1、怎樣預防傳染性疾病一、教學目標：1、引導學生了解傳染病的危害，常見的一些傳染病的癥狀及其預防措施。2、 培養學生小組討論、合作探究的能力及對事例的分析能力。3、 引導學生加強衛生和飲食常識學習，形成良好的個人衛生習慣和健康的飲食習慣。教學重點：常見的一些傳染病的癥狀及預防措施。教學難點：常見的一些傳染病的癥狀及預防措施。一、談話導課，揭示主題。今天我們就來學習“怎樣防傳染性疾病”。二、了解傳染病的特點及常見的傳染病。- 1 -1、提問：你對傳染病有哪些了解？學生會結合生活經驗談談對傳染病的了解。小結：同學們根據自己的生活經驗，對傳染病有了一定的了解。（出示課件：由于病菌、病毒或寄生蟲等其它生物

2、侵入人體引起的，具有傳染性，就叫做傳染性疾病。）2、你都知道哪些傳染病？學生列舉，教師貼板貼。小結：傳染病有很多，僅我國規定的法定傳染病就有 37 種，（出示課件）今天，我們就來研究常見的這幾種傳染病。（整理板書，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型腦炎、肝炎）三、重點學習幾種常見的傳染病的癥狀和預防1、流行性感冒教師提問：同學們得過流感嗎？（得過）得了流感，都有些什么癥狀呢？- 2 -（學生：發燒、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等）教師：看來同學們對流行性感冒一點也不陌生，怎樣預防呢？請同學們小組交流，開出預防流感的小處方，并在全班交流展示。教師及時給予評價，強調：多運動，讓身體強壯；多喝水

3、，給身體排毒；勤通風，讓空氣清新這些辦法都能有效地預防流感。小結：雖然流感很常見，可是我們仍不能小看它。（出示課件：每年死于流行性感冒的人數）因此，我們除了要及時治療，更要積極地預防。2、手足口病請同學們看圖片。（出示課件：手足口的發病照片）對，同學們已經猜出是手足口病，手足口病的癥狀有比較顯著的特征，就像同學們看到的圖片那樣，主要表現在手、足、口腔粘膜滿布皰疹或潰瘍，患者非常痛苦。而這種病的傳播性很強，（出示課件：衛生部公布：2009 年 1 月 1 日至 3月 26 日，手足口病發病 41846 人，死亡 18 人。2010 年前三個月，全國- 3 -手足口病新發病例已達 13.9 萬人，

4、死亡 57 人。）教師：手足口病，本是一個輕癥傳染病，但傳染性如此之強，傳播速度如此之快，作為我們應該怎樣預防呢？我們來看一個宣傳片。小結：現在正是手足口病的高發期，同學們一定提高認識，要做好預防工作。3、水痘教師：剛才我們同學很準確的判斷出了手足口病，老師還想請同學當小醫生，再來判斷一下，看看是什么傳染病？（出示：水痘的癥狀照片）有沒有同學得過水痘？能不能說說癥狀？（如有學生得過，請學生介紹；如沒有，教師舉自己的例子）教師：得了水痘的滋味可不好受，能不能爭取不得呢？有沒有什么好的預防方法呢？- 4 -聽聽專家的話。小結：水痘是一種傳染性很強的疾病，咱們平日一定要做好預防工作。4、腮腺炎教師：

5、咱們同學現在多大年齡了？點名問。老師要提醒大家了，這個年齡要好好預防腮腺炎。咱同學有沒有得過腮腺炎的？指名說一說有什么癥狀？（出示課件：得了腮腺炎的圖片）教師：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，病毒通過空氣飛沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后進入血液，經血液循環到達腮腺使腮腺產生病變。那我們該怎樣預防呢？小結：得過腮腺炎的同學就有了免疫力，而咱們沒有得過的同學可要特別注意了！小結：在夏天來臨之際，做好蚊蟲的消滅工作，不但能夠預防流行性乙型腦炎，還能夠預防其它傳染性疾病。- 5 -總結過渡：前面咱們說了這么多預防傳染性疾病的做法，咱們同學都掌握了嗎？五、與生活聯系，鞏固強化1、通過前面的學習，大家對傳染性疾病的預防有了一定的了解，可是，在生活中，老師發現了這樣一些現象，請同學們來判斷一下以下做法哪些