1、國際漢語教師證書考試大綱 1 / 141 / 14 國際漢語教師證書國際漢語教師證書 考考 試試 大大 綱綱 （試（試 行）行） 孔子學院總部孔子學院總部/ /國家漢辦國家漢辦 20142014 年年 1010 月月 國際漢語教師證書考試大綱 目目 錄錄 一、一、 國際漢語教師證書國際漢語教師證書考試介紹考試介紹.1 1 （一）考試對象.1 （二）考試用途.1 （三）報考條件.1 （四）考試時間和報名.1 （五）考試內容和方式.2 （六）成績與證書.2 二、二、 國際漢語教師證書國際漢語教師證書考試范圍與結構考試范圍與結構.3 3 （一）考試范圍.3 （二）考試結構.6 三、考試樣題三、考試樣

2、題.7 7 （一）筆試.7 （二）面試.11 國際漢語教師證書考試大綱 0 一、一、國際漢語教師證書國際漢語教師證書考試介紹考試介紹 國際漢語教師證書考試是由孔子學院總部/國家漢辦主 辦的一項標準化考試。考試依據國際漢語教師標準（2012） ， 通過對漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、 中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展等五個標準能力 的考查，評價考生是否具備國際漢語教師能力。 （一）（一） 考試對象考試對象 國際漢語教師證書考試主要面向海外孔子學院（課堂） 從事漢語教學的教師、志愿者；同時面向有志于從事國際漢語 教育工作的各類人員，包括海內外各類教育機構的教師及相關 專業

3、學習者。 （二）（二） 考試用途考試用途 1.作為孔子學院（課堂）選拔和評價漢語教師、志愿者的重 要參考標準； 2.作為海內外學校、教育機構選聘和評價漢語教師的參考依 據。 （三）（三） 報考條件報考條件 1.遵紀守法，熱愛國際漢語教育事業。 2.具有大學本科以上學歷（含應屆本科畢業生） 。 3.外國公民漢語水平相當于 HSK6 級。 4.中國公民普通話水平達到普通話水平測試二級甲等（含） 以上，并熟練掌握一門外語。 （四）（四） 考試時間和報名考試時間和報名 考試每年定期舉辦。漢語考試服務網 公布 國際漢語教師證書考試大綱 1 考試時間，并提供報名、成績查詢等相關服務。 （五）（五） 考試內

4、容和方式考試內容和方式 國際漢語教師證書考試分為筆試和面試兩部分。筆試達 到要求后，方可參加面試。 1 1筆試筆試 筆試全部為客觀題，分為基礎知識、應用能力、綜合素質三 部分，全卷共 150 題，滿分 150 分。考試時間 155 分鐘（含 5 分 鐘考生填涂答題卡時間） 。 筆試試題主要采取案例導入式設計。案例源于教學實際，形 式多樣，包括：教材中的課文、教學大綱和計劃、教案和教學日 志、課內外活動方案、學生作業和答卷、網絡和多媒體教學資源、 調研報告、教師事跡、新聞報道等。 2 2面試面試 面試是對筆試達到要求的考生進行的考官小組面試。面試著 重考查考生綜合運用各種方法設計教學方案、組織實

5、施教學過程、 完成教學任務的能力，同時考查考生的溝通交際、心理素質、教 姿教態等基本職業素養。 面試采用結構化面試和情景模擬相結合的方法，準備時間 20 分鐘，考試時間 25 分鐘，包括說課、試講和答問三個環節。考 官根據考生面試過程中的表現，進行綜合評分，滿分 100 分。 （六）（六） 成績成績與證書與證書 筆試結束 20 個工作日后，考生可查詢成績。35 個工作日后， 可到考點領取筆試成績報告。 筆試成績達到要求者，可報名參加面試。面試結束 20 個工 作日后，可查詢面試成績，并在考點領取面試成績報告。 筆試和面試均達到要求者，方可獲得國際漢語教師證書。當 國際漢語教師證書考試大綱 2

6、次筆試合格、面試不合格者，筆試成績兩年內有效。 二、二、國際漢語教師證書國際漢語教師證書考試范圍與結構考試范圍與結構 （一）（一） 考試范圍考試范圍 國際漢語教師證書考試筆試涵蓋國際漢語教師標準 （2012） 中的五大標準：漢語教學基礎、漢語教學方法、教學 組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展 等。 標準標準 1 1 漢語教學基礎漢語教學基礎 標準標準內容描述內容描述 1.1 具備漢語交際能力1.1.1 具有符合職業需要的漢語口語和書面語交 際能力 1.1.2 具有提高自身漢語水平的意識和能力 1.2 具備基本的漢語語 言學知識和語言分 析能力 1.2.1 具備漢語語言學的

7、基本知識 1.2.2 具備基本的漢語語音、詞匯、語法和漢字 的分析能力 1.3 了解語言學習基本 原理 1.3.1 了解第二語言習得的基本概念和主要理論 1.3.2 了解第二語言學習的基本過程 1.3.3 了解第二語言學習的主要影響因素 1.4 熟悉語言教學基本 原則與方法 1.4.1 熟悉第二語言教學的一般原則，并具有將 其與漢語教學實踐相結合的意識和能力 1.4.2 熟悉第二語言教學的主要方法 標準標準 2 2 漢語教學方法漢語教學方法 標準標準內容描述內容描述 2.1 掌握漢語教學的基 本原則與方法 2.1.1 掌握漢語教學的基本原則與方法，并能運 用于教學實踐 2.1.2 能根據不同的

8、教學對象和教學目標進行教 學，培養學習者的漢語綜合運用能力 國際漢語教師證書考試大綱 3 2.2 掌握漢語語音、詞 匯、語法和漢字教 學的基本原則、方 法與技巧，了解漢 外語言主要異同， 并能進行有針對性 的教學 2.2.1 掌握漢語語音、詞匯、語法和漢字教學的 基本原則與主要內容 2.2.2 掌握漢語語音、詞匯、語法和漢字教學的 方法與技巧，并能根據不同的教學對象采 用適當的教學方法 2.2.3 具備漢外語言對比的能力 2.2.4 具備分析和處理學習者偏誤的能力 2.3 掌握漢語聽、說、 讀、寫教學的特點、 目標、原則與方法， 并能進行有效的教 學 2.3.1 了解漢語技能教學的課型特點、教

9、學目標 與基本原則 2.3.2 掌握漢語聽、說、讀、寫教學的方法與技 巧，并能有效地組織教學 2.3.3 能根據學習者的特點，設計、組織教學活 動 2.4 了解現代教育技術， 并能應用于教學 2.4.1 了解現代教育技術及對漢語教學的作用 2.4.2 具有運用現代教育技術進行漢語教學的能 力 標準標準 3 3 教學組織與課堂管理教學組織與課堂管理 標準標準內容描述內容描述 3.1 熟悉漢語教學標準 和大綱，并能進行 合理的教學設計 3.1.1 熟悉有關的漢語教學標準和教學大綱 3.1.2 能合理設計課程并制訂教學計劃 3.1.3 能根據教學要求編寫教案 3.2 能根據教學需要選 擇、加工和利用

10、教 材與其它教學資源 3.2.1 熟悉常用的漢語教材 3.2.2 能合理選擇、加工和使用漢語教材 3.2.3 能根據教學需要利用各類教學資源制作、 補充教學材料 3.3 能設計課堂教學的 任務與活動 3.3.1 了解課堂教學任務與活動的主要類型及特 點 3.3.2 具備設計教學任務和組織教學活動的能力 3.3.3 能合理選用或制作必要的教具 3.4 能進行有效的課堂 管理 3.4.1 了解并適應不同國家和地區的課堂管理文 化 3.4.2 能創建有利于漢語教學的課堂環境與氛圍 國際漢語教師證書考試大綱 4 3.4.3 能采用適當的策略和技巧實施有效的課堂 管理 3.5 能有效地組織課外 活動 3

11、.5.1 了解課外活動的形式、特點和作用 3.5.2 掌握組織課外活動的基本方法和程序 3.5.3 能根據學習者特點組織課外活動 3.6 了解測試與評估的 基本知識，能對學 習者進行有效的測 試與評估 3.6.1 了解測試與評估的基本知識和主要方法 3.6.2 能根據不同教學目的選用或設計合適的測 試與評估工具 3.6.3 能對測試與評估結果進行有效的分析和應 用 標準標準 4 4 中華文化與跨文化交際中華文化與跨文化交際 標準標準內容描述內容描述 4.1 了解中華文化基本知 識，具備文化闡釋和 傳播的基本能力 4.1.1 了解中華文化基本知識、主要特點、核心 價值及當代意義 4.1.2 能通

12、過文化產品、文化習俗說明其中蘊含 的價值觀念、思維方式、交際規約、行為 方式 4.1.3 能將文化闡釋和傳播與語言教學有機結合 4.1.4 掌握相關中華才藝，并能運用于教學實踐 4.2 了解中國基本國情， 能客觀、準確地介 紹中國 4.2.1 了解中國的基本國情 4.2.2 了解當代中國的熱點問題 4.2.3 能以適當方式客觀、準確地介紹中國 4.3 具有跨文化意識4.3.1 了解世界主要文化的特點 4.3.2 尊重不同文化，具有多元文化意識 4.3.3 能自覺比較中外文化的主要異同，并應用 于教學實踐 4.4 具有跨文化交際能 力 4.4.1 了解跨文化交際的基本原則和策略 4.4.2 掌握

13、跨文化交際技巧，能有效解決跨文化 交際中遇到的問題 4.4.3 能使用任教國語言或英語進行交際和教學 國際漢語教師證書考試大綱 5 標準標準 5 5 職業道德與專業發展職業道德與專業發展 標準標準內容描述內容描述 5.1 具備教師職業道德5.1.1 認識并理解職業價值，樹立并維護職業信譽 5.1.2 遵守法律和職業道德規范 5.2 具備良好的心理素質5.2.1 具有健康的心理和積極的態度 5.2.2 具有較好的心理承受能力和自我調適能力 5.2.3 具有合作精神 5.3 具備教育研究能力和 專業發展意識 5.3.1 能進行教育研究，具有教學反思能力 5.3.2 了解相關學術動態與研究成果，參與

14、學術交 流與專業培訓，尋求專業發展機會 （二）考試結構（二）考試結構 1. 1. 筆試筆試 試卷結構試卷結構考查內容考查內容比例比例 第一部分第一部分 基礎知識漢語教學基礎20% 第二部分第二部分 應用能力 漢語教學方法 教學組織與課堂管理 50% 第三部分第三部分 綜合素質 中華文化與跨文化交際 職業道德與專業發展 30% 共計共計100% 2. 2. 面試面試 （1）說課 重點考查考生語言知識及語言分析、第二語言學習與教學理 論的應用、教學設計等能力。 （2）試講 重點考查考生的漢語口語交際、板書設計與漢字書寫、課堂 教學組織與實施、教學手段與輔助資源應用、課堂管理與應變等 國際漢語教師證

15、書考試大綱 6 能力。 （3）答問 重點考查語言點分析、中華才藝與教學相結合、多元文化意 識與跨文化交際、職業素養與專業發展等能力。 三、考試樣題三、考試樣題 （一）筆試（一）筆試 第一部分第一部分 基礎知識基礎知識 請從 A-E 中選出與文中劃線詞語對應的術語。每種術語只能 選擇一次，其中有一個是多余的選項。 我每天早上七點起床，然后洗澡，吃早飯喝（1）咖啡，準備 去上課，我們的課上到十二點，下課后我跟朋友（2）們一起去吃 午飯。有時，我有下午課，所以吃飯后回家休息一下。四點左右 我又去上課到六點。下課后，我也跟朋友去吃晚飯，但有時候我 回家做飯。吃完飯以后，我洗澡還有打掃一下房間，什么（3

16、）事 兒都做完了，我開始復習和預習準備明天的課。我每天學習到十 點或者十一點左右學習完以后準備（4）睡覺。我每天就是這樣， 朝九晚五，很沒意思，對不對？ 答案：A D C E 第二部分第二部分 應用能力應用能力 閱讀下列材料，根據要求回答問題。 A 單純詞 B 短語 C 單音詞 D 不自由語素 E 離合詞 國際漢語教師證書考試大綱 7 以下是英國一所大學的孔子學院面向當地開設的一些中文課程： 對象課程學時 漢語與中國文化（Level 1、2、3、4） 12 周，2 學時/周（星期六） 中文演唱2 學時/周（星期六） 孩子 民族舞蹈2 學時/周（星期六） 漢語 ABC 品嘗漢語1 次，3 個小時

17、 生存漢語5 周，2 學時/周（晚上） 大家漢語12 周，10 學時/周 旅游漢語3 學時/周 中國書法2 學時/周 中國繪畫2 學時/周 成人 太極拳2 學時/周 以下是這所大學的孔子學院備選教材的目錄： 備選教材一備選教材二備選教材三 Lesson 1 問候（一）你好 語音 1.聲母、韻母（1） 2.拼音 拼寫說明 （1） 3.聲調 變調 Lesson 2 問候（二）你身體好嗎 語音 1.聲母、韻母（2） 2.拼音 拼寫說明 （2） Lesson 3 問候（三）你工作忙嗎 語音 1.“不”“一”的變調 2.兒化 Lesson 4 相識（一）您貴姓 Lesson 1 你好 一、課文、生詞 二

18、、注釋 三、語音練習：聲母、 韻母 四、會話練習 打招呼、問候 五、語音 1.聲母和韻母 2.發音要領 3.聲調 4.三聲變調 5.拼寫規則 六、語法 漢語的語序 七、漢字 漢字基本筆 畫 Lesson 2 你忙嗎 一、課文、生詞 二、注釋 三、語音練習：聲母、 韻母 UNIT1 ATIONALITIES AND CITIES Lesson 1 你是哪國人 Lesson 2 我從北京來 UNIT2 TIME AND DATE Lesson 3 現在幾點 Lesson 4 今天幾月幾號 UNIT 3 LOCATIONS Lesson 5 你去學校嗎 Lesson 6 媽媽在廚房 UNIT 4 C

19、CUPATIONS Lesson 7 我爸爸是醫生 國際漢語教師證書考試大綱 8 1. 根據上表的課程體系，該孔子學院的教學目的不包括不包括： A.鼓勵民眾系統地學習漢語 B.讓民眾體驗學習漢語的樂趣 C.介紹、宣傳中國的語言文化 D.激發學習興趣，吸引民眾主動接觸漢語言、漢文化 2. 備選教材一最可能是一本以_為主要編寫原則的教材？ A.文化與結構B.話題與結構C.文化與功能D.結構與功能 3. 最適合學習備選教材二的是： A.想去中國旅游的自由職業者 B.剛剛進入漢語專業學習的大學生 C.對漢語和中國文化感興趣的退休人員 D.一年后將被派到中國擔任經理的公司職員 4. 最適合學習備選教材三

20、的是： A.三歲時移民美國的華裔小學生 B.不想學習漢字，只想說漢語的大學生 C.妻子是中國人、想系統學習漢語的大學教授 語法 1.“嗎？” 2.用疑問代詞的問句 四、會話練習 問候別人、問需要 備選教材一備選教材二備選教材三 3.形容詞謂語句 Lesson 5 相識（二）我介紹一下 兒 語法 1.動詞謂語句 2.“是”字句（1） 五、語音 1.輕聲 2.發音要領 3.拼寫規則 六、語法 1.形容詞謂語句 2.用“嗎”的是非問句 七、漢字 Lesson 8 我想當音樂家 UNIT 5 ANIMALS AND NATURE Lesson 9 你喜歡什么動物 Lesson 10 山上有樹 國際漢語

21、教師證書考試大綱 9 D.看不懂漢字、但能說流利漢語的華裔中學生 5. 編寫教材時，螺旋式安排話題和結構的最大優點是： A.使每項技能都得到充分練習 B.選題比較靈活，不受功能的限制 C.能靈活對各項技能進行綜合訓練 D.在反復接觸中鞏固加深所學內容 答案：A D B B D 第三部分第三部分 綜合素質綜合素質 閱讀下列材料，根據要求回答問題。 翻開有關西域的歷史書籍漢書西域 傳 ，可以看到其中記載了西域 36 國在歐亞 大陸的廣闊腹地畫出的綿延不絕的綠色長廊， 夏季走入這里與置身江南無異。昔日塔里木 盆地一望無際的豐富水系滋潤著萬頃綠地。 當年張騫肩負偉大歷史使命西出陽關， 當他踏上這片想象中的不毛之地時，卻被它 超凡脫俗的美景驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪， 從此，張騫率眾人開辟了著名的絲綢之路。 1. 下列關于漢書的說法正確的是： A.由東漢的歷史學家班固編寫 B.是我國第一部編年體斷代史 C.與資治通鑒并稱“史學雙璧” D.主要記載了從后周到西漢及王莽新朝的歷史 2. 下列關于“絲綢之路”的說法正確的是： 國際漢語教師證書考試大綱 10 A.在唐代空前繁榮 B.最