1、數控教研室實訓中心應急預案第一條編制目的為了對各類突發事故和事件作出及時的響應和處理，有效地控制事態的發展，盡可能地減少伴隨的災害損失和傷害，將發生事故造成的災害降低到最低限度，特制訂本方案。第二條適用范圍本方案適用于數控教研室實訓中心。第三條職責分工1實訓中心車間主任為應急方案實施的總負責人；2實訓中心主任、副主任為事故現場具體指揮負責人。第四條實施原則1發生火災，執行實驗實訓中心火災應急處理預案；2發生人身傷亡事故時，現場人員應立即采取正確的處理措施，并向負責人匯報，負責人應根據事態的嚴重情況，確定初步的救護方案。第五條突發事故應急處理預案1現場觸電應急處理預案 （1）觸電急救的原則是在現

2、場采取積極措施保護傷員生命。（2）觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好，觸電者未脫離電源前，救護人員不準用手直接觸及傷員。使傷者脫離電源方法：a切斷電源開關；b若電源開關較遠，可用干燥的木橇，竹竿等挑開觸電者身上的電線或帶電設備；c可用幾層干燥的衣服將手包住，或者站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源； （3）觸電者脫離電源后，應視其神志是否清醒，神志清醒者，應使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動；如神志不清，應就地仰面躺平，且確保氣道通暢，并于5秒時間間隔呼叫傷員或輕拍其肩膀，以判定傷員是否意識喪失。禁止搖動傷員頭部呼叫傷員。 （4）搶救的傷員應立即就地堅持用人工肺復

3、蘇法正確搶救，并設法聯系醫療部門接替救治。 2現場火災應急處理預案 （1）發現火災事故時，發現人員要及時、迅速向實訓中心負責人及地方公安消防部門119電話報警，并立即切斷電源或通知相關部門切斷電源。報警時，講明發生火災或爆炸的地點、燃燒物質的種類和數量，火勢情況，報警人姓名、電話等詳細情況。（2）實訓中心負責人接報后，應立即通后勤處、保衛處及等人員一起趕赴火場展開工作。 （3）發生火災時，如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，堅持救人第一，救人重于救火的原則，及時撥打“120”求助搶救傷員。在適用這一原則時可視情況，救人與救火同時進行，以救火保證救人的展開，通過滅火，從而更好地救人脫險。救護應

4、按照“先人員，后物資，先重點，后一般”的原則進行，搶救被困人員及貴重物資，要有計劃、有組織地疏散人員，并且要戴齊防護用具，注意自身安全，防止發生意外事故。 （4）應急處理小組應當根據火場的具體情況，選擇合適的疏散路線，迅速地組織師生撤離現場。 （5）為保證火災撲救、疏散與搶救人員等工作有秩序地順利地進行，必須在事故現場和周圍設置警戒線，同時安排人員維護現場秩序，引導外部救援人員進入現場，為滅火工作創造有利條件。 （6）火災撲滅后，要注意保護好現場，接受事故調查，如實提供火災情況，同時將事故情況上報學校。（7）在上級領導到達現場后，應無條件接受領導進行滅火救人。（8）根據火災類型，采用不同的滅火

5、器材進行滅火。按照不同物質發生的火災，火災大體分為四種類型：a類火災為固體可燃材料的火災，包括木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等。b類火災為易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災。c類火災為帶電電氣設備火災。d類火災為部分可燃金屬，如鎂、鈉、鉀及其合金等火災。撲救a類火災：一般可采用水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、鹵代烷、干粉滅火劑滅火。撲救b類火災：首先應切斷可燃液體的來源，同時將燃燒區容器內可燃液體排至安全地區，并用水冷卻燃燒區可燃液體的容器壁，減慢蒸發速度；及時使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。對于可燃氣體應關閉可燃氣閥門，防止可燃氣發生爆炸，然后選用干粉、

6、鹵代烷、二氧化碳滅火器滅火。撲救c類火災：應切斷電源后再滅火，因現場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水；撲救d類火災：鈉和鉀的火災切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應放出大量熱和氫，會促進火災猛烈發展。應用特殊的滅火劑，如干砂或干粉滅火器等。（9）燒傷急救處理 基本原則是：消除熱源、滅火、自救互救。燒傷發生時，最好的救治方法是用冷水沖洗，或傷員自己浸入附近水池浸泡，防止燒傷面積進一步擴大。 衣服著火時應立即脫去用水澆滅或就地躺下，滾壓滅火。冬天身穿棉衣時，有時明火熄滅，暗火仍燃，衣服如有冒煙現象應立即脫下或剪去以免繼續燒傷。身上起火不可驚慌奔跑，

7、以免風助火旺，也不要站立呼叫，免得造成呼吸道燒傷。 燒傷經過初步處理后，要及時將傷員送往就近醫院進一步治療。（10）消除火災后的各種影響環境的應急措施 對于非油類的火災：消除火災后應立即打掃現場，將殘留物及碳灰清理放入不可回收垃圾處。 對于油類的火災：消除火災后應立即打掃現場，用黃沙對地面進行收油處理后用水沖洗。對附著物的表層用棉紗或抹布抹除，再用清潔劑擦除。3實驗室安全工作預案（1）學生實習時，第一次上課，都要進行相關的安全教育。應重視加強學生安全意識教育，每次實驗都要經常提醒學生時刻注意人身、財產安全，養成安全文明生產的好習慣。（2）對于學生嚴重違反操作規程危及安全時，應及時給予制止；對于

8、不聽勸告的，應立即停止實習，并報告應急處理負責人處理。在實習過程中，要留意狀態不佳的生病學生，以免發生意外。（3）注意加強設備的安全性能檢查，及時發現和消除安全隱患（如設備外殼漏電、導線破損），確保設備的安全使用。（4）學生實習時，應加強現場的巡查，對于發現糊焦味、冒煙、明火等異常情況，要及時關斷電源查出故障原因及處理，以免故障擴大導致安全事故。如果發生火災，應按火災應急預案處理。對于發生觸電，應按現場觸電應急預案處理，發現觸電事故的任何人員都應當在第一時間搶救觸電者，并撥打“120”求助。4緊急疏散預案 學校是人員集中的公共場所，在突遇地震、火災等緊急情況，為組織學生在緊急狀態下，及時、有效

9、、安全迅速的疏散，預防擁擠踩踏事件，確保師生安全，特制定此緊急疏散預案。（1）疏散程序和要求緊急疏散預案的啟動。在突然遇到地震、火災等學生在教室內安全不能保證的緊急情況下，實訓中心按照學校有關緊急疏散預案程序，立即啟動此預案。在啟動預案的同時，迅速報警或向有關部門匯報。撤離教室。各任課教師、工作人員聽到疏散的命令，立即組織學生開始疏散。緊急狀態下，由當班任課教師立即組織疏散，實訓中心現場管理人員配合任課教室組織學生迅速撤離。疏散時，組織學生按次序撤離。任課教師站在教室門口附近，防止學生在教室門口擁堵踩踏。當學生全部撤離教室后，任課教師、工作人員方可離開。疏散的學生到操場集合。學生到達操場后按學校劃定的安全區域和指定的位置列隊，不許亂跑、不許大聲喧嘩，服從現場指揮員的指揮，如果在學校操場內仍不能保證學生安全，要迅速組織學生疏散到校外。集合后，各任課教師應立即清點本班人數。人數不全時，學校立即組織人員進行搜救。傷員的救治。學生疏散到安全地點以后，立即開始救治傷員。傷勢較重的，立即派人送往就近的醫院；傷勢較輕的，由教師進行包扎、救治，然后送往醫院。同時，學校與受傷學生的家長及時取得聯系。第六條 實訓中心應急預案工作小組組 長：唐 華副組長：羅 成成 員：夏