡辺父親義理母親関係悪。渡辺小母親知識。、自分頑張自然成績子供。狀態(tài)自分他子供比良心理形成。時、母親自分夢家出、父親弟渡辺自分一

20、人生活。不完全家庭彼傲慢自己愛性格形成。後、自分見捨母親注目引、自分存在価値証明電流流財布作。母親思正度度越、異常。自分母親美月時、発作的彼女絞殺。渡辺無意識殺人表面見美月自分母親対不敬一言起、実家庭教育深関係。、渡辺母親本當(dāng)自分考子供考、渡辺虐待。渡辺虐待、渡辺性格病的狀態(tài)。以上分析見、親教育方法教育態(tài)度夫婦関係子供成長大影響與。、家庭教育行現(xiàn)在解決問題。4.3 社會環(huán)境原因森口悠子先生渡辺修哉問題行為學(xué)校報告時、誰軽受流、校長萬一時備、厳重注意決言葉。何有効措置実施。、學(xué)校両親子供問題行為早気、正確導(dǎo)、子供思。問題少年早気、問題行為直親責(zé)任、一學(xué)校責(zé)任。北原美月大袈裟報道心闇人間味感猟奇的犯罪者存在植付、良輝先生青酸効果試思。未成年好奇心強、何自分。外界思想影響。未成年考報道、未成年真似対象。以上見、子供教育責(zé)任親學(xué)校、社會（主）。即全社會責(zé)任。5.0小説現(xiàn)実與警告