1、初中語文閱讀題答題技巧的作用。對(duì)于這種題型我們能夠從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn) 題，點(diǎn)明文章的中心， 開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是 為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴 望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎 惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、

2、悲痛、遺憾等。一般作者的情感能夠從文章的字里 行間能夠看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后能夠用這樣的關(guān)鍵詞來實(shí)行回答：通過 故事，歌頌（贊美）了 表達(dá)了作者 的思想感情，揭示了 的深 刻道理。我們也能夠從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最 后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子使用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這個(gè)句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。

3、而人物描寫還可細(xì)分為 語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文 章生動(dòng)、形象、感人。抒情的使用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有 一些神話故事、民間傳說 以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容 的神秘色彩，引起讀者的興趣。5、文中某句使用了什么 修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有 8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫 人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人 鮮明的印象。擬人的作用是能夠使讀者

4、不但對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到 作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，使用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，能夠把它寫得栩栩如生，使人倍感 親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，能夠把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用 是能夠深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物 的形象渲染，能夠引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于 能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提升表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。 還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有 音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語

5、言或名人著作中的相關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說你的理解。這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就能夠解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí) 多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。7、比較閱讀理解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章實(shí)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們能

6、夠從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面實(shí)行比較。以上是相關(guān) 記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。8、說明文的閱讀理解。對(duì)于說明文的閱讀理解，我們能夠抓住三點(diǎn)：說明對(duì)象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是 說明方法 及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、 打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、 下定義、作詮釋、畫圖表、引資 料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是能夠?qū)?fù)雜的事物說清楚。舉例子能夠起到使內(nèi)容具體、增強(qiáng)說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法能夠突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和 生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)能夠使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，能夠用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較 中顯現(xiàn)