1、大班教案快樂拉（健康）設計思路：“健康第一”的思想由來已久，許多教育家都對此作出過精辟論斷。 其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴 先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義。認為“健全的身 體是一個人做人、做事、做學問的基礎。”在幼兒教育實踐中，常常出現 忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法。綱要明確要求：“幼兒園必 須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在日常生活中到處都有力的存在 ,通過這活動主要是讓幼兒真切感受“力”，所以我通過三個小活動來達到活動目標，第一個小活動讓幼兒兩 人結伴自由玩繩，初步感受力的存在，第二個活動是幼兒兩人在繩圈中反

2、方向走，進一步感受力的大小，第三個小活動是撥河，感受到集體的力量， 從而整個活動一步步延伸，也讓幼兒的平衡力得到發展。目標：1. 感知力的作用2. 提高動作靈敏性準備： 1.幼兒每人一根繩。2. 毛絨玩具兩只，放在中線的 1 米線外。3. 撥河繩和場地。過程：一、快樂拉一拉。1. 幼兒每人一根短繩套在腰上，雙手各握短繩的一頭，一前一后拉動 繩子。2. 幼兒兩兩結伴，將繩子套在對方的腰上，想方法將對方朝自己方向拉，注意用力大小，（一人一邊“ S”形拉）。3. 幼兒排成兩列，兩隊中間已劃好一條線，拉過中間為勝。二、誰的力量大1. 出示長繩（兩頭系住成為一個繩圈），幼兒兩人一組背對背站在繩 圈里，繩

3、圈均套在腰間。繩圈外相反方向的 1 米左右外各放一只長毛絨玩 具。教師發令后，兩人同時向外發力，伸手去拿自己面前的玩具，哪位幼 兒先拿到外側的玩具，誰就算勝利。2. 根據幼兒的興趣，決定繼續游戲的次數，引導幼兒注意安全。三、游戲：撥河比賽1. 幼兒做做放松運動，甩甩手，捏捏腿，做放松運動。2. 介紹游戲規則，請老師協住，注意幼兒安全。說課評課一、說準備 總體準備還是充分的，只是在第二個環節的準備中，缺少對幼兒力量 的了解，兩人背對站立拿毛絨玩具，可只有 1 米遠，幼兒的力量沒使出來， 主要靠反應能力，可以再將毛絨玩具再放遠半米。平時也可適當開展此類 健康活動，并注意觀察本班幼兒的體力和能力。二

4、、說目標本活動的主要目標是感受“力”的作用，但本活動對“力”主要是兩 人相對的拉力，而目標中一個“力”字顯得范圍太大。三、說教學方法 主要用了三種教學方法：整體教學法、游戲法和積極評價法。 教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。四、說過程本活動有 3 個小環節組成，在第一個游戲環節中，我讓幼兒拿繩自由 活動，將繩套在雙方的腰上，一人一邊成“ S”形一前一后拉，可在活動實 施過程中，我忽視了第一個小環節，幼兒首先每人一根短繩自己感受“拉 力”。可能對活動的整個過程讓幼兒有自己的感受。在兩人結伴玩繩時也 可擴大要求，讓幼兒隨意拉，不一定要放在腰上拉；第二個環節是比誰的 力量大，就是由于準備不充分和對幼兒的了解不仔細， 毛絨玩具放得過近， 比賽難度大大下降；第三個環節是撥河比賽，這是本活動的高潮，幼兒的 表現很積極，總共比賽了 2 場，每組都有一次勝利。通過該活動使幼兒們 感受到了“拉力”的作用，也達到了提高動作靈敏性和平衡能力的目的。五、其它 幼兒的活動量