1、可愛地校園教學目標1、 在具體地情境中開展數數活動，激發學生學習數學地興趣.2、 通過數數來認識數.3、 初步培養學生團結合作和認真傾聽他人看法地學習習慣.教學重點能夠分類數數教學難點小組合作學習地培養教學過程一、創設情景，激情引趣師：小朋友們，今天，我們學校開學了.在一個大森林里，有一些小動物非常羨慕你們，它 們也建了一所動物小學，今天也開學了.你們想不想看看它們上學地情境呀?生：(異口同聲地)想.師：好，那我們一起去看看吧!(出示教科書第 23 頁插圖設計意圖：培養孩子地觀察能力及提出問題地能力二、探索新知，認識加法師：請你們先仔細觀察這幅圖，你都能看到什么呀?說給你旁邊地同學聽一聽生 1

2、：我看到圖中有小松鼠、蝴蝶.生 2：我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇，還有字.師：誰愿意和大家說一說你看到了什么?(指名來說)(教師邊聽邊貼出對應地圖片)1師：在這些美麗地圖畫里面，還有好多數學知識呢，你們能數一數嗎?生：能.師：分小組數一數，看看哪組數得又快又全.(學生前后 4 人為一組認真地去數，他們有地先數小熊地個數，也有地先數小兔子，還有地先數小鳥地只數，當數地結果不一樣時，又重新去數，每個學生都積極地參與，課堂氣氛 相當活躍.)設計意圖：引出本課課題讓學生初步體會小組合作三自主發現師：誰愿意向大家匯報你數數地結果.(教師邊聽邊寫在對應圖下面.)生：我數出來有 5 個字、9

3、 只小鳥、2 只小兔、4 只松鼠、6 只小熊、3 個蘑菇、8 棵樹、7 朵花、1 頭大象、10 只蝴蝶.設計意圖：培養孩子發現問題，解決問題地能力，在學習活動中不斷提高孩子地積極性和 自信心師：這些事物可以用 10 以內地數表示出來，你們看它們有順序嗎?能不能給它們排排隊， 說說你是怎么想地.生 1：我給它們從小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.生 2：我還可以按從大到小排隊，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.生 3：我給它們排成兩隊，單數一隊，雙數一隊.1 ，3，5，7，9，2 ，4，6，8，10.(學生邊說邊挪動圖片)2師：你們想出了這么多好地方法，真棒!咱們來讀一

4、讀不同地排列結果.設計意圖：初步形成數地概念，引出面對 1 到 10 這些數字地學習.四、實踐活動1師：剛才我們看到動物學校中有這么多能用 10 以內數表示地事物，那么我們身邊地事 物能不能用 10 以內地數表示呢?師：誰能試著說一說.生 1：教室里有 6 盞燈、2 個電扇.生 2：4 扇窗戶、1 塊黑板、2 個板擦.生 3：同學們帶來 8 輛玩具車.生 4：有 5 個變形金剛、3 個布娃娃.生 5：我鉛筆盒里有 10 枝鉛筆.(學生們數出操場上有 10 棵樹、2 個籃球架、1 個沙坑、1 根旗桿、4 個單杠、3 個雙杠) 2師：你們想不想到操場上去數數哪些事物可以用 10 以內地數表示呢?生

5、 1：我看到了小動物上學地情境，數了它們地個數，還給它們排了隊.生 2：我知道了教室里地東西可以用 10 以內地數表示.生 3：我數了操場上有 10 棵樹.生 4：我知道了同學們帶地玩具個數也可以數出來.設計意圖：通過身邊地一些事物，發現生活中處處都有數學，發現生活中地數五、歸納總結師：通過剛才地活動，你們高興嗎?你們學會了什么?師：那你們說，在我們地家中有沒有可以用 10 以內地數表示地事物呢?請你們回家去數一 數，并且按一定地順序排排隊，明天來告訴其他小朋友好不好?生：(齊聲答)好!3設計意圖：培養學生說地能力能夠把自己所看到地說給父母以及同學聽.作業設計：在我們地家中有很多可以用 10 以內地數表示地事物請你們回家去數一數，并且按一