1、古詩興趣小組活動計劃及活動記錄一、活動思想現(xiàn)在的小學生的學習內(nèi)容大量增加。 經(jīng)過一年多的學習， 我發(fā)現(xiàn) 我們班的學生對古詩比較感興趣。 因為古詩比較簡短， 同時古詩誦讀 起來朗朗上口。因此，這學期的興趣課，每周都和小朋友一起學習一 首古詩。創(chuàng)造古詩文學習氛圍，指導學生賞析古詩文，提高學生的審 美能力、想象能力、創(chuàng)造能力。這既可以培養(yǎng)學生的語感，又能讓學 生充實語言的積累。二、活動時間：每單周星期二下午第三節(jié)課三、活動地點：二（ 1）班教室 所選的這些首古詩比較常見，內(nèi)容理解上也比較貼近學生的心 理。每次課只要求學生能在簡單理解古詩的基礎(chǔ)上誦讀、背誦。活動內(nèi)容安排計劃輔導教師 地點周次內(nèi)容1望廬

2、山瀑布李白3早發(fā)白帝城李白5江畔獨步尋花杜甫7六月二十七日望湖樓醉書蘇軾9小池楊萬里11四時田園雜興范大成13詠柳賀知章15曉出凈慈寺送林子方楊萬里17絕句杜甫19賦得古原草送別白居易興趣小組活動記錄時間第1周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 望廬山瀑布 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。3、知道 望廬山瀑布 的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏， 并能熟讀成誦。興趣小組活動記錄時間第3周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 早發(fā)白帝城 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。 2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗

3、讀技巧。3、知道 早發(fā)白帝城 的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏， 并能熟讀成誦。興趣小組活動記錄時間第5周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 江畔獨步尋花 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。3、知道 江畔獨步尋花 的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié) 奏，并能熟讀成誦。興趣小組活動記錄時間第7周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 六月二十七日望湖樓醉書 ，激發(fā)學生的 朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。3、知道 六月二十七日望湖樓醉書 的作者，簡單了解詩意， 掌握誦讀節(jié)奏，并能熟

4、讀成誦。興趣小組活動記錄時間第9周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 小池 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。 3、知道小池的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟 讀成誦。興趣小組活動記錄時間第 11 周 地點 教室 輔導教師 吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 四時田園雜興 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。3、知道 四時田園雜興 的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié) 奏，并能熟讀成誦。興趣小組活動記錄時間第 13 周 地點 教室 輔導教師 吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師

5、范讀古詩 詠柳 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。 3、知道詠柳的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟 讀成誦。興趣小組活動記錄時間第 15 周 地點 教室 輔導教師 吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 曉出凈慈寺送林子方 ，激發(fā)學生的朗讀興 趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。3、知道 曉出凈慈寺送林子方 的作者，簡單了解詩意，掌握 誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦。興趣小組活動記錄時間第 17 周 地點 教室 輔導教師 吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 絕句 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感

6、知古詩文朗讀技巧。3、知道絕句的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟 讀成誦。興趣小組活動記錄時間第 19 周地點教室輔導教師吳雪蓮活 動 內(nèi) 容 摘 要1、教師范讀古詩 賦得古原草送別 ，激發(fā)學生的朗讀興趣。 2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。 3、知道 賦得古原草送別 的作者，簡單了解詩意，掌握誦讀 節(jié)奏，并能熟讀成誦。20132014 學年度第一學期二（ 1）班興趣小組活動總結(jié) 為進一步豐富校園文化生活， 努力營造積極向上、 健康文明的校 園文化氛圍，展現(xiàn)我班的個性風采和精神面貌，豐富我們的學識，拓 展我們的視野，本學期初，我們班認真制定了以“我愛背古詩，傳承 中華

7、文明”為主題的活動計劃。一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣， 培養(yǎng)我們良好的閱讀習慣，引導大家在讀書中感悟歷史、體驗社會、 了解科學、拓展思維、升華生命在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精 辦活動、人人參與、突出特色”的原則。分析和總結(jié)這次讀書活動， 有以下幾個突出特點：一、全員重視，目的明確本次古詩興趣小組活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦 “誦讀經(jīng)典古詩詞，傳承中華文明”系列活動，弘揚我們中華民族的 燦爛文化，豐富同學們的課余文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓 寬同學們的知識面， 促進同學們的語言素養(yǎng)， 營造課外閱讀的良好氛 圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好

8、書，全面提高自身 綜合素質(zhì)。二、宣傳到位，思想統(tǒng)一為了使讀書活動深入人心， 取得預期效果， 我先后召開了多次班 干會議，還向家長發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生， 以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想， 為開展好讀書活 動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。三、精心組織，善始善終我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參 加人員等各方面做了精心的安排， 充分調(diào)動了廣學生參與讀書活動的 積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。四、全面提升了學生的綜合素質(zhì)通過大量誦讀中華古詩， 一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣， 形成 了誦讀古詩的良好氛圍。 很多學生不滿足老師指定背誦篇目， 自己找 來其它古詩背誦。 二是開拓了學生的視野， 學生知道了“詩的故事” 、 “詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學 生初步掌握了誦讀古詩的方法， 并能運用